班級日誌作文400字（精選5篇）

篇一：班級日誌

9月22日 星期二

今天，陽光明媚，期待已久的班長日終於到來了，7：00我坐上媽媽的車，我看見小樹小花小草都在對我微笑。

7：40我來到教室，我看見大家正讀的津津有味，我趕緊到座位上拿語文書到講臺上領讀。大家讀的是那麼整齊，聲音是那麼洪亮，一個比一個讀的好，沒有一個在偷偷說話。

下課鈴響起，我在五年級辦公室門口維持大家上衛生間、接水的秩序，我發現大家做的都很好。我發現有三個同學邊走路邊玩一些在紙畫的遊戲，我想對他們說：不要邊看東西邊走路，容易摔倒。

下午2：40我來到教室，發現大家都在很認真的寫着作業或看書。下午4：20的時候，同學們都走了，我們開始值日，在掃地的時候，地面上有較多的垃圾。我想對那些亂丟垃圾的同學說：要保護環境衛生，要養成不亂丟垃圾的好習慣。

今天的一日班長體驗結束了，感謝賈老師給我這次當班長的機會，讓我知道當班長是需要責任和擔當的，也爲我下一次當班長做好了準備。

篇二：班級日誌

9月24日 星期四

等了一週多的時間，今天終於輪到我當班長了，心裏止不住的開心，連家裏每天都沒有變化的早餐都看起來美味可口。

我在七點半準時到達學校，站在講臺上開始和同學們一起早讀。課間我在走廊檢查紀律，有個別同學旋風一般從我身邊跑過，我趕緊制止了他們這種危險的“運動”。中年放學我在班裏值日，把教室打掃乾淨。下午我還是第一名到達班級，和同學們一起讀書。

一天的時間很快就溜之大吉了，在我之前的想法中，班長可是“人之下萬人之上”的大人物，什麼都可以管，但經過這一天的班長工作，我發現和之前的想像有很大的差別。班長只是一個職務，爲老師提供幫助，爲同學提供服務。我爭取在今後的學習過，每天都能保持當班長這一天的狀態，嚴格要求自己，盡力幫助同學。真期待下次當班長啊！

篇三：班級日誌

9月25日 星期五

週五，終於輪到我當班長啦，激動的我一晚沒睡着，結果我早上越居然起晚了，當我急急忙忙跑到班門口的時候卻發現全班同學都在自己的位置上讀書，於是我很不好意思的在我的座位上和同學們一起朗讀了起來，不一會兒就上課了。

下課了，終於可以履行我的班長職責了，我來到五年級辦公室門口，觀察同學的一舉一動，我發現大家都在井井有條的排隊接水，突然看見有兩名同學跑到陽臺上嬉戲打鬧，於是我快步上前阻止，並告訴他倆在陽臺上玩耍的危險。

中午放學，等同學們陸續離開教室後，我便把桌椅擺放整齊，最後一個離開了教室。

下午2：30分我早早的來到教室檢查大家看書情況，我把看書認真的同學名字記在黑板上，結果不知不覺寫了一黑板，哈哈，看來同學們都在專心致志的看課外書啊。

一天的課程結束了，放學時間到了，同學們背起書包有序下樓站隊。於是我先把垃圾倒了，然後把地面掃得乾乾淨淨，把桌椅排列得整整齊齊，最後關緊門窗，離開了教室。

今天這麼快就結束了，我還沒當夠班長呢！但是還是要感謝賈老師給我的這次機會和同學們的積極配合，期待下一次再擔任班長。

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篇四：班級日誌

9月29日 星期二

利用好碎片時間

鄭景午

“沙沙沙”教室裏傳來同學們計時口算練習的聲音。如果說早讀是太陽，午學就是月亮，都是一天中必不可少的學習時間。以前這些時間我們都在無意中流失了，過去的一分一秒，我們毫不介意，不以爲然。如今的班級，在賈老師的帶領下，同學們每一分每一秒都充滿了幹勁兒。

我們的“無敵小戰士”們個個奮筆疾書，在數學的空間裏飛翔，如同和口算，打了一場戰爭。尤其是張越鑫同學，既完成了給同學們測體溫的任務，又寫完了一頁口算任務，是一位真正的“無敵小戰士”。寫完作業的同學已經開始了閱讀書籍，教室裏安靜極了。

轉眼間，一黑板全部被我記成了被表揚的學號。有一些同學完成了任務，擡頭看到黑板上的學號臉上掛滿了笑容，組長也忙忙着加小紅花。現在有更多的同學進步，我發現大家的優點變多了，缺點變少了

老師鼓勵我們做和時間賽跑的人，要學會利用點滴的時間。十分鐘雖短，但每天都利用起來還是很厲害的。看一下當今的六班，想一下以前的六班，我們的紀律有了天差地別的變化。我們在一點一點的進步，我們要讓六班更加的美好

“所有的成長都取決於行動，沒有努力就沒有身體或智力的發展，努力就意味着堅持行動。”這是賈老師讓我們記在日記本兒第一頁上的一句話。此刻，我開始行動！同學們，我們一起行動吧！

當值日班長，寫班級日誌，讀班級日誌，

篇五：班級日誌

9月28日 星期一

整理桌鬥

張越鑫

“同學們，今天我們要進行勞動能力展示，在教室裏舉行一場勞動能力擂臺賽，所有人都要參加。現在呢，就給大家分配一個小任務，清理自己桌子的衛生，整理好自己的桌鬥，要求乾淨、整齊。” 隨着賈老師的一聲令下，同學們彷彿將軍接到了飛馬報書，馬上開啓了火熱的勞動模式。

閆泓威同學一手拿着噴壺，一手拿着抹布，在地上飛快地清理着，不一會兒就把桌面擦得煥然一新。有的同學把頭伸進桌鬥兒裏揮汗如雨，有的同學索性鑽到了桌子底下，開始清理那些在桌子腿兒上、桌子角上的“漏網之魚”。我的桌鬥不是很亂，很快就收拾好了。同學們都在跟桌鬥兒鬥智鬥勇，賈老師一邊巡邏，一邊表揚桌鬥整理好的同學。老師還表揚趙軒冉同學、徐藝萌同學、焦俞淇同學等等，她們的桌鬥兒每天都保持乾淨整潔，我們要向她們學習。

老師轉到中間的時候，發現有位同學的思緒一直遊離在勞動大戰之外，像被打了鎮靜劑一樣，坐在那兒一動不動。老師叫了他兩聲，他依然不爲所動，可能這個同學還在神遊太空吧。無奈呀，賈老師只好親自出馬，幫助這位同學收拾桌鬥兒啦。

老師曾經對我們說過，凡是桌鬥兒髒亂差的學生，課堂上不能立刻從書包裏掏出相應科目書本的同學，都是潛在的學習困難戶，一定要保持自己的物品整齊有序。其實，整潔的桌鬥兒不僅方便學習，更是一種良好學習和生活習慣的體現，更能展現我們的精神面貌，促使自己做事有條理、有計劃。

我覺得善於整理書包、課桌和自己物品的學生，做事一定很認真，責任感肯定也很強。我們學習的知識變多了，也需要我們經常去梳理，這時的大腦就好像一個抽屜，我們需要把知識歸類並梳理好，這種能力對我們學生來說還是挺重要的。更何況古語曰：一室不掃，何以掃天下？