描寫分別的作文
導語：離別是藥，是苦的，是令人悲傷的苦藥。自古以來多情的人最傷心的就是離別了。每一次離別，都是讓人依依不捨，難捨難分。以下是小編爲大家精心整理的作文，歡迎大家參考！
今天早上，媽媽還不到六點就把我叫起來了，這是爲什麼呢?因爲我參加了煙臺市機器人邀請賽，就是現在出發，也得十一、十二點，所以我該快點了。洗刷過後還沒吃飯就已經六點了，所以我和媽媽連飯都沒吃，趕緊拿上旅行包，出門打的趕到機器人教室了。
這是我第一次自己去旅行，一路上我非常緊張，心裏忐忑不安：這是我第一次自己單獨一個人外出旅行，雖然有同學陪着，但我還是有些捨不得媽媽。但轉念一想，自己出去也不是什麼壞事，即可以鍛鍊我的自理能力，也可已在以後類似的活動中有一些經驗，這讓我的心踏實了許多。可是到了大客車上，我的眼淚卻止不住地流下來，媽媽的眼睛裏也佈滿了晶瑩的淚珠，但她的臉上卻掛着微笑，向我揮手告別。我知道在媽媽內心有多麼擔心和捨不得我，我一定要安全的回來，並且要贏一枚金牌送給她!就這樣我們的車駛離了東營，開向煙臺。
在車上我們有說有笑，司機以爲我們，便打開電視給我們放電影地看，有：變形金剛2之捲土重來、七小羅漢、花木蘭......最搞笑的就要數大笑江湖了，車上的一雙雙眼珠子，鎖定在了電視上。咕咕咕咕咕咕咕咕......我的肚子叫起來了。沒辦法我只能拿些零食充飢了。經過四個多小時的車程我們安全到達美麗的海濱城市——煙臺，到了那裏，我們也不三七二十一了，隨便找了一家飯店就吃了起來，然後就回賓館準備明天的比賽了。
描寫分別的作文二值秋季，秋蟬鳴叫，叫得是那樣地淒涼而急促。傍晚時分，一陣秋雨剛停住。面對長亭，要與好友分別，心裏是多麼難受啊!正在依依不捨之時，船上的人已催着出發。
滿眼淚花，千言萬語噎在喉間說不出來，柳永想到分別，心中的滋味又有誰人知曉呢?放眼望去，那夜霧沉沉地楚地天空竟是一望無邊。
自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪經受得了!誰知今夜灑醒，柳永又峯在何處呢?怕是隻有楊柳岸邊，面對淒厲的晨風和黎明的殘月了。這一去長年相別，即使有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢?
柳永的詞總給人悲傷，他是婉約派最具代表性的人之一，他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，並以“白衣卿相”自許。
讀完這首詞，我回憶起了那一年跟好友分別的情景。好友離開汕頭已經好幾年了，我們也有好幾年沒有聯繫了。
我的好友就是我的鄰居，從小我們就一起玩，一起放風箏，一起做功課，一起讀書，一起寫字。二年級，一次我們剛放學，一起回家時，她告訴我因爲她父親工作的關係，她必須跟爸爸媽媽一起去香港，在香港那裏讀書。頓時，淚水在我們的眼眶裏打轉——我知道，我們以後見面的機會很小。雙方沉默着，一句話都沒說。她去坐飛機那天，天空下着小雨，風颳卷着樹葉拍打着車窗的玻璃，我們依依不捨的對望着，終於，哭出來了。
在她上飛機那一刻，我終於堅持不住，一邊大叫着她的名字一邊放聲大哭。“再也見不到了。”回去的路上我喃喃自語，跟掉了魂似的。
這映證了柳永那句——多情自古傷離別。
描寫分別的作文三在這烈日炎炎的夏天，學期也將進入尾聲。突然，有個晴天霹靂的消息傳到我耳邊：呂婧溪要轉學了!她匆匆忙忙拿着一張又一張的同學錄發給大家。當然我也不例外，此時我的心像刀割一般傷痛不已。
這一霎那感受到離別將要來臨，我得好好把握剩下與她相處的美好時光。誰，都是那麼希望，坐着“時光機”回到我們初識的時候，再一次聽到我們的歡聲笑語，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這麼多美好回憶，怎麼能輕易被拋到九霄雲外，說忘就忘呢?晚上臨睡前，眼前又浮現我們曾一起攜手做黑板報，我畫她剪，她扶我貼，再多的汗水、辛勤的勞動都不算什麼，我們配合相當的默契，合作無間，幾乎每次都能得獎，爲班級爭光。還有我們一起跳皮筋，一起做遊戲，一起下象棋，一起講故事……在這不知不覺中，我眼中泛出甜蜜的淚水，我進入了沉思，些許感到悲傷，怎麼會感到快樂呢?隨着這個問題無解，我也進入了夢鄉。就如蘇軾所說：“但願人長久，千里共嬋娟。”雖然我們可能永遠不會再相見，但是一定可以共賞一輪明月!
