義務教育均衡發展工作自評報告（精選4篇）作文

篇一：義務教育均衡發展工作自評報告

實現教育優質均衡發展是黨中央、國務院確立實施的重大政治任務和民生工程，是解決新時期教育發展不均衡、不充分突出矛盾的一項關鍵舉措。__區委、區政府始終堅持教育優先發展、高質量發展，以“山水人文都市區智慧創新生態城”建設爲指引，全面踐行“綠色+”“智慧+”發展理念，堅持以人民爲中心發展教育，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，全力推進全國義務教育優質均衡發展區創建，書寫中國式教育現代化的__義務教育新篇章。現將有關情況報告如下。

一、基本情況

__區幅員面積262平方公里，常住人口120萬。__區是__主城核心區的重要組成部分，擁有__、__兩大城市副中心；生態資源豐富，背依“主城肺葉”南山，俯臨50公里__岸線，擁有__第二大島__島；歷史文化積澱深厚，__、__、__、__等多種文化融合發展；開放平臺聚集，擁有__經開區，是__CBD和__自貿區的重要板塊；創新要素富集，是國家物聯網產業示範基地、移動通信國家高新技術產業化基地。

__區一直致力於建設“書香__幸福教育”體系，追尋着辦好每一所學校，成就每一位老師，幸福每一個孩子，服務每一個家庭的區域教育願景。20__年國務院表彰全國“兩基”工作先進地區，20__年獲評“全國義務教育基本均衡發展區”，並先後榮獲全國未成年人思想道德建設工作先進城區、基礎教育國家教學成果二等獎、__市一等獎等國家級、市級榮譽稱號，教育部官網、《中國教育報》《基礎教育改革動態》《人民教育》及國家教育行政學院資源庫等多次刊載和收錄區域教育發展經驗。20__年4月，正式印發《__區創建全國義務教育優質均衡發展區的工作意見》（__府辦發〔20__〕__號），成立__區義務教育優質均衡發展創建工作領導小組，形成部門聯動、城鄉協同、克難攻堅、衆志成城的區域教育優質均衡發展新格局。

目前，全區現有義務教育學校共計87所（含校區），其中，小學57所（其中，8所九年一貫制學校（小學部）），初中學校30所（其中，7所九年一貫制學校（初中部），7所高完中學校（初中部））。義務教育學校在校學生人數106330人（含小學76160人、初中30170人），小學適齡兒童入學率、小學升初中比例、初中入學率均爲100%。全區義務教育階段中小學在崗專任教師6606人（含小學專任教師4255人、初中專任教師2351人）。

二、指標達標情況

（一）區域內義務教育資源配置情況

按照《教育部關於印發〈縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法〉的通知》（教督〔20__〕__號）（以下簡稱《評估辦法》）要求，我區57所小學（含校區）、30所初中（含校區），共87所義務教育學校每百名學生擁有高於規定學歷教師數、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數、每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數、生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有網絡多媒體教室數等7項指標均已達標，其中部分學校生均體育運動場館面積這項指標按不低於要求的85%達標（見附表1）。

（二）區域內小學、初中校際均衡情況

按照《評估辦法》的要求，對縣域義務教育校際均衡情況主要通過7項指標的校際差異係數進行評價，要求所有指標校際差異係數小學均不高於0。50、初中均不高於0。45。我區57所小學（含校區）、30所初中（含校區）七項指標的校際差異係數均達到評價要求（見附表2）。

（三）區政府保障義務教育優質均衡發展情況

按照《評估辦法》的要求，對政府保障義務教育優質均衡發展程度主要通過政府依法履職，落實國家有關法律、法規、政策要求，推進義務教育均衡發展和城鄉一體化工作成效等方面的15項指標進行評價，我區15項指標均達到評估標準。

指標一：縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。我區根據《__市城鄉公共服務設施規劃標準》等規範文件要求，按照統籌兼顧、適度超前原則，編制了《__市__區中小學及幼兒園佈局規劃（20__-20__）》，同時，根據城市規劃調整同步優化__灣智創生態城、彈子石等片區教育規劃布點，確保縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。

自評結論：達標。

指標二：縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。我區嚴格執行城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準“四個一體化”：一是按照渝教基〔20__〕__號文件要求，我區嚴格執行縣域內城鄉義務教育學校建設標準，建設中小學校校舍設施。二是嚴格按照編辦部門覈定編制的標準進行教師編制覈算，全區根據學校實際需求再統籌調配。三是按照生均公用經費基準定額標準，我區小學教育公辦1300元/生/年（含定額標準700元），初中教育公辦1600元/生/年（含定額標準900元），隨班就讀學生6000元/生/年，特殊教育學校生均公用經費10000元/生/年。四是按照__教基〔20__〕__號和__教基〔20__〕__號文件精神，我區嚴格執行基本裝備配置標準，教學儀器設備值：小學2000元/生，初中2500元/生；網絡多媒體教室：小學2。3間/百生，初中2。4間/百生，全區義務教育學校統一配置教學儀器設備。

自評結論：達標。

指標三：所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米（對於在20__年及之前規劃並建成的學校，其音樂、美術專用教室單間使用面積按分別不低於73、67平方米評估）。結合義務教育優質均衡發展過程市級督導整改意見，__區音樂、美術教室未達標學校15所，經過多方案整改，到目前還未達標的有6所，進一步整改方案也在本次綜合施策協同攻堅方案裏（第五條、綜合施策協同攻堅18-22，26），如此方案實施，則全部達標。

自評結論：基本達標。

指標四：所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。目前，我區辦學規模超過2000人的小學9所、初中5所；九年一貫制學校超過2500人規模的學校1所。結合區域經濟社會發展實際，區委、區政府在教育佈局規劃、加快建設進程、化解招生壓力等方面，正持續發力、克難攻堅，力爭所有小學、初中規模學校相關指標20__年全部達標。

自評結論：基本達標。

指標五：小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。由於城市發展的進程加快，人口相對集中，班額超標壓力較大。在“__五”期間，我區將加快規劃學校建設和老舊學校改建擴建工程，調整招生劃片範圍，增加學位總量，繼續嚴格落實市教委“三對口”政策，按計劃招生，均衡編班，起始年級不出現新的非標準班額。

自評結論：基本達標。

指標六：不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費。我區無村小及教學點。在嚴格落實義務教育學校生均公用經費標準的基礎之上，對學生規模500-600人、300-400人、100-200人、100人以下的小規模義務教育學校按每生100-1200元的標準增撥公用經費。

自評結論：達標。

指標七：特殊教育學校生均公用經費不低於6000元。我區有1所特殊教育學校，特殊教育學校公用經費標準爲10000元/生/年，20__年特殊教育學生數爲276人，共安排特殊教育學校公用經費341。16萬元（含小規模學校公用經費補助）。

自評結論：達標。

指標八：全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量。我區嚴格按照規定足額覈定教師績效工資總量，確保教育經費使用規範。全區義務教育學校教師年平均工資收入水平爲120536元，較當地公務員年平均工資收入111425元超出9111元。

自評結論：達標。

指標九：教師5年360學時培訓完成率達到100%。我區高度重視教師培訓，積極落實各級各類培訓項目，創新內容設置，持續優化人才梯隊建設和培養。全區教師5年360學時培訓完成率達100%。

自評結論：達標。

指標十：縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。根據需求，區教委在覈定教職工編制總額內，統籌調整各校教職工編制，並報區委編辦備案；根據覈定的編制總數確定崗位總量，對崗位設置方案實施動態調整，並報區人力社保局審覈。

自評結論：達標。

指標十一：全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%。我區積極探索義務教育階段教師“區管校聘”，出臺了相關政策，積極推進輪崗交流相關舉措。20__年，全區符合交流輪崗條件教師總數1101名，實際交流輪崗教師267名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例24%；交流輪崗的骨幹教師93名，佔交流輪崗教師總數的比例35%。

自評結論：達標。

指標十二：專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。按照國家、市級相關文件精神，我區規範教師隊伍建設，嚴格專任教師管理，嚴把新教師入口關，定期進行中小學教師資格註冊，切實落實教師“持證上崗”。目前，全區在崗專任教師6606人，其中持有教師資格證的專任教師6606人，佔比100%。

