五年級作文我和書的故事

篇一：五年級作文我和書的故事

從上小學起，書就悄無聲息地進入了我的世界裏，向我招手、歡呼，漸漸成爲了我人生中不可缺少的一部分。

在小時候，我還不識字，就依偎在媽媽溼暖的懷抱裏，認真地傾聽着媽好講白雪公主的故事。媽媽講地繪聲繪色，我都聽得入迷，聽到感人的部分時，我的眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩直流，講到搞笑的部分，我樂得像個娃娃，笑地直不起腰來，讓媽媽哭笑不得：講到可惜的部分時，我連連嘆息，媽媽卻笑我像個老頭子，聽了媽媽的話，我的臉紅地像一個熟透的紅蘋果，都可以摘下來吃了；到了令我非常生氣時，我怒氣衝衝地想着恨不得馬上竄進故事書裏，爲受害者打抱不平，甚至用腳蹬了一下地板，可把媽媽嚇了一大跳，把"白雪“公主”念成黑雪公主了，我聽了怒氣全沒了，拍着腿哈哈大笑起來。

書就是一張地圖，把我帶進神奇的世界；書就是一個氧氣瓶，把我帶入海里，探索五彩繽紛的深海世界。古人說：“書籍是人類進步的的階梯。”我寫下這篇文章、更加熱愛看書了。

篇二：五年級作文我和書的故事

高爾基說過，書是人類進步的階梯，書的知識層面遠遠高於你所想的，書，就像是冬日裏的一縷暖陽，爲你驅走冬日的嚴寒，讓人感到溫暖。

我和書的最初相識是在樓下的繪本館裏，走進裏面，沁人心脾的書香氣迎面而來，彷彿暢遊在童話海洋中，每個星期都會來這兒借幾本書，晚上睡覺前乖乖的躺在被窩裏念上一本書，一整晚都會睡得很踏實，慢慢的，我便和書成了老朋友打成了一片。

三年級的那個暑假，我沉迷於馬小跳的世界裏無法自拔，調皮搗蛋的馬小跳，聰明美麗的夏林果，老師的小助手路曼曼等，成了那個夏天，記憶中最深刻的人物。之後，我又在茫茫書海中找到了令我無限着迷的哈利波特，我對它一見鍾情，那是在翻書櫃時，在夾縫中發現的，我把它救了出來。翻看了幾頁後，我便被裏面的奇幻內容迷住了，裏面有神奇的魔法師，有人手一把的魔杖，有會在天上飛的汽車，還有神奇的咒語，迷戀他的這些日子裏，晚上做夢的時候，都會呈現出我騎着掃帚在天上自由自在的飛行的畫面，洗漱的時候聽到水管響的聲音，會遐想裏面是不是有那條蛇怪呢？他要來找麻瓜了！這套精彩的書籍爲我的讀書閱歷上增添了奇幻的一筆。

現在的我仍然沉迷在書中，每天無法自拔。我的書架也隨着年齡的增長不斷的更新換代，每每翻開一本新書，都有着無限激動的心情，書中的情節令我開心，令我傷心，令我深思！

我和書的道路還有很長，書也成爲了我人生道路上不可缺少的一級臺階，書將會陪伴着我的一生，它同時也像夏日裏的一縷風，帶來一絲清涼，會吹走浮躁是內心中的小火苗！

這就是我和書之間的故事。

篇三：五年級作文我和書的故事

我愛書，愛它那流水般的通透，愛它那雲兒似的輕柔，更愛它那夢幻的情韻。一本書是深沉的、是美妙的、是傷心的、是快樂的。每次都看得像清晨的太陽，甜蜜地享受寧靜與安詳，那是多麼美妙的事啊。

記得在幼兒園的時候，書不知不覺得進入了我的世界，在我的心裏它奇妙又有趣。那時我十分幼稚，看不懂也總是裝作一副什麼都懂的樣子，我天天纏着老師教我講故事，從上學一直到放學，只要老師不講，就跟着老師，一直像沒頭的蒼蠅似的飛來飛去。從那刻起，我感受到了書的樂趣，那是我小時候最高興的一件事。