這幾天，她並沒有因爲將離開而悶悶不樂，反而是整天嘴角上揚，掛着微笑。相反地，我整天心情不定，怕她哪一天真的離我們而去。她更積極參與學校的活動，爭取更多榮譽，我相信，她要在這邊畫下一個完美的句點!我希望她帶着美好回憶開心的回到故鄉，我更希望她好好珍惜這些得來不易的友誼。
友誼天長地久，把曾經不開心的事化爲灰燼;把曾經令人高興的事牢記在腦海中!面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會散!
描寫分別的作文四歡聚就這樣無聲無息地走了，離別就這樣無聲無息地來了。當考試的鈴聲最後一次響起，有歡樂，更有悲傷穿透空氣。所有的微笑與哭泣，都將隨着這被風捲起的漫天塵土飄逝，塵封到記憶中去。隨即而來的，是漫長的兩個月的等待，等待新的日子，踏進陌生的校園學習。這又是百感交集的四年。
正如詩人所道：“請君試問東流水，別意與之誰短長”。藍藍的天空下，陽光灑滿操場。我們似尋金，歡笑、追逐打鬧。我一踏進青春的門檻，卻還留戀童年的夢幻。窗外風兒漸涼，使美好的記憶在心中渲染開來。曾記否?那公園遊玩之景，滌盪心靈。
那年，我們三年級。正值秋天，落葉悠悠舞的季節，即將迎來冰天雪地。一羣揹着書包，略帶稚氣的小學生，像小鳥一樣唧唧喳喳地在公園的化石林裏跑來跑去。淘氣調皮的男生，爬上“恐龍”，你一組我一組地並肩作戰，笑聲清脆爽朗;而個個淑女般的女生們，則文文靜靜地坐在草坪上聊天，做遊戲。一起都那麼盎然，充滿情趣。
我們爲收集奇形怪狀的落葉而尖叫;爲滿足自己的野心，吃力地爬上山坡而瘋狂;更有爲了盡顯能耐，在草坪上打滾而不惜全身沾滿泥土，讓我們爲之捧腹大笑，展露笑容。就連憂鬱的路人都被我們這羣“稀奇”的孩子給逗樂了，充滿自信地昂首向前走。我們是一道靚麗的風景線。在公園，留下了我們歡笑、嬉戲的影子。
曾記否?一場又一場激烈的辯論賽，令全班沸騰。
曾經爲了一個問題而爭執很久，思考很久，準備很久。可能是看似尋常的一個事件、物體，卻成爲衆人辯論的焦點。一個個“毒舌”在一場又一場的辯論賽中磨練出來。他們令全班啞口無語，讓對手無言以對，讓老師和我這個主持人百口莫辯。不管是怎樣的辯論賽，都出晶瑩，都很激烈，都很難忘。呼喊聲、不服輸是家常便飯。吃慣了，我們也都養成了這種只有刺激纔會顯出的習慣。
小學的每一個日子，都是一本冊子，記錄點點滴滴。是否還記得受傷時王老師的焦急，畢業聯歡會上薛老師含着淚的深情演講，運動員失敗時同學們的`關心、安慰?我記得。小學的每一年，都是一幅風格迥異的畫。是否還記得辯論賽上我們的激情，運動會上我們的努力，離別時的啜泣?我也記得。小學是人生關鍵的一步，是起點。五年來，我收穫了師生情、知識，做人的道理。我想全班說：“謝謝你們，我這一步走的很好，我會堅持走下去。”。
離別的日子來了，但我永遠堅信，真情不會走遠……
描寫分別的作文五看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞。被呵護在五彩的世界裏，不經意間，已從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色調的日子。淅瀝的雨絲像六絃琴，如此悅耳動聽，梔子的芬芳瀰漫了潮溼的花季。
在這多雨的花季，註定要發生一些令人刻骨銘心的事。
午後明媚的陽光掩映着綠樹紅牆。他着一身白色運動服在球場上揮汗拼搏。身手矯健的他即使在陽光下也難掩蓋住他的光芒，他在課堂上百口莫辯，鋒芒畢露，加上人長得十分出衆，於是便成了“人們”關注的焦點，就這樣一支溫暖的陽光射入他們彼此的心田。