自評結論：達標。

指標十三：城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。我區嚴格實施小學“免試就近入學”、初中“相對就近、免試入學，對口派校與指標到校相結合”原則，小學就近劃片入學比例爲100%、初中就近劃片入學比例爲100%。

自評結論：達標。

指標十四：全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜。我區嚴格落實教基〔20__〕__號、__教計發〔20__〕__號文件要求，實行優質高中階段學校招生名額合理分配機制。20__年春季，__區優質高中招生名額總數2580人，分配名額1743人，佔比67。6%，注重向農村初中傾斜。

自評結論：達標。

指標十五：留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。我區積極貫徹國家、市級相關文件精神，建立健全留守兒童關愛體系，開展相關專題教育活動，積極落實留守兒童關愛行動。全區符合條件的隨遷子女數27181人。其中，在公辦學校就讀25295人，在政府購買服務的民辦學校就讀1703人，合計26998人。符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例爲99。3%。

自評結論：達標。

（四）縣域內義務教育教育質量情況

按照《評估辦法》的要求，對義務教育質量情況主要通過義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平等方面的9項指標進行評價，我區均達標。

指標一：全縣初中三年鞏固率達到95%以上。我區20__年秋初中畢業生數爲10417人，三年前初中在校生數爲10389人，轉入學生數爲259人，轉出學生數爲326人，全縣初中三年鞏固率爲101。1%。

自評結論：達標。

指標二：全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上。我區建立健全隨班就讀和送教上門等殘疾兒童少年義務教育體系。20__年春季，__區殘疾兒童少年爲378人，入學365人，入學率爲96。6%。其中，在特殊教育學校就讀的視障學生15人，佔比4。0%。

自評結論：達標。

指標三：所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。按照__市教育委員會《關於做好新一輪學校章程修訂工作進一步加強學校章程建設和管理的通知》（__教策發〔20__〕__號）要求，__區所有學校均建立章程，章程建設覆蓋率100%。

自評結論：達標。

指標四：全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。我區認真貫徹《教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20__〕__號）文件精神，按照國家、市級公用經費標準，足額安排學校公用經費。20__年安排義務教育學校公用經費1。75億元，各學校在公用經費中支出教師培訓費比例高於5%。

自評結論：達標。

指標五：教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平。我區中小學教師均能熟練、科學、合理使用教育技術裝備，並運用信息化手段教學。各學科建有與教材章節相匹配的教學設計、教學課件、教學微課等數字化教學資源，學科覆蓋率達95%以上；設備利用率達95%以上。

自評結論：達標。

指標六：所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。按照國家、市級相關文件精神，我區積極推動“五育並舉”教育實踐，落實立德樹人根本任務，積極探索區域“大手牽小手”大中小（幼）大思政課一體化品牌建設，實施校長政德、教師師德、學生品德“三德工程”，20__年，__區德育隊伍榮譽制建設榮獲教育部全國中小學德育工作優秀案例，在全國全市影響廣泛。

自評結論：達標。

指標七：課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展。我區嚴格執行國家課程計劃、開齊開足課程，嚴格規範中小學校辦學行爲，規範教學秩序；全面開設勞動課程，配齊配足專兼職勞動教育教師，嚴格保證學生勞動實踐時間不低於綜合實踐活動課時的50%，建有能滿足學生綜合實踐需求的鄉村少年宮、農業體驗園等社會實踐基地。

自評結論：達標。

指標八：無過重課業負擔。我區嚴格落實基教〔20__〕__號、__教發〔20__〕__號文件規定，積極落實“雙減”政策，嚴格執行“五項管理”規定，嚴把校外培訓管理關，嚴控書面作業總量，廣泛開展課後延時服務，確保學生每天鍛鍊時間1小時以上，學生無過重課業負擔。

自評結論：達標。

指標九：在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。《20__年國家義務教育質量監測報告》反饋我區監測結果：四年級數學Ш級，校際差異率0。12；《20__年__市義務教育質量監測報告》反饋我區監測結果：五年級數學Ш級，校際差異率0。142。

自評結論：達標。

（五）社會認可度調查情況

20__年底，我委委託有關企業，按評估要求就科學規劃學校建設、推進師資均衡配置等5個方面開展了社會認可度調查。此次調查發放問卷74107份，收回有效問卷數74088份，其中滿意問卷數64116份，問卷調查綜合滿意度爲86。54%，達到了社會滿意度85%的要求。

（六）“一票否決”指標情況

我區不存在以考試方式招生，不存在違規擇校行爲，不存在重點學校或重點班，不存在“有編不補”或長期聘用編外教師的情況，教育系統不存在重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件，沒有弄虛作假行爲。

三、主要做法

（一）堅持率先創建一盤棋，統籌優質均衡全方位

一是堅持黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的領導體制和運行機制。區委書記許洪斌擔任區委教育工作領導小組組長，領導小組會議、區委常委會議、區政府常務會議39次研究創建工作，先後出臺《__區創建全國義務教育優質均衡發展區工作意見》《__區創建全國義務教育優質均衡發展區工作方案》《__區中小學幼兒園教育集團高質量發展意見》。二是堅持履行主體責任，在規劃佈局、政策支持和資源配置等方面全力保障義務教育優質均衡發展。着力全要素、全過程、全方位均衡。三是堅持“一集團一案”“一校一策”分析問題，明確舉措，注重成效。制定時間表、路線圖、倒排工期、掛圖作戰，形成部門聯動、城鄉協同、技術支持的教育優質均衡發展新格局，合力推進校校達標，項項達標。

（二）實踐創新集團化辦學，實現優質教育全覆蓋

一是優化格局，立體構建教育集團化辦學網絡。20__年，__區通過名校帶新校、高校攜手共建、教育聯盟抱團發展等形式，構建緊密型、貫通型、聯盟型等多元模式的集團辦學格局，促進教育集團高質量發展，共組建“名校+”緊密型教育集團、“高校+”貫通型教育集團、“地域（主題）+”聯盟型教育集團等35個。二是完善機制，營造教育集團化辦學和諧生態。印發《關於推進__區中小學幼兒園教育集團高質量發展的意見》，給予集團化辦學的制度支持和政策保障；制定《集團章程》和《聯盟要約》，優化集團化辦學的資源配置，強化依法治校；《學校發展性評價暨年度綜合考覈考評辦法》，完善評價機制，以捆綁式評價與學校自身評價相結合的方式，撬動教育集團共同進步和特色發展。三是多措並舉，助推教育集團高質量持續發展。依託全國基礎教育綜合改革實驗區建設，組建專家智庫，打造優質教育資源平臺；充分利用集團優勢，有機整合教研、科研和教師培訓的目標、內容和形式，深化教師研訓一體化；藉助國家級信息化教學實驗區建設，依託《學校發展性評價暨年度綜合考覈考評辦法》的實施，技術賦能加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。

（三）提高教育督導水平，推動區域學校全發展

一是督政制度化。加強黨對教育督導體系建設的領導，研究督導委成員單位對口聯繫中小幼教育集團，創新“六個一”督政工作機制，制訂28套督政指標體系，探索年度教育工作述職制度，落實督查激勵。二是督學規範化。完善督導委-督導室-責任區-集團督評中心-學校督導工作室一體化運行機制，注重綜合督導與專項督導、過程性督導與結果性督導相結合，減頻增效，文明督導。開展責任區督學年度述評，提高督學專業化水平。三是評估監測專業化。借力專業智庫，深化__市基礎教育評價改革先行區建設，發揮質量監測、學校發展性評價、集團化辦學增值評價、區域社會滿意度測評等評估監測效能，促進教育高質量發展。