到了一年級，我漸漸的可以自己看書了。每到夜裏，冷風擺動着娉婷的身姿，星星閃動着迷人的眼睛，我總是包着被子在臺燈下，讓眼睛和心靈一同接受文學的洗禮和作家們如山澗清泉汩汩的思想感情。一個個優美的句子慢慢地，緩緩地在我嘴邊流淌，那是書的花朵，已經在我心裏綻放，它小巧玲瓏，淡雅皎潔，清香怡人，芬芳舒展瀰漫，糅合着甜美的韻至，飄逸着詩歌的味道。

現在，我到四年級了。看了多少本書，我自己也數不清，每本書都看得津津有味，讓我懂得了人生的道理和華麗的詞藻。

一本書是一個臺階，幫助你看到更神祕的地方。一本書是一扇窗子，打開來陽光也撲面而來，陽光給予我們溫暖向上的力量。一本書是一個琴鍵，彈琴人就是我們自己，讀書的同時也在反省應照我們自身，讀書的人們會聆聽到心靈的聲音，不斷修正自己，讓自己變得更加美好。一本書是一對翅膀，帶我們飛向夢想的天堂。一本書是一隻鳥，一頁一頁的書就是他一根一根的羽毛，誰能細細的數，就能生一對飛翔的翅膀，盤旋在書的周圍，成爲一個書海里的精靈，讓知識自由自在的圍繞在你身邊！

篇四：五年級作文我和書的故事

我愛書，愛它那流水般的通暢，愛它那雲柔般的輕柔。每一本知識萬千的書，出自於不同的作者，它深沉、它輕快、它悲傷、它歡愉，都能給我帶來感觀於心靈的愉悅。

在幼兒的時候，書就進入了我的世界，在我的心裏它又有趣又神祕。但是，認字不多的我怎麼也看不懂，小小的我不知道書有多少樂趣，所以每天睡覺前都想要媽媽給我講故事，而講故事的那段時間我認爲是一天中最快樂、最美好的時光了。

到了一年級，我漸漸可以自己看書，但一本書中圖還是較多的，書中的故事讓我着迷，所以我常在夜深人靜之時，點亮一盞小燈，熱一杯有着書香味的牛奶，讓眼睛和心靈一同接受文學甘霖的洗禮，作家們的思想感情如山澗汩汩的清泉，在我嘴角慢慢流淌。書中的故事在我腦海中呈現出了耐人尋味的畫面，我便深深地感受到了閱讀的快樂！

現在，我已經四年級了。我看了不知多少書。每本書我都看的津津有味，書中文筆流暢，內容豐富、精彩，知識更是數不勝數。它讓我慢慢認識了這個世界，它讓我懂得了做人的道理，它讓我放慢腳步，去仔細品味書的味道。

書，是我通向人生的一個指路燈，也是在學習路上幫忙我解決每一個困難的助手。書，是一個臺階，幫助我看到更神祕的地方。書，是一扇窗子，打開來，陽光也鋪面而來，陽光給予我們溫暖明亮和向上的力量。書，是個琴鍵，彈琴的人就是我們自己，讀書的同時也在反省映照我們自身。書，是一對翅膀，帶我們飛向夢想的天堂。