他總會繞到幾公里外的車站等着她一起上學，她也會爲了給他織一條保暖的圍脖兒徹夜不眠。她們總是聊不完的話題，總會找些不是理由的理由獨處，總是會談自己喜歡的明星球員，而她是託着腮默默地注視着他，偶爾也會傻笑。。。。。。然而所有的快樂總會留下一絲悲傷的線索，所有的幸福，總會留下一處遺憾的痕跡。
學校裏的流言蜚語已傳得沸沸揚揚，兩人成績加上慘得一泄千里，一向博得頭籌的驕傲的白天鵝，一下子跌出“五行之別”，成了被人嘲諷的醜小鴨，而她也落得個班級的倒數。世上沒有不透風的牆，這次的成績下降加上愈烈的流言蜚語早已傳入家長的耳朵裏。
而等老師和家長涉入其中，兩顆心早已不言自明，他清楚地知道這樣下去只會傷害了兩個人。她明白有些東西是不能超越的，偏離了它應有的軌道，結果只有傷痛。
老師和家長見狀也不再追究，她們知道她們的孩子(學生)已經長大了。“早戀”並沒有扼殺她們純潔的心靈以及渴望擁有深厚的知識內涵的進取心。“早戀”並不是那麼可怕的，只要能夠正確的面對，“早戀”就不會把每個處在花季的少男少女的心變得對學業心不在焉。
如今，這朵待放的花蕾已悄然萎謝，將這段美麗的情感塵封在心靈深處，給愛的吸引留一個記憶。不讓愛成爲束縛我們的枷鎖，不要要“早戀”成爲我們前行的障礙。年輕的心再次放飛，崇高的理想重新起航，那段記憶也永遠塵封在內心深處，在愛情記憶與學業別離上兩個勇敢的少年選擇了前者。
左手記憶，右手離別。……人生多變，關鍵時刻，學會把握。
也許多年後的某一天，我們已不再擁有紅顏，坐在歲月的旁邊，細數着過往的流年，想起那曾經微露青澀的感情，飄灑着懵懂的愛戀，最純潔有最酸澀的初戀，留下的欲說還羞的想念，與朦朧美好的誓言，卻會有一種彌留於心間，爲自己最初的選擇而感到驕傲。
描寫分別的作文六聽到這突如其來的消息，我們高興的心情一下子沉了下來，我們的班主任肖老師要走了，大家傷心極了。新班主任餘老師爲了讓大家不傷心，就讓我們下課後去跟肖老師告別。
一下課，大家以比平常快 10倍的速度衝到辦公室，在肖老師面前號啕大哭，響聲驚天動地，我們跟肖老師有了這麼多年的情感 ，誰能不哭呢，我努力忍着眼淚不讓它流出來，俗話說得好:男兒有淚不輕彈，可這麼大的場面能不傷心嗎?於是，我的眼淚嘩嘩的流了下來。肖老師示意要大家走，我們哪捨得走。沒想到，連平常最喜歡搗蛋的幾個同學都哭了。肖老師很驚訝，便讓那些搗蛋的留了下來，讓大家走，你說大家怎麼可能會走呢。偏偏哭得最厲害的是女生，那哭聲可以驚動整個校園，女生對肖老師的情感肯定已經深入骨髓，更是不可分離。
大家都知道，肖老師也想哭，可是她還是這麼堅強的忍住了眼淚，可是肖老師的心已哭成海洋。
餘老師爲了不讓肖老師更傷心難過也示意大家離開，我們這才哭着一步一回頭的回到教室。回到教室後，我們的哭聲漸漸小了些，可還是沒停止，我們多麼希望肖老師再教我們到畢業呀，可肖老師已經不能教了，她需要休息，肖老師還說有什麼事可以打電話給她呀，餘老師用盡了辦法還沒有讓我們停止哭聲，我們哭啊哭，。快下課了，我們應排隊去坐校車，可大家不約而同都去了辦公室，但還是來遲了，肖老師已經走了。
雖然我們擦乾了眼淚，可心還是那麼痛苦。雖然肖老師走了，但這也是迫不得已的呀，誰不知道肖老師不捨得我們這些學生呢。在班上有活潑、聰明、調皮、搗蛋的學生，這些都可以組成一個完美的班級了。
肖老師再見了，我們的心永遠會跟你連在一起，希望您能重返校園回來教我們，到那時候，我們會比以前更聽話、懂事，一定讓您看到我們班級全新的面貌，大家刻苦認真的學習，讓我們永遠留在您的心中!