（四）持續提升課程領導力，教育教學質量全提升

一是課程領導力1。0建設，確立“書香__幸福教育”發展願景。__區於20__年成爲教育部基礎教育課程改革實驗區，開啓了區校聯動實施SWOT校情學情分析、學校課程規劃、學習型組織建設、課堂觀察、教學微創新等課程領導力建設項目，加強城鄉之間、學校之間的項目協同，實現__無弱校。二是課程領導力建設2。0行動，催生“書香__幸福教育”發展體系。20__年通過“聚焦問題—教研推動—課改綜述—教學論道—課例展評—中期展示—結項考覈”，促進核心素養導向的課堂教學、書香閱讀、深度學習等項目羣的關聯改進，推進城鄉一體化；三是課程領導力建設3。0行動，形成“書香__幸福教育”發展特質。20__年迭代升級課程改革，以發展素質教育爲導向，以全區域、全學段、全學科教師落實素養導向的課堂教學變革爲切入點，動態生成“基於課程標準的教學設計”“優化教學方式的教學實施”“基於學業質量標準的教學評價”“信息技術推進教與學變革”等項目羣，整體推進協同提高課程育人、學科育人、教學育人質量，形成“美德成爲品質、書香成爲現實、健康成爲風尚、動手成爲習慣、藝術涵養生命”書香__幸福教育發展特質，奠定區域優質均衡發展基礎。

（五）五個堅持系統性治理，教育生態構建全鏈條

一是堅持統籌調度，推動全域治理。區委、區政府統籌推進，調度、解決校外培訓治理難題，推動各部門廣泛凝聚共識，形成“倍增效應”。二是堅持部門協同，壓實治理責任。成立“雙減”工作專門協調機制，明確各部門治理職責，強化工作協同，及時處理“隱形變異”違規培訓治理工作中的各類問題。三是堅持動態清零，形成治理常態。完善“教委吹哨部門報到”機制，緊盯治理重點、狠抓治理堵點，開展“日查+夜查”“明察+暗訪”“聯檢+抽檢”多種形式的聯合執法檢查，選薦校外培訓社會監督員參與治理。四是堅持內外聯動，保障治理成效。提升課堂教學質量，達到降低學生校外培訓需求、減緩家長焦慮的目的，實現精準治理。通過校內提質做“加法”、校外減“培”做“減法”的配套治理，讓教育迴歸初心，促進學生全面發展、健康成長。五是堅持政策宣傳，引導家長參與。印發《致家長朋友的信》，通過多媒體矩陣宣傳，引導家長樹立科學教育觀、成才觀，支持、認同義務教育優質均衡發展。

下一步，我區將深入貫徹____關於教育的重要論述，全面落實全國、全市教育大會精神，進一步凸顯教育優先發展戰略地位，進一步深化教育體制機制改革，進一步加強隊伍建設，明確職責，壓實責任，以更堅定鬥志、更昂揚決心、更強烈擔當，投入到全國義務教育優質均衡發展區創建工作中，全面提升區域義務教育優質均衡發展水平。

篇二：義務教育均衡發展工作自評報告

__區立足“構建優質均衡一體化，推進全域全面現代化”戰略目標，把教育事業放在優先發展位置，全區教育事業保持量質齊升、優質均衡的良好態勢。20__年通過“全國義務教育發展基本均衡縣(區)”評估認定，實現了縣域義務教育“基本均衡”的發展目標。爲滿足廣大人民羣衆對高質量教育的需求，__區將創建國家義務教育優質均衡發展縣作爲今後一個時期的重點工作來抓，持續推進教育綜合改革，促進教育公平，擴大優質教育資源供給，努力辦好人民滿意的教育。

一、經驗做法

__區樹立科學統籌、教育優先的意識，落實教育保障，全力推進資源配置、師資隊伍、教學質量和學校管理優質均衡，着力解決羣衆日益增長的優質教育需求和區域教育發展不均衡的問題，不斷提高優質均衡教育質量，提高教育保障現代化水平。

（一）高點定位、加大投入，全力推進資源配置優質均衡。目前，我區有21所小學、12所初中和1所九年一貫制學校。爲了確保__區34所義務教育學校資源配置都達到標準，區政府對照縣域義務教育優質均衡發展督導評估資源配置7項指標繼續加大投入，確保中小學硬件建設上臺階。投入資金6900多萬元，改建二小西校區教學樓、老一中校舍，新建實驗中學和北溝一中綜合樓、二小東校區教學樓、司家莊小學綜合樓等項目。投資570萬元，爲5所學校改造運動場地3。97萬平方米；投資330萬元用於更換班班通設備和學生用計算機，推動全區中小學辦學條件提檔升級，促進城鄉學校辦學條件進一步均衡。

（二）加強培訓、優化組合，致力保證師資隊伍優質均衡。切實加強教師隊伍建設，提高教師專業化發展水平，確保__區義務教育學校師生比、教師學歷都達到國標以上。20__—20__年新補充教師400餘人，並加大了音、體、美、科學、信息技術等緊缺學科教師的補充力度，新補充教師全部分配到農村學校，爲農村教育補充了新鮮血液。出臺《__區中小學名師隊伍建設考覈辦法》，認定57名“__名師”，遴選5人爲煙臺市__區名師工作室主持人。推動我區名師名班主任、學科帶頭人及教壇新秀（含人選）形成學習共同體，發揮名師示範引領作用，帶動全區教師隊伍整體素質提升。進一步完善教師在職培訓提高制度，配齊配強學校專任教師。認真做好新教師留城跟崗培訓。連續多年把新教師安排到城區直屬學校，培養2年後再到農村學校任教。爲每一位新教師精心選聘一個帶教團隊，精心設計不少於180學時的專業培訓。加大城鄉之間、校際教師交流比例和力度，20__-20__年，共有1400多人蔘與校長教師交流輪崗，進一步促進城鄉教師資源配置均衡。

（三）深化改革、內涵發展，傾力保障教育教學質量優質均衡。嚴格執行義務教育免試就近入學制度，合理劃分學區。加強學校教育與社會、社區、家庭之間的聯繫，培養學生學習能力、實踐能力和創新能力，增強社會責任感。以深入實施“導學”模式爲抓手，深化課程改革。從學生課外作業量、在校學習時間、作息時間、學習材料、考試評價等方面全面規範中小學辦學行爲，保障素質教育的健康發展。在中小學廣泛開展養成教育、古詩詞誦讀、文明禮儀教育、感恩教育等主題教育實踐活動，切實提高德育工作實效。進一步提升廣大中小學生的綜合素質，初步形成全方位、立體化、無縫隙的素質教育格局。走內涵發展之路，確保在校學生學業合格率達95%以上，《國家學生體質健康標準》測試合格率、優秀率分別達到90%和10%以上，綜合素質評價優良率達90%以上。

（四）規範管理、鍛造品牌，努力促進學校管理水平優質均衡。繼續認真貫徹落實《__省普通中小學管理基本規範》，依法治教。規範管理，建立現代學校制度，修訂完善《學校章程》，不斷推進學校文化建設，努力鍛造學校辦學品牌特色。通過“體藝2+1”項目推進、學生社團建設和陽光體育活動開展，促進學校、教師、學生自主發展、創新發展、和諧發展。努力建設“愛心校園”“陽光校園”“和諧校園”。密切學校與社區、社會、家庭之間的聯繫，不斷提高人民羣衆對學校的認可度和美譽度。進一步完善校長負責、黨組織發揮政治核心作用、教職工代表大會和工會參與管理與監督的運行機制，不斷提升學校管理的科學化、民主化、規範化水平。

二、下步工作打算

一是聚焦羣衆關切，進一步強化教育保障能力。以義務教育學校改造提升行動計劃落實爲重點，破解個別學校生均教育資源不足問題。二是立足優質均衡，全面深化教育綜合改革。發揮優質學校示範輻射作用，採用“1+N”託管、掛牌、辦分校等模式，帶動薄弱學校提升，實現優質資源跨校流動，縮小校際辦學差距。三是聚焦內涵建設，着力提高教育教學質量。立足課堂，以學生髮展爲中心，紮實推進教學改革，進一步提高教學質量。

篇三：義務教育均衡發展工作自評報告

推進縣域義務教育優質均衡發展，是貫徹落實全國教育大會精神和____重要講話精神，推進教育優先發展的需要；是新時期貫徹落實黨中央國務院全面建成小康社會的重要戰略，滿足廣大人民羣衆對高質量教育需求的重要目標任務；是實現國家教育事業發展“__五”規劃目標的有力手段；是在實現縣域義務教育基本均衡發展的基礎上，走向更高水平、更加公平、更有質量的有效機制。一直以來，__區委、區政府始終把義務教育優質均衡發展作爲全區教育發展的重中之重來抓，着力探索區域教育均衡發展的新路子，加大投入，規範管理，深化改革，全力推進素質教育，義務教育呈現出又好又快發展的良好態勢。現將我區推進義務教育優質均衡工作情況作如下報告：