鳥高飛先振翅，人求上進先讀書。

篇五：五年級作文我和書的故事

書像一把鑰匙，爲我打開知識的大門；書像一隻大鳥，載我飛向智慧的天空；書像一葉輕舟，帶我在知識的海洋中遨遊。在成長過程中，書一直陪伴着我。

在我上幼兒園的時候，媽媽給我買了一本書，我人生中接觸到的第一本書。媽媽拖着疲憊不堪的身子回到家，大汗淋漓的媽媽左手提着新鮮的蔬菜，腋下夾着一本書，右手忙着拿鑰匙開門。我看到一個從未見識的新東西，懷着激動的心情跑去開門。“來，給你書。”，接過氣喘吁吁的媽媽給我的那一本五顏六色、方方正正的書——《父與子》。“世界……著名……連環畫？”，一開始，我吃力地認着封面上那幾個比書名大些的字，打開書，發現都是圖畫，原本疑惑的心情瞬間晴朗，媽媽看見我閃光的眼睛，嘆了口氣，說“看去吧，看去吧。”一頁，兩頁，我猶如一匹飢餓的狼在瘋狂進食。我津津有味地看着，除了吃飯時間，其餘時候都在看這本連環畫，“呼，看完啦！”，這時黃昏即將消逝，迎來夜晚的懷抱，媽媽還在廚房裏辛勤地做飯，汗珠像黃豆般大，像空降兵一樣一顆一顆降落在媽媽有些發白的臉頰。我，是不是做錯了什麼……

時間過得飛快，像一盤沙粒在風中散落一般。我已經長大，到了四、五年級的小學高段，我已經不滿足只看連環畫和注音故事，我三番五次用甜言蜜語來拜託媽媽給我買文藝書籍，媽媽的心才爲之動搖，不過又說：“你在小學的年級不低，意味着學習任務加重，作業不能偷工減料，上課認真聽講，你要好好學習，這些無用的課外書先放一邊，學好主課最重要。”我怕被媽媽批評，在心裏暗自反駁：“課外書用處可大啦！‘讀書破萬卷，下筆如有神。’，從中積累的優美詞句、精彩段落，都可以用在作文裏呢！”所以我每天晚上藏在被窩裏偷偷地看書，不料，這個“長久之計”實施沒有太久就“敗露”了。媽媽在一天晚上“突然襲擊”，弄得我不知所措，本以爲媽媽會大發雷霆地狠狠批評我，沒想到，卻對我說了句“抱歉”，說自己不讓我看書是不對的，我也對媽媽說“對不起”，我不該不照顧媽媽的身體……

書像一盞黑夜裏的明燈，爲我照亮前行的道路；書像一位知識淵博的老師，爲迷茫的學生解疑答惑。這就是我與書的故事，很平凡，每人身邊都有這樣的點點滴滴，但卻很有意義，這意義對每人都是不一樣、不平凡的，書是不離不棄的夥伴，人的一生離不開書，希望你能創造更多與書爲伴的故事傾訴於我！

篇六：五年級作文我和書的故事

今天是世界讀書日，你們覺得人生中最大的樂趣是什麼呢？有人說是玩遊戲，有人說是看電視，而我覺得是看書。

一開始我也不是想看書，到了後面第一次接觸書的時候，是在幼兒園。（我和媽媽和爸爸一起，睡覺前坐在牀上聽他們邊講我邊看書上的圖畫）覺得越聽越有趣，越看越有趣。我接觸的第一本書是幼兒園的繪本。不僅有很多有趣的圖畫，而且裏面的故事也非常好玩。

我還看過很多很多的書，也看過很多種類的書，有科幻書：作者張之路的《科幻星球極限幻覺》……還有科普書：《昆蟲軍團與植物王國》……還有一些童話故事書：例如《動物大逃亡》《原來如此的故事》《裝在口袋裏的爸爸童話大冒險》《裝在口袋裏的爸爸金箍棒傳奇》……還有小說：《狼王夢》《瘋狂的外星人》……系列還有名著：《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》……

這麼多書裏最有趣的一本是《楊紅櫻的作文課非常事件》這本書裏有很多的小故事，我就講其中一個小故事，這個小故事的名字叫做《雪崩事件》講的是沃克先生和沃克太太帶着牛皮和他的朋友們——馬小跳、唐飛、張達、毛超，在元旦假期去四姑娘山登山。五個孩子一起去野人峯下找人蔘果樹，沒想到的是途中遭遇了雪崩。在野外，幾個男孩互救互助，經歷了雪地中的生死友情，並在黑夜中用積雪搭建燈塔，終於被前來尋找的親友們發現並得救了。