一、基本情況

__區位於__省__市東南部，依江而城，區位優勢明顯。轄6個街道辦事處、3個鄉鎮，轄區面積207平方公里，覆蓋人口27。7萬。

近年來，__區在中央和省、市各級領導的關心支持下，認真落實市委、市政府決策部署，在區委的堅強領導下，在區人大、區政協的監督支持下，把握穩中求進工作總基調，貫徹新發展理念，推動高質量發展，攻堅克難，較好完成了各項任務。

20__年，全區實現人均國內生產總值74584元；人均地方財政收入97920元；城鎮居民人均可支配收入42695元；農村居民人均可支配收入17957元。爲義務教育的優質均衡發展提供了有力的保障。20__年我區通過全國義務教育發展基本均衡區認定。

轄區內共有25所中小學校，其中我區直管的中小學21所(小學17所、初中3所、九年一貫制學校1所），坐落在我區的市直中學3所，特殊教育學校1所，義務段在校學生17576人。小學適齡兒童入學率、小學升初中比例、初中入學率100%，初中三年鞏固率爲100%。全區義務教育階段中小學專任教師1193人，其中小學專任教師787人，初中專任教師406人。

二、主要指標完成情況

（一）縣域內義務教育資源配置情況

轄區小學每百名學生擁有高於規定學歷教師數5。61人、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數1。27人、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數1。10人、生均教學及輔助用房面積5。54平方米、生均體育運動場館面積8。65平方米、生均教學儀器設備值2481。65元、每百名學生擁有網絡多媒體教室數3。07間。

轄區中學每百名學生擁有高於規定學歷教師數7。75人、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數1。74人、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數1。18人、生均教學及輔助用房面積9。22平方米、生均體育運動場館面積13。78平方米、生均教學儀器設備值3490。92元、每百名學生擁有網絡多媒體教室數3。12間。

（二）縣域內小學、初中校際均衡情況

按照《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）的要求，對縣域義務教育校際均衡情況主要通過每百名學生擁有高於規定學歷教師數、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數、生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有網絡多媒體教室數七項指標的的校際差異係數進行評價，要求小學校際差異係數均小於或等於0。50，初中均小於或等於0。45。對照評價標準，我區小學、初中的以上七項指標的校際差異係數均達到評價的要求。

（三）區政府保障義務教育優質均衡發展情況

按照《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）的要求，對政府保障程度進行評估，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規、政策要求，推進義務教育均衡發展和城鄉一體化的工作成效等方面共15項指標。對照評估辦法，15項指標我區自評均爲達標。具體情況如下：

1、縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。

[自評情況]近幾年，我區通過合併學校、新建學校、老校改造，進一步優化教育資源佈局。20__年暑期依託__初級中學，整合__小學、__小學和__小學三所村小，按照一至九年級9個班編制的配備，建成__九年一貫制學校，實現__鄉__片教育資源整合，盤活了教育資源，滿足周邊羣衆對優質均衡教育需求，在提振鄉村教育基礎上，進一步推進“城鄉一體化”。11月，以政府文件形式出臺《__區農村義務教育學校佈局調整專項規劃（20__—20__年）》，進一步優化教育資源配置，努力構建結構合理、佈局科學、質量效益較高的教育發展新格局，更好地滿足轄區羣衆優質教育需求。成立由區政府分管領導任組長，__鄉和教育、財政、人社、編辦、交通等有關部門主要領導爲成員的農村義務教育學校佈局調整規劃領導小組，對教育資源整合過程中的經費投入、工程建設、發動宣傳、交通安全等事項實行區級統籌安排協調。

同時，我區不斷加快學校建設進度，新建人民路小學碧桂園分校、綠地實驗學校、__實驗學校和__新校區；在華中路第一小學附近由開發商新建一所小學（諧水灣小區配套小學）；投入1。2億元資金用於十四中新校區建設，老校區劃歸華一小教育集團，更好促進全區義務教育優質均衡發展。

[自評結論]達標

2、縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

[自評情況]我區縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。學校建設由區教體局裝備中心統籌規劃、統一實施，教師編制由區教體局人事科統一覈准，教育裝備由區教體局裝備中心統一採購、統一驗收、統一配發，生均公用經費由區財政統一保障（20__年義務教育生均公用經費基準定額分別爲：小學625元/生，初中825元/生，20__年義務教育生均公用經費基準定額分別爲：小學675元/生，初中875元/生）。

3、所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米。督導評估認定工作規程調整爲：近三年評估中，對於在20__年及之前規劃並建成的學校，其音樂、美術專用教室單間使用面積按分別不低於73、67平方米評估。

[自評情況]我區所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，20__年以後規劃建設的學校音樂，美術教室單間面積不低於96和90平米，20__年前規劃建設學校，音樂、美術專用教室單間使用面積分別不低於73、67平方米。

[自評結論]達標。

4、所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。近三年評估中，對於20__年及之前規劃並建成的學校，以及進城務工人員隨遷子女佔比超過50%的學校，其學校規模按小學、初中均不超過2400人。

[自評情況]我區人民路小學碧桂園校區是20__年規劃、20__年建成的學校，目前有學生2336人，其餘小學、初中規模均不超過2000人。九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模均不超過2500人。

[自評結論]達標

5、小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。

[自評情況]我區超過45人的小學班級0個，超過50人的初中班級0個。

[自評結論]達標

6、不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費。

[自評情況]我區不足100名學生的小學和初中，均按100人覈算公用經費。

[自評結論]達標

7、特殊教育學校生均公用經費不低於6000元。

[自評情況]我區特殊教育學校生均公用經費均不低於6000元。

[自評結論]達標

8、全區義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量。

[自評情況]我區20__年義務教育學校教師基本工資44379元（不含提高10%部分），績效工資28590元，考覈獎鄉鎮工作補貼等普發性獎金39001元，合計教師工資收入爲111970元（不含提高10%部分）；我區20__年公務員基本工資37308元；規範津貼補貼24879元；年終一次性獎金和考覈獎等普發性獎金38962元，合計公務員工資收入101149元。20__年我區公務員工資收入低於義務教育學校教師工資收入。

[自評結論]達標

9、教師5年360學時培訓完成率達到100%。

[自評情況]根據省教育廳要求，我區從20__年起，在全區開展教師專業發展培訓，每年開展培訓不少於72學時，以五年爲一個週期，一個週期內不少於360學時培訓。至20__年，我區已圓滿完成第一輪培訓，目前正開展第二輪的培訓。近5年全區應參加培訓教師1193人，完成培訓學時的教師1193人，教師培訓完成率100%。

[自評結論]達標

10、區級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。

[自評情況]我區根據需求，積極爭取，在區編辦覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌進行分配，確保學校教學工作的正常開展。

[自評結論]達標

11、全區每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%。

[自評情況]我區自20__年起，在全區義務教育學校開展輪崗交流工作，出臺了相關政策，規定了輪崗交流的範圍、對象、類型和實施辦法和形式，爲推進輪崗交流工作的順利開展，還將輪崗交流工作和職稱評審、評先評優、名優教師評選等進行掛鉤。爲提高輪崗交流工作的實效性，每學年末，還對輪崗交流的對象進行考覈，取得了較好的效果。20__年度全區符合交流輪崗條件教師總數447名，交流輪崗教師105名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例23。5%；交流輪崗的骨幹教師25名，佔交流輪崗教師總數的比例23。8%。20__年度全區符合交流輪崗條件教師總數479名，參加輪崗交流的教師達126人，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的比例爲26。3%；交流輪崗骨幹教師33人，佔交流輪崗教師總數的比例26。2%。

[自評結論]達標

12、專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。

[自評情況]全區在崗專任教師1193人，其中持有教師資格證的專任教師1193人，佔比100%。在教師招聘中，嚴把進口關。每年新教師招聘，要求參加報名的人員必須先具備教師資格條件，並定期對中小學教師資格進行註冊。

[自評結論]達標

13、區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。

[自評情況]我局義務教育段招生按照“統一尺度、分段協調、校級實施、區級統籌”的原則，實行“線下報名預審、網上登記校驗”，嚴格按劃片、就近、免試原則招生。城區和鄉村公辦小學、初中就近劃片入學比例均爲100%。區屬各校在招生過程中，不舉行任何形式的與入學相關的學科文化知識筆試或面試。

[自評結論]達標

14、全區優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜。

[自評情況]我區無直屬高中。但市屬省市示範高中每年將80%招生名額定向分配至城區所有初中。

15、留守兒童關愛體系健全，全區符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。

[自評情況]我區留守兒童關愛體系健全，全區符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例爲100%。

爲進一步加強留守兒童關愛服務和救助保護工作，促進廣大留守兒童健康成長，我區先後出臺《__區留守兒童之家管理使用養護意見》《__區關愛留守兒童志願服務活動實施方案》，印發《關於進一步加強義務教育階段農村留守兒童關愛教育工作的通知》，每年通過“我們的節日—春節、端午、中秋節”等節日，開展系列留守兒童關愛活動，通過黨團少結對幫扶的形式，解決留守兒童學習、生活等實際困難：如20__年開展黨員結對幫扶留守兒童關愛活動；20__年開展__區“心繫留守兒童，科教共築希望”活動，20__年，我區劉__同學還被評爲__省“十佳留守兒童”稱號。我區各中小學均建有留守兒童活動室，20__年全區留守兒童360人，各校均健全留守兒童關愛體系，定期開展活動。每年秋季我區義務教育段學校招生工作堅持“兩個爲主”原則，依法保障進城務工人員隨遷子女入學機會公平，實現入學工作科學、有序、規範。20__年，全區隨遷子女1551人，全部在公辦學校就讀。

[自評結論]達標

（四）縣域內義務教育教育質量自評情況

按照《教育部關於印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》（教督〔20__〕__號）的要求，對教育質量進行評估，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平等方面共9項指標。對照評估辦法，9項指標中前8項我區自評均爲達標；其中最後一項“（九）在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15”，此項工作我區已列入省監測計劃。具體情況如下：

1、全區初中三年鞏固率達到95%以上。

[自評情況]全區初中畢業生數爲2382人，三年前初中在校生數爲2381人，轉入學生數爲33人，復學學生數5人；轉出學生數爲31人，休學學生數5人，死亡學生數爲1人，全區初中三年鞏固率爲100%。

[自評結論]達標

2、全區殘疾兒童少年入學率達到95%以上。

[自評情況]20__年秋季，全區義務教育段殘疾兒童少年爲66人，實際入學在籍的爲54人，其中有9人經殘疾專家委員會鑑定不能具備入學能力的9人，殘疾兒童入學率爲95。5%。目前，我區建立健全了特殊教育機構（康復訓練）、隨班就讀和送教上門三位一體的殘疾兒童少年義務教育體系。

[自評結論]達標

3、所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。

[自評情況]全區中小學均制訂了章程。20__年11月，我區出臺文件要求學校進一步完善本校章程建設，深化依法治教和依法治校，切實推動中小學校治理體系和治理能力現代化。

積極推進區域教育信息化試點工作，全面完成三通兩平臺建設任務，自20__年以來，投入近1500餘萬元用於寬帶網絡接入、優質資源班班通，藉助省、市平臺開展“兩平臺”應用及“人人通”空間應用，目前已全面實現全區學校100%接入寬帶網，100%班級實現“優質資源班班通”，100%的專任教師及學生開通“人人通”空間應用，100%的師生應用省、市兩級平臺開展教育教學應用。同時我們也不斷探索管理的信息化，持續加大智慧學校建設力度，截止20__年10月，提前兩年完成全省智慧學校建設任務，實現智慧學校覆蓋率100%，實現了學校管理與教學信息化。

[自評結論]達標

4、全區所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。

[自評情況]爲認真貫徹落實《教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20__〕__號），根據《__省政府辦公廳關於加強中小學教師隊伍建設的意見》（__政辦〔20__〕__號）規定，教師繼續教育經費由同級財政安排，標準不低於教師工資總額的1。5%，並在教育事業費中列支；同時要求在地方教育附加費中按不低於5%的比例安排教師培訓經費。我區20__年安排200萬元用於教師培訓工作的開展，同時，各中小學校按不少於學校年度日常公用經費總額的5%比例，提取教師培訓經費。20__年，全區所有學校教師培訓經費均高於學校年度公用經費預算總額的5%。

5、教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平。

[自評情況]教育信息化2。0發佈以來，我區穩步推進中小學智慧學校建設，迅速搶佔“智慧教育”高地，先後投入近2000萬元在全區建成智慧教室60間，創客活動室8間，高清及常態錄播教室10間，20__年投入200萬元用於在雙小開展智慧校園試點，開通全光網絡及智慧學校平臺，20__年區屬三校成功申報省級智慧學校實驗校，20__年制定《__區中小學智慧學校建設規劃（20__-20__）》，20__年提前兩年全面完成規劃建設任務。在全省教育信息化工作管理系統的十項考覈指標中，我區寬帶接入率、校園網建有率、網絡暢通率均達100%，另有師機比、生機比、校均出口帶寬、多媒體使用率等均領跑全市。

教育信息化特色應用呈現一校一品、全面鋪開的態勢，我區的信息化應用堅持“一門深入，遍地開花”，全面推進信息化應用，在教育管理上，全區依託信息技術開闢學校年度辦學水平成效“2+X”網絡評價平臺，考覈材料以數字化形式呈現，既節約了資源，又凝練了亮點；在評先評優上，全區每年都會舉辦如“我最喜愛的教師”“__文明好少年”“網上三名教師工作室”等網絡評選，網評已成爲新的應用常態；在校園安全上，全區安排200多萬資金對校園視頻監控系統進行升級改造，280個攝像頭對全區28所中小學校園進行全方位即時監控，從而爲校園安全裝上了高端防護網。

在全面開展信息化應用的同時，大力發展學校特色信息社團活動，全面提升學生信息素養，自19__年開始我區的信息學奧賽成績均穩佔全市頭牌，先後十餘次代表__市參與省級競賽，多次蟬聯省級冠軍；機器人競賽、學生電腦製作、飛行模擬競賽也先後多次榮獲全國一等獎，學生的信息素養在全國比賽中得以綻放。通過全區上下共同努力，高質量通過省級教育信息化試點工作驗收，信息化工作得到央館副館長蔡__的高度讚譽，受到來自__市等多處信息化觀摩團首肯，成功舉辦__省教育信息化試點工作現場會，20__年3月獲評省級信息化區域試點優秀單位。

[自評結論]達標

6、所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。

[自評情況]__區委、區政府高度重視學校德育工作，多次召開未成年人思想道德建設工作會議，調研學生思想政治教育工作，推動各校落實立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀教育融入國民教育全過程。

不僅編寫使用具有__特色的區域德育共享課程《社會主義核心價值觀德育讀本》，還堅持把德育貫穿於學校教育教學的各個環節，努力實現全員德育、全方位德育、全過程德育。深入開展愛國主義教育、中華傳統文化教育，加強學生行爲規範養成教育和文明禮儀教育，全面推進家委會、家訪、家長學校制度，積極探索時政教育、勞動教育、實踐教育新途徑新方法。

全面實施校園文化建設工程，先後出臺《__區20__年中小學校標準化建設計劃》《__區教育局標準化管理示範學校評選實施方案》《__區文明校園創建實施方案》《__區中小學創建“最美校園”活動實施方案》，目前區級標準化管理示範學校9所，區級文明學校16所，區級最美校園8所，市級文明校園11所，省級文明校園4所，國家級文明校園2所。

[自評結論]達標

7、課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展。

[自評情況]認真貫徹落實省、市相關文件精神，開齊開足課程和課時，確保每一位學生具備適應社會必需的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。嚴格執行教學安排，嚴格作息時間，嚴格規範作業佈置與學業評價，嚴格執行教材教輔徵訂規定，切實規範教學秩序，規範中小學校的辦學行爲。積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制，體現學校特色，突出拓展性課程的興趣性、活動性、層次性和選擇性，滿足學生的個性化學習需求。