讀書是一件很有趣的事！

篇七：五年級作文我和書的故事

一本書是一個臺階，能幫助你看到更神祕的地方。一本書是一個琴鍵，彈琴的人就是我們自己。“書籍是人類的營養品”我們要多讀書，才能體會到讀書的真諦。

小時候，我剛開始看到書的時候，就問媽媽：“什麼是書啊？”“書就是我們成長的營養品。”當時我不知道書是什麼，就每天讓媽媽每天讀給我聽。那時的我還是一個懵懵懂懂的小男孩，慢慢的，我長大了，我知道書是什麼了。

一年級，我進入小學了，漸漸地，我接觸的書越來越多了。小時候，我讀的都是繪本，現在我讀的都是童話。這時候我知道了“書中自有黃金屋”的道理。

時間過的飛快，轉眼間，我成爲了三年級的小學生了。比起我的朋友，最好的還是書。每一次我讀書，都會有新的收穫。遇到好字好詞，我總會摘抄下來，細細品味。從此我都離不開書了。

現在的我，已經四年級了。有一次，家庭作業上有一題是：四大名著是哪四個？我抓耳撓腮，只想出了一個《四遊記》。於是我翻開了經典書的目錄，找到了《三國演義》、《水滸傳》還有《紅樓夢》。這時我覺得，書真是一個有用的工具。

“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書。我眼中的書是一個湛藍的天空，我們就是一隻鷹，在無邊無際的藍天中翱翔。

篇八：五年級作文我和書的故事

在鋼琴的四級考試中，我取得了良好的成績。媽媽爲了讓我保持下去，天天鼓勵我練琴，準備考六級，可我怎麼也不願意好好練下去。

一個偶然的機會，我在書店看到了《青銅葵花》這本書。因爲是暑假，所以我每天都可以去書店偷着看幾頁。可天公不作美，不知什麼時候，《青銅葵花》被塑料薄膜包起來了，沒法看了，我把這事告訴了媽媽。媽媽明白我的意思，用狡黠的目光看着我，說："只要你能好好練琴，六級良好通過的話，我一定給你買！"我遲疑了一會兒，答應了媽媽。

之後，我每天都練兩個小時以上的琴，很快就攻克了六級的六組音階及一首《半音階練習曲》。可第二首《二部創意曲》是著名作曲家巴赫的著作，左手右手都是旋律，要做到完美無瑕地配合並有感情地演奏出來，難度特別大。而第三首《小奏鳴曲第一樂章》篇幅比較大，且感情豐富，需要大量時間練習，這無疑又是一個難題。可是，爲了《青銅葵花》這本書，即使有再多的困難，也難不倒我。我不再盲目地加長練琴的時間，而是認真觀察規律。"功夫不負有心人。"我終於找出了幾處規律，然後苦練，終於練熟了考級曲目。

考級過後，我整天都期盼着成績，每天定時地查詢考級成績。

快開學了，成績才發了下來，但並沒有令我失望，六級再次以良好成績通過。我興致勃勃地去媽媽那裏"領賞"。媽媽也沒有食言，給我買了《青銅葵花》。

買到後，我如飢似渴地讀着，一會兒爲青銅在大雪裏將自己穿的一雙蘆花鞋而感動，一會兒爲她奶奶死去而悲傷，一會兒又被青銅再次看到葵花時而感到開心……跌宕起伏的情節緊緊吸引着我，使我的心久久不能平靜。

"人是吃飯長大的，也是讀書長大的。"

篇九：五年級作文我和書的故事

"好！這蚊帳都成了漁網，桑桑又要被揍了。"一聽這聲音，就知道我又是在做讀書夢了，我可是一位鼎鼎大名的書癡呀！

"你這孩子，六年級了，趕快多寫點練習題，看那麼多書有什麼用，每個星期有一個小時就夠了。""老師讓我們一天讀半小時，你愛怎麼說就怎麼說。"老媽認爲讀書沒用，又在逼我了，好在老師下了"讀書令"了。"我給你證明一下就行，去！寫作業去！"我只好放下書，極不情願地坐在書桌旁做題。寫着寫着，可是怎麼也寫不進去，好像書有魔力似的，於是，我心生一計。我匆匆地從書包裏掏出一大堆課本，弄得亂糟糟地放在那兒。我趁老媽不注意，混進一本課外書。老媽進屋，我就裝作認真地寫。老媽一出去，我就看。我和媽媽打起了游擊戰。