進一步加強勞動實踐教育，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，全區88%的學校開設了不同形式的勞動教育課程，並通過家長委員會、班級羣進一步將勞動教育延伸到家庭，大力推進勞動教育在校園內外落地、生根，如綠地實驗學校的“開心農場”、人民路小學碧桂園校區的“知辛農場”、__初級中學的“青年農場”……。除了開設校園農場，我區各校還結合各自實際開設了刺繡、烹飪、園藝等不同形式和內容的勞動課程。__小學在全市率先成立“小河長站”，每月定期組織“小河長”們到附近的新河開展巡河護河；華中路第三小學連續六年開展職業體驗活動，針對不同年齡段學生分別設置縫補、整理內務及環衛工、麪點師等職業體驗課程；健康路小學每年評選班級、校級“勞動之星”，將學生課內外勞動情況進行積分管理。

我區一方面依託區青少年校外活動中心打造集印染、造紙、陶藝、種植等區域性勞動綜合實踐基地；另一方面積極組織學生定期到社區、特殊教育學校、敬老院等地開展志願服務活動，在今年疫情防控期間，__小學、__中心學校等校爲學生開出勞動清單，倡議學生居家時間主動幫助父母做一些力所能及的家務，受到家長的一致好評。在近五年的探索中我區已經構建起了具有區域和學校特色、符合學生實際的勞動教育多元模式，完善了德智體美勞全面培養的教育體系，進一步推動勞動教育在__區的校園內外落地、生根。

[自評結論]達標

8、無過重課業負擔。

[自評情況]我區認真貫徹落實《教育部關於印發〈義務教育學校管理標準〉的通知》（教基〔20__〕__號）、__省教育廳等九部門《關於印發__省減輕中小學生過重學業負擔實施方案的通知》，堅決執行“六個嚴格”，即嚴格開設課程、嚴格控制學生作業量、嚴格控制補課、嚴格規範考試管理、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間、嚴格規範招生秩序。

我區以__市中小學教育質量綜合評價改革實驗區爲契機全面推進教育綜合評價改革，構建綠色評價教育質量監測體系，學校教育評價呈現“一校一品”的特點，如__小學的成長評價系統和華中路第三小學的“紅領巾道德儲蓄銀行”等綠色評價，被人民網、中新社、中國教育報等多家“國字號”媒體報道。連續11年開展中小學藝體、科學及信息技術學科教育教學質量抽測調研，“三環五步”課堂教學模式得到全面推廣，初中教研在全市率先開展“量化管理式”評估，推出評價改革成果集《__區中小學教育質量綜合評價改革實驗案例選集——春江潮聲》，課改成效再次面向全省進行經驗交流。

[自評結論]達標

9、在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。

[自評情況]此項工作我區已列入省監測計劃。

[自評結論]達標

（五）關於《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》第十條的自評情況

不存在以考試方式招生；不存在違規擇校行爲；不存在重點學校或重點班；不存在“有編不補”或長期聘用編外教師的情況；教育系統不存在重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件；沒有弄虛作假行爲；未發生“校鬧”；未發生社會輿論關注或人民羣衆反映強烈的突出問題。

三、主要做法

一是加強區域統籌，凝聚創優合力。自20__年起，連續三年將國家義務教育優質均衡發展區創建工作列入區委__號文件和政府工作報告，先後制定《__區推進義務教育優質均衡發展規劃》《__區創建義務教育優質均衡發展區工作方案》及每年推進計劃，開展優質均衡發展專題督查、責任督學常態督導、集團化辦學考覈、教學專項視導，全面推動對標達標，得到市教體局專項督查和區人大專項視察充分肯定，在全省縣域義務教育優質均衡督導評估業務培訓會做交流發言，被列爲全省創優迎檢第一方陣。

二是優化教育佈局，夯實創優基礎。在全市率先組建六個教育集團（人民路小學教育集團、__幼兒園教育集團、十四中教育集團、華中路一小教育集團、綠地實驗學校教育集團、六一幼兒園教育集團），進一步加大城鄉教育一體化進程；實施____片教育資源整合工程，撤併__、__、__3所村小，組建__九年一貫制學校；先後實現__小學、十四中整體遷建；啓動華中路二小擴建工程及華中路三小遷建工程，轄區優質教育資源覆蓋不斷擴大。

三是深化教育改革，激發創優活力。以中小學教育質量綜合評價改革實驗區建設爲契機，全面推進教育領域綜合改革。修改完善《__區基礎教育教學質量綜合考覈獎勵辦法》，在全市率先開展__區初中“量化管理式”評估，依託“主題引領式”教研深化“三環五步”高效課堂教學改革，國家級課題《“三環五步”高效課堂教學模式實踐研究》順利結題；積極推進“管辦評”改革，逐年優化推行學校年度辦學成效“2+X”評估，連續兩年獲評區改革突破獎，教育評價改革經驗在第二屆長三角基於大數據的區域教育評價變革論壇做交流發言。

四是優化隊伍建設，盤活創優資源。先後出臺《__區人民政府關於加強教師隊伍建設的實施意見》《__區教師無校籍管理改革實施方案》《__區邊遠農村教師生活補助發放管理暫行辦法》、《__區鄉村教師支持計劃實施辦法》，在全市率先全面實施教師無校籍管理改革，20__年以來交流校長教師622人；加強名師工作坊、工作室建設，先後評選四屆“三名人員”共計241人；舉辦三屆教師論壇及兩屆教師基本功大賽，每年開展訂單式教師培訓，多形式搭建教師專業成長平臺，一大批教師在各級各類比賽中獲得優秀獎次。

五是加強立德樹人，豐富創優內涵。大力推進社會主義核心價值觀教育進校園進課堂進教材，出臺《__區中小學生研學旅行工作實施意見》《新時代中小學勞動教育實施方案》。深入實施“閱讀伴成長工程”，掛牌成立區課外閱讀綜合實踐基地，勞動教育實踐基地實現校園全覆蓋。每年開展“我們的節日”系列活動，常態化舉辦團隊開放日活動、科技創新大賽、中小學生足球聯賽，校園歌手大賽，大力推進戲曲、書法等傳統文化進校園進課堂，積極參加各級各類藝術展現和體育比賽，“一校一品、一校多品”的項目化藝體教學成果效益得到最大化呈現，

六是打造一校一品，凸顯創優特色。立足四點半課後服務進一步開發自選校本課程。如華中路第一小學通過進行“夢想達人秀”、“好創意”發佈會、社團才藝展示等評價措施，爲更多孩子搭建了成長道路的興趣舞臺；四照園小學通過持續推進七大工作室建設，舉辦實踐性作業展示、開展“閱讀之星”評比等手段，以學科爲陣地提升學生興趣特長並促進評價改革的實施；依澤小學通過創設“循環日記”“悅寫課堂”，讓學生的閱讀、寫作更加具有個性；綠地實驗學校將“綠色學習，快樂成長”的理念融入到教育教學活動中，通過開闢“開心農場”、舉辦“校園吉尼斯”等活動，不斷激發學生內心對生活和學習的內驅力等，“一校一品”或“一校多品”的辦學特色新局面不斷形成。

七是彰顯教育公平，提升創優滿意。積極鞏固“零擇校”成果，印發《__區中小學控輟保學工作六項制度》，召開2次公共學區劃分聽證會，全面實現“陽光分班”，義務教育鞏固率爲100%，全區無輟學學生。20__年以來教育民生工程累計投入5149萬元，免收義務教育階段學生學雜費並補助公用經費，累計爲72603名學生提供免費教科書，對235名建檔立卡學生執行“兩免一補”政策，轄區羣衆教育獲得感不斷增強。

八是加大合作交流，優化創優氛圍。立足教科研、培訓學習、演出比賽、精準扶貧、招商引資等不同層面，每年積極與周邊縣區兄弟學校開展結對共建活動每年不少於60次，接待區外各級各類考察學習每年不少於50次，特別是先後組隊赴__區、__市__區考察學習創優經驗；組織幹部教師外出培訓考察學習不少於300人次，選派2名幹部赴上海、__掛職鍛鍊；積極對標學習和融入“長三角一體化發展”，教育評價改革經驗在第二屆長三角基於大數據的區域教育評價變革論壇做交流發言。出臺《__區招商引資企業人才子女入學試行辦法》，大力開展招商引資活動；全面對接學校所屬社區，大力實施“四點半課堂”等社區共建服務項目，爲轄區義務教育段學生全面發展和健康成長營造良好外部環境。