就這樣，我寫作業的時間一天比一天用得多，老媽好像發現了不對勁兒，便質問了我好幾回，我每次都佯裝不知。這不，老媽又進來取雞蛋，我裝作很認真地寫作業。老媽一出去，我又拿起了《草房子》來看。"好啊，原來你就看閒書來浪費時間！"老媽的聲音從門口衝進來，我嚇了一跳，手一抖書差點掉了！老媽疾步走到我面前，奪過了《草房子》就扔在了地上，隨即扇了我一個耳光，還罵罵咧咧的："你好有出息，讀這爛書有什麼用？"這時，我不爭氣的眼淚流不出來。"看我不把你這些爛書都弄走！"媽媽繼續罵。之後，媽媽把我的書從書櫃裏一本一本地拿出來扔在地上。我痛心疾首，立刻上前護住書，結果又被踢了一腳。"反正你別想弄走我的書！"我的聲音不大，卻很堅定。老媽看了我一眼，說："好吧，但你得給我寫一份保證書，如果再有一次不寫作業看書，我絕不留情！"我無奈地只好寫下了保證書。

書是人類智慧的源泉，所以我要讀書。

篇十：五年級作文我和書的故事

我是一個嗜書如命的學生。以前，我總是認爲看書是很枯燥的事。可後來又想：那國家爲什麼還要推進全民閱讀呢？直到我擁有了那本書開始，我的價值觀瞬間顛覆了。

那是一個寒冷的週五，放學後，我和媽媽一起去樓下新開的書店。在店裏，我看到了一本封面很霸氣的書，決定讓媽媽給我買。

買回家後，我卻並沒有立刻看，只是隨手一扔，就去玩兒了。一週後，我無所事事便拿起了那本書開始看。看了沒幾頁，那本書就如黑洞般的引力把我吸了進去。這下可好，我時時刻刻都抱着那本書，如同抱着珍寶一般。就因爲這，我還被父親狠狠地訓了一頓。後來，我就趁爸爸中午睡着以後看，因爲怕爸爸發現，我練就了一項神功我可以連翻書都悄無聲息。直到有一天，終於被爸爸發現了。他知道我不休息，去看一本與學習無關的小說，所以，我又被重重地批評了一番。從那以後，父親就像一個無死角的攝像頭，我只要偷看，就會被發現。有一天，媽媽也突然下了"禁書令"。知子莫若母，同樣也知母莫若子。我並沒有放棄，大半夜，趁他們都睡着了，我猶如一匹飢餓的狼迅速找到書。然後，打開我的小檯燈，貪婪地讀着……經過幾個不眠不休的夜晚，我終於看完了這本書。

學習生活中，讓我深深地體會到了"我們是吃飯長的，也是讀書長大的"這句話的真正含義。

篇十一：五年級作文我和書的故事

我是一個十分愛讀書的人，可以說是愛書如命了。但是，我在那一次才真正讀懂了書的價值。

有一次，我們正在上課的時候，突然來了一個校長，向我們宣佈說："這次，我們學校要爲那些上不起學的孩子們送溫暖，希望大家可以拿出自己喜歡的書籍來，送給那些可憐的孩子們……"我雖然點頭稱讚，可我心裏卻不以爲然地說："誰願意拿呀？我的書連我弟都不借，怎麼會給那些村裏的孩子呢？"

一放學，我就着急地跑回家，顧不上寫作業，拿出《地球》興沖沖地讀了起來。一頁、兩頁……我認真地讀者着，當我讀到："我國的一些地方缺水缺糧，十分貧困，因爲還未鋪設馬路，交通十分不便，人們得病後也沒有條件得到及時醫治……"這時，我驚住了，我猛然想起今天校長和我們說的那些孩子。此時，我的心情十分沉重，慢慢地放下書，沉思起來。沒事兒，我不捐，還有別人捐呀！他們也不差我一個呀！想到這裏，我便準備睡覺了！可我一整夜輾轉難眠，久久不能入睡。我努力壓抑自己的情緒，結果不知不覺睡着了……

夜裏，我夢到那些孩子們，一個個面黃肌瘦，又沒有書讀。他們苦苦哀求我說："哥哥，求求你給我看看書吧，求求你了……"這時，我猛然驚醒，一摸眼睛，還有淚水，一看天，已是早上。當我剛要去洗臉的時候，一照鏡子。鏡子裏又彷彿出現了那些孩子們那一個個求知的眼神，又彷彿聽見那一句句誠摯地"求求你"的話……我不再猶豫了，趕緊把我最最喜愛的《地球》和《宇宙》裝入書包，交給了老師。

後來，有人問我："你那麼愛書如命，爲什麼還會這樣做？"我說："因爲我明白了書最大的價值，是讓更多買不起書的人看到書，並從中學到知識，這纔是書的真正價值。"

篇十二：五年級作文我和書的故事

"歡迎光臨！""這裏有《解憂雜貨店》這本書嗎？""抱歉！這本書賣完了。"

一家店，兩家店……儘管天上下着大雨，可我還是要買到那本書。我手捏着買書的錢，時不時地擦一下頭上的雨水，仔細搜尋，看一看四周有沒有我沒有去過的書店。

《解憂雜貨店》是新上市的一本書，內容十分吸引人。可惜，擁有這本書的表姐卻不肯借給我。儘管我直接要求，她還是拒絕了。難道她不知道我是一個名副其實的"大書蟲"嗎？表姐一點兒都不善解人意。

由於沒有買到那本我最心愛的書。這幾天，我心情總是很低落，很鬱悶。吃飯沒胃口，睡覺也輾轉反側，腦海裏不停地想象着那本書的內容，就連上課都沒精打采的……

直到有一天下課，同桌神祕兮兮地衝我笑，說她帶了什麼什麼的好東西，可我哪兒有心情理她？"你就看一下，一下就好！"她乞求着。之後，她從桌子裏摸出一本書，那不正是我夢寐以求的《解憂雜貨店》嗎？"給我藉藉！給我藉藉！"我着急地說。"好，下星期還我！"我接過這本書，如獲至寶，每天如飢似渴地看。我看得是廢寢忘食，天昏地暗……我很感動，慶幸自己有一個同樣愛書如命的朋友借給我書看。

除了這樣的故事書，我也很喜歡科普類的書。它們也能教給我許多生活小妙招，解決生活中的小難題。到了六年級，我讀書的時間越來越少了，但是寫完作業，我還是會抽空看會兒書。

我一定會把讀書的習慣堅持下去，因爲"腹有詩書氣自華"嘛！

篇十三：五年級作文我和書的故事

"呃，我考慮一下吧！"只見我皺着眉頭思索，到底要不要借給那位同學這可是我最喜愛的一本書，真是難以決斷啊！

我十分愛看書，所以經常光顧書店。有時爲了選一本好書，我不辭勞累地會跑遍好幾家的書店。一天，我又來到書店買書，我查看了幾個書架，都沒能找到自己稱心如意的書。我又仔細找尋。在一個拐角處，我忽得眼睛一亮，選中了《第三軍團》這本好書。《第三軍團》的封皮並不美觀，上面只畫了五個攥着拳頭的青年，但"第三軍團"這四個大字，卻寫得雄壯有力，這不禁吸引了我。我毫不猶豫地買下了它。

回到家中，我便如飢似渴地讀了起來，很快，我便沉浸在一波三折的故事情節中。"人間自有正氣在，行俠仗義枉爲人"這一句話使我熱血沸騰，彷彿在我眼前只有這十四個大字在漂浮……

這本書的故事內容是："一個自稱第三軍團的團隊，在龍城中到處行俠仗義，很快便引起了公安局的注意。在臥虎溝裏，第三軍團與公安局、黑社會不期而遇……"故事引人入勝，彷彿我也置身於書中。最終，經過公安人員全力調查，終於查明瞭第三軍團的身份……我津津有味地看着，忽然幾聲"吃飯！吃飯！"媽媽一邊拍打着我，一邊把我從書的世界拉了出來。"這孩子怎麼了？自打從書店回來，好像受了刺激似的。""他肯定是看書入迷了。"儘管爸媽在對話，可我依舊沉浸在書的海洋中，無法自拔……