四、存在問題

1、校園文化特色需進一步彰顯；學校內涵發展有待提升。

2、在師資隊伍整體水平普遍提高的同時，社會和家長對教育尤其是教師的期望也在不斷攀升，教師隊伍建設任務依然繁重。新招聘教師在能力、性別、學科等方面還不均衡。

__區委、區政府將堅定不移地貫徹落實教育優先發展的方針，不斷完善義務教育優質均衡發展機制，以爭當示範的氣魄，以改革創新的精神，以求真務實的作風，以攻堅克難的勇氣，深入推進義務教育優質均衡發展，爲__早日實現教育現代化而努力。

篇四：義務教育均衡發展工作自評報告

推進區域義務教育優質均衡發展，是深入貫徹黨的__大精神和____關於教育的重要論述的實踐行動，是人民羣衆對高質量教育的必然要求，是提高教育事業現代化發展水平的有力手段。__區堅持教育優先發展，充分保障教育資源，全面推進素質教育，取得顯著的績效。現將創建工作彙報如下。

一、基本情況

__高新區（__）是由19__年設立的國家級高新技術產業開發區與19__年成立的__區合併而成，行政區劃面積72。2平方公里，是__省第一個國家級高新區。高新區（__）通過三十多年的發展，已經成爲__省“數字經濟最強區”“資本第一區”，以不到全省千分之一的土地面積，創造了全省2。8%的GDP總量。20__年，全年實現財政總收入433。6億元，增長6。5%，人均GDP達6萬美元，全區一般公共預算支出167。8億元，其中用於教育的支出爲31。0億元，同比增長14。7%。

區域擁有71家上市企業，2500家國家高新企業，超過10萬家各類企業。優質的營商環境吸引了大量的人才進入我區創業和生活，人才總量已超46萬。僅20__年，就新增海外各級領軍人才70人、海歸人才1200餘人，位列全市第一。高新區（__）正成爲“全球人才蓄水池”。“發展高科技、實現產業化”在__高新區（__）得到了很好的詮釋，也是教育、人才、科技完美結合的典範，成爲國家級高新區排頭兵、創新驅動發展示範區和高質量發展先行區。

一流城市孕育一流教育，一流教育促進一流城市，__教育對標一流，接軌國際，以“教育強國示範區、優質均衡領跑區、教育現代化標杆區”爲目標，全力打造“教育硅谷”，積極推進基礎教育高質量發展。首批通過全國學前教育普及普惠區省級評估，首批創建爲全國義務教育基本均衡發展區，是全國社區教育示範區、__省教育基本現代化區。20__-20__年教育現代化發展水平監測指數連續三年位列全省前三名，其中20__年爲全省第一名。

全區現有義務段學校34所(36個校區)，含九年一貫制學校5所(6個校區)、初級中學9所、小學20所（21個校區）。中小學在校生共49089人，其中小學生36825人，中學生12264人。全區義務教育階段民辦學校1所，共有學生1595人，佔全區中小學學生數的3。25%。義務段共有專任教師3224人，其中小學2078人，中學1146人。學校資源配置7項指標全面達標，綜合差異係數中學、小學分別爲0。188、0。212。

二、主要做法與成效

（一）高起點謀劃教育發展戰略

1、加強黨的全面領導。加強黨對教育工作的全面領導，緊緊圍繞區委工作要求，有序推進中小學黨組織領導的校長負責制，出臺《__區教育局黨委關於黨組織領導的校長負責制工作的實施意見（試行）》和中小學黨組織會議議事規則、校長辦公會議議事規則，對基層黨組織“查會談改”專項行動全覆蓋。建立政府各部門履行教育職責考覈機制，保障教育持續、健康、穩定發展。成立區黨委考覈工作委員會，統籌規劃中小學（幼兒園）年度考覈工作，切實對加強黨的建設、促進教育高質量發展、提高人民羣衆對教育工作滿意度等方面的督考力度。制定《關於建設教育創新生態，打造美好教育新高地的實施意見》《__高新區（__）建設“教育硅谷”五年行動方案（20__-20__》等文件，推動教育高質量發展。制定“六張清單”和“四類舉措”，加強對招生、招聘、採購、分班等重點領域的陽光監督行動，深入開展漠視羣衆利益問題中小學食品採購專項治理工作，縱深推進“一校一品”清廉學校建設，把思想政治工作貫穿在學校教育教學全過程。

2、堅持以人民爲中心。教育是最重要的民生，也是城市能級和創新生態。建設教育強區、科技強區、人才強區具有內在一致性和相互支撐性，把三者有機結合起來、一體統籌推進，形成推動高質量發展的倍增效應。結合省市關於做好高層次人才子女入學工作的精神及指導意見，爲人才提供教育服務保障。在爲人才子女提供教育服務保障的同時，也積極爲隨遷子女提供公平且優質的教育服務，20__年發佈《__區流動人口隨遷子女積分入學實施細則》。20__學年，全區符合條件的隨遷子女數8049人，在公辦學校就讀7736人，佔比96。1%。

3、堅持改革創優服務。教育高質量發展必須以改革創新爲動力。區委區政府致力於教育治理體系和治理能力的現代化，把解決人民羣衆急難愁盼的問題放在首要位置，堅持系統觀念，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制的改革。一是創新舉措服務人才子女。全省首推產業園區嵌入式幼兒園，得到社會各界高度認可，爲企業人才的“引育用留”發揮極大作用。二是數字改革賦能服務。在用好國家中小學智慧教育平臺、全國基礎教育管理服務平臺的基礎上，建設“__教育一體化融通平臺”，實現區域服務類、管理類、教學類項目的整合，有效推進數字化教育場景應用建設，實現基於大數據、人工智能的學習診斷和分析服務，實現名師課堂資源線上共享，實現智安校園建設全域覆蓋，實現科教融合、數據融通、場景融入，充分滿足學生個性化、多樣性需求。推出“轉學碼”實現轉學、休學、復學零次跑，推出“教師碼”服務廣大教師，推出“校園開放平臺”讓人民羣衆共享學校資源，推出“作業精準化平臺”逐步實現精準化教學，推出數改項目“中餐一件事”護航學生舌尖上的安全，推出“數智體育服務”，建設校園體育場地開放數字場景應用，助推“全面健身、共享亞運”。全國首推“雲守護通學路”讓學生安心上下學。20__年我區被__省教育廳確定爲首批“技術賦能智慧教育試點區”。

（二）高標準保障教育優先發展

1、規劃優先，保障學校資源供給。建立教育佈局規劃的動態調整和優化機制，完善教育布點專項規劃，適時提高規劃百戶比標準。制定《高新區（__）校（園）建設行動計劃（20__-20__年）》，優化並保障充足的教育資源。自20__-20__年，投入學校建設資金約160億，投用校園20餘所，極大地豐富了教育資源。針對部分學校超規模辦學問題，區委區政府在土地資源極爲有限的情況下，不斷挖掘教育用地，拓展教育資源，力求三年內徹底消除大規模問題。爲確實讓家門口的每一所學校都是優質學校，進一步縮小校際差異，出臺《老校提質振興行動計劃》，計劃以重建或擴建的方式將全區現有老學校全部重新改造。現代化的培智學校計劃於20__年投入使用。

2、隊伍優先，保障教育服務質量。建立義務段教師事業編制優先保障機制，確保全區義務段教師編制保障到位。堅持引育並舉，加大優秀教育人才引育力度，全面推進教師隊伍的梯隊建設。一是強化“引才工程”，不斷完善引才政策。20__年以來，三年招聘教師840名，其中應屆畢業生教師650名，具有研究生學歷的247名，佔應屆生比例49%；具有雙一流大學畢業生197名，佔比30%。全區中學、小學教師研究生學歷分別達25。2%、19。0%，呈年輕化、高學歷態勢。二是深化“育才工程”，不斷完善教師培養體系。以潮涌工程、青幹營、名師導航站等載體，並結合柔性引進人才等培養方式爲我區教師發展提供平臺。20__年，我區3名教師獲得__省特級教師稱號，2名教師獲得正高級職稱。設立“班主任學院”“班主任節”，出臺《__區班主任隊伍建設方案》，完善班主任專業素養提升機制。我區教師連續四年榮獲長三角中小學班主任基本功大賽一等獎，連續五年榮獲__省中小學班主任基本功大賽一等獎。三是細化“優才工程”，全面提升教師職業幸福感。出臺《__高新區（__）教育系統優秀人才引育實施辦法（20__-20__年）》，完善榮譽推薦制度，激勵教師專業化、多元化發展；制定教師關懷行動方案，開展“活力濱教”教師強身健體活動等，讓教師更具歸屬感，學校更有凝聚力。