第二天到了學校，一下課，我便又看了起來。有幾個同學湊近我，跟我一起看起來。我的死黨向我借書，因此，就上演了一幕忍痛割"友"記。

"書是人類進步的階梯。"我要以書爲友，以書爲伴。

篇十四：五年級作文我和書的故事

書，是大家很熟悉的東西。你也許會說它是人進步的階梯，也許會說它是良師益友，但是我覺得，它是我成長中必不可少的精神食糧。

我從小就十分愛看書，即使這樣，我還有些牴觸科幻類小說，總是覺得它是荒唐的說法，作者也是"空想家"。

"不！我不要！討厭《哈利波特》！"你聽，我在抗爭媽媽呢！"哎，這孩子，什麼書你也得品讀吧，這樣才能開闊眼界。"媽媽苦口婆心地勸我。"反正我不要，買上也不看！"最後，我和媽媽鬧得不歡而散。

幾天過後，《哈利波特》整套書買回來時，我卻動心了。每冊書封面上的圖畫，都是主人公哈利·波特與敵人周旋、與同伴探險的情景。我開始看了起來，漸漸的，我陶醉在書中……彷彿我來到了一個魔法世界，好像我同哈利一起上魔法學校，一起對抗伏地魔。當哈利被食死徒包圍時，我也忍不住揪心起來；當哈利去搶魔法石時，我的心爲之振奮；當他和同伴一起面對困難時，我也爲之感動；當他進入密室時，我也爲密室中的情景而好奇……

可是好景不長，因爲臨近期中考試，媽媽把我的書櫃封了起來。我可謂是"欲哭無淚"。因爲沒有書籍就沒有學習動力了呀，怎麼辦？我急中生智，趁媽媽中午睡覺之時，我便以迅雷不及掩耳之勢把書拿出來，然後貪婪地讀了起來……

《哈利波特》這本書的精彩內容，不僅令人振奮，也讓我明白了同伴信任的力量和身處逆境的勇氣之重要。

篇十五：五年級作文我和書的故事

書，可以開闊我們的眼界；書，可以教我們怎樣做人；書，可以讓我們感受到讀書的快樂。

最近，我迷上了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。每天放學回到家後，我就像一隻餓狼似地撲在書上，如飢似渴地讀了起來。一分鐘、兩分鐘……原本只想讀十分鐘，可一轉眼卻已讀了半個小時。媽媽看我一個人在房間裏呆着，以爲我出了什麼事，問："你今天的作業多不多？怎麼還不寫？是不是被人欺負了？"由於當時我讀得很認真，所以完全沒有聽到媽媽問我的話。媽媽跑過來摸摸我的額頭，說："這孩子今天怎麼了？"聽到說話聲，我才意識到媽媽來了，便立即說："我馬上就寫作業。"

到了吃晚飯的時候，我突然狠狠地捶了一下桌子，衝着媽媽說："那是什麼女人呀，保爾那麼努力地去幹活，她還不知足，真想罵她幾句。"媽媽看到了我的樣子，慌張地問："你沒發燒吧，什麼保爾？什麼女人？""哦，沒事，我說書了！"我不好意思地說。

第二天，我把書帶到了學校，沒事幹的時候就把它拿出來讀一讀。下課時，我的好朋友過來問我："嘿，出去玩會兒唄！"我不理會她，隨口說了一句："不去！"當時我正讀得熱火朝天，可她一把奪過我手裏的書，說："別看了，走，出去玩會兒去。""幹嘛呀？"我一把搶過書，又仔細地看了起來。"不去就不去！哼，我自己玩兒去。"說完，她就生氣地走了。不知什麼時候，我才意識到剛纔我是走火入魔了。我覺得我該和她道個歉，但是，她把書的皮子給我弄皺了。想到這裏，我就生氣。

書，是良師，也是益友，我們應該好好讀書。