（三）高融合促進優質均衡發展

1、持續推進集團化辦學。出臺《關於印發“讓每一所學校都優質”行動計劃方案的通知》《__高新（__）集團化新優質學校建設實施意見（20__-20__年）》，不斷深化集團化辦學的實踐探索，通過名校帶新校、強校帶弱校等方式，切實縮短新建學校成長週期，帶動薄弱學校快速發展，有效推進優質教育全域化，快速消除教育窪地。目前擁有__二中__學校、江南實驗學校等10個教育集團，34所中小學集團化辦學全納管理。推出集團辦學考覈辦法，設立集團發展獎勵資金，激發集團辦學活力。

2、大力推進教育合作共富。借力名校資源，與__二中、__高級中學等名校建立強教戰略合作關係。強化區域合作，與北京、上海等國內教育強區建立資源共建共享機制。優化國際合作，全省率先成立區外籍教師研訓中心，形成校校有外教，每年設立研學經費，實施骨幹教師海外訪學工程。推進教育共富，截止今年，全區派至外省支教人數達百人，省內各地數十人。促進區內交流，20__年區內交流人數佔符合交流人數的10。15%，其中骨幹教師佔交流輪崗教師的45。09%。

3、強化家校社協同教育。制定併發布《__高新區（__）兒童友好學校行動標準細則二十條》，我區爲全省首個制定此項細則的區縣。區域成立家校社協同育人中心，建立政府爲主導、家庭爲基礎、學校爲主體、社會爲平臺、專業爲支撐的家校社協同育人機制，促進學校、家庭、社會三方重構職責邊界，迴歸教育初心。開發涵蓋學前到中學段家長心理課程96課，發佈《新時代__好家長標準》及家長成長攻略資源包，指導家長科學養育孩子，構建和諧的家庭教育氛圍，積極打造“教育合夥人”“和和+家”、特殊兒童共育圈等家校合作項目。落地50餘個科教融合研學項目供區內學校選擇，培養學生科創意識和能力。創新暑期託管服務模式，聚焦學生身心健康，全省首開“健康減重挑戰營”，受到學生、家長歡迎。建立美好教育共同體，學校、街道、社區、家庭協同育人，豐富學生課內外德育、體藝、勞動等實踐活動。推行學校黨支部書記兼職社區黨組織委員，以“優質教育資源全覆蓋+終生學習全齡覆蓋”爲目標，構建“人人可學”全域教育體系。

（四）高質量推動素質教育落地

1、深入實施五育並舉融合發展。發佈《關於創建__區中小學“五育並舉”實驗校的通知》，以“五育管理”爲抓手，建立“五好學生”評價機制，落實五育並舉。出臺《關於建立__市高新區(__)“科技教育大聯盟”培養學生綜合素養的實施方案》，利用區域豐富的科技元素，培養學生勞動觀念、實踐能力、創新精神。制定具有__辨識度的美育工作指導意見，探索“美育+”特色課程。建設學生身心健康數據支持中心，開展百場心理健康講座活動，制定體育家庭作業與勞動教育清單，多途徑培養學生綜合素質，促進學生身心健康全面發展。出臺“近視防控行動方案”，推出“明眸皓齒正脊正姿”行動，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，全省首推“每天一節體育課”，全區中小學生體質健康優良率、合格率分別達88%、99%。20__、20__年__市學生體質檢測綜合排名分列第二、第一。區中小學心理服務中心通過省首批區縣級心理輔導項目驗收。“校園足球的__模式”在__省委內刊和省教育廳專報刊登。引入“世界體操冠軍花落國際濱”項目，少兒體操成爲全區學校的特色項目，各校特色建設項目日臻成熟與完善。在全省初中學業水平監測中，我區位居全省第一，爲“高質量高均衡”縣區。

2、做實做優“雙減”行動。積極打好“雙減”背景下的減負組合拳，成立“雙減”工作領導小組，組建工作專班，制定“雙減”工作實施方案。以“引”造“勢”，通過多途徑廣泛宣傳引導，營造科學良好的育人氛圍。以“改”增“效”，積極推動課堂變革，優化聽課、檢查、反饋等過程，樹立學爲中心課堂觀。我區課後服務項目__省首推，之後全省陸續推廣複製。做實做細課後服務，實行“1+x”託管服務模式。全區100%學校開設課後服務，82。5%以上學生參加，90%以上教師參與，家長滿意度在98%以上。以“督”促“減”，建立校外培訓機構治理機制，建立雙網格員制、紅橙藍預警機制，開展“清朗亮劍”校外培訓機構專項整治督查行動，校外培訓機構壓減率達100%。

3、創新教育績效評價機制。不斷深化評價機制改革，出臺《__高新區（__）區屬公辦學校（幼兒園）綜合考覈實施辦法(試行)》，突出黨的建設、學生綜合素質發展與人民滿意度評價，鼓勵學校特色發展、創新發展，加強過程監督，努力構建動態、全面、客觀的教育評價體系。實施動態評價，增量評價與絕對評相結合，鼓勵薄弱學校發展；加強過程監測，督促學校不斷規範辦學行爲，落實素質教育；推出學校教育生態評價，促進學校關注教育質量與學業負擔的關係，關注教師、家長、學生及社會羣衆對學校的評價反饋，不斷完善學校治理方式。出臺《小學生綜合素質評價》制度，引導學校充分發揮信息技術手段，實現評價內容全面、評價主體多元、評價方法更豐富，切實促進學生綜合素質全面發展。

四、下一步工作

在新的一輪發展中，__教育將緊緊圍繞區委區政府中心工作，以建設“教育硅谷”五年行動方案爲指引，頂層規劃設計我區今後五年教育發展重點，以“特色化、集團化、國際化”爲抓手，走出城市教育高質量發展的新路，成爲全國義務教育優質均衡發展區的佼佼者。

（一）教育頂層設計更優

堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，進一步完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，確保教育佈局優先規劃、教育設施優先建設、教育投入優先保障。強化頂層設計指引，落實好《__高新區（__）建設“教育硅谷”五年行動方案（20__—20__年）》，推進我區今後五年教育以“特色化、集團化、國際化”爲主線、十項創新行動爲抓手的高質量發展，不斷提高區域基本公共教育服務水平，助推城市能級提升和區域經濟社會發展。

（二）教育內涵品質更優

堅持“五育”並舉、德育爲先，着力構建中小幼一體化德育體系，不斷增強德育的針對性、實效性，進一步促進學生全面而有個性的發展。積極落實三階四梯“潮涌工程”教師培養髮展體系，實施青幹營、卓越教師素質提升工程，進一步夯實教師隊伍基底，構建一支結構優、素養高的教師隊伍，爲高品質教育服務提供智力支撐。統籌抓好文化校園、美麗校園、清廉校園、健康校園等建設工作，推進“一校一品”特色建設，構建具有__特色的校園文化建設體系。

（三）教育服務質量更優

進一步構建更高質量的公共教育服務體系，落實《__高新區（__）兒童友好學校行動標準細則二十條》，營造兒童良好成長環境。推出集團化新優質學校建設實施意見，制訂教育集團高質量發展的考覈辦法和評估細則，不斷提升集團化辦學內涵品質，擴大優質教育資源的輻射力。繼續落實教師關懷行動，優化激勵保障機制，激發教師愛崗敬業、爭優創先的能動性。着力推進教育國際化，加強國際交流，提升師生國際素養。進一步優化“家校社協同育人”機制，構建更加開放、更具活力的教育生態，提升羣衆對教育的滿意度。