描寫分別的作文七人在成長的過程中總會經歷各種各樣的困難與挫折，就是再好的朋友也總有一天會分離，我在英國遊學的日子裏，也經歷了一次離別。
她是個可愛的女孩，矮矮的個子，圓圓的臉蛋猶如一個小蘋果，她那捲卷的頭髮更把她顯得像個小洋娃娃，她叫JasmineAnsfin，來自澳大利亞的她，說着一口流利的英文，她就是我的知心好友。
她給我們的宿舍帶來了無數的歡樂：當我遇到不懂的題目時，她會主動幫助我，當我不高興時，她會用身邊的小故事把我逗樂……
但“天下沒有不散的宴席”，一個星期後，她離開了我們……
漆黑的夜，什麼也看不見，她突然從牀上坐了起來，問我：“DoyouknowIwillgotomyhometomorrow？”聽到這個消息後，室友們都驚訝的看着她，異口同聲地問：“Why？”她笑了笑，沒有回答。後來我才知道，因爲她覺得這裏沒有人能夠完完全全地用英語對話，活動時因爲團隊不同，她也無法和我們在一起，所以，她走了……
那夜，我躺在牀上，久久不能入睡，我只聽見了老師對她的勸阻，室友捨不得她而留下的眼淚，還有那陣刺耳的關門聲——她走了……
但是，日子還得繼續過下去……
描寫分別的作文八學校廣播裏，主管畢業考試的李校長一聲“考試結束”，教學樓六樓上，頓時一聲共鳴“yeah!”猶如暴雨前的一聲驚天雷鳴。
剎那，同學們像離弦的箭，衝出考室，匯聚在走廊上。歡騰的同學把帽子、紙張紛紛拋向上空;同學甚至把書、本子也向空中拋去;文靜一點的女生面帶笑容，揮舞着紅領巾。
五顏六色的帽子、紙張在空中飛啊、舞啊;同學們心中那個喜啊、樂啊……
“同學們”廣播裏又傳來了李校長的聲音，“趕快回各自教室，舉行畢業聯歡吧!”歡騰的嘎然而止。
教室裏，出奇的靜，同學們的目光都聚焦在講臺上班主任老師的笑臉上。
“同學們”，班主任老師側過身，用教鞭指着黑板上的那一行美術體的大字，念着“祝同學們在更高的起點上騰飛。”當班主任側過身來，我傾刻，老師的那副笑臉似乎不尋常，剎時，我從老師那副不尋常的笑臉中看出了一絲不一樣的眼神……
我高興地從班主任手中接過優秀畢業生榮譽證書，舉起右手必恭必敬地給老師行了個隊禮。當我手捧優秀畢業生榮譽證書轉身離開講臺的瞬間，我鼻子一酸，眼眶噙滿了淚水。剎時，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達了和我一樣的心思，離別之苦。
接着，科任老師一一走上講臺，微笑着，還不如說是苦笑着，給了同學們離別贈言。數學老師、副班主任講着講着，那副略帶娃娃像的臉上乾脆流下了兩行淚水。
教室裏，女生控制不住，嗚嗚地哭出聲來了。當我用溼巾紙檫淚時，我又轉過頭去掃視了一下全班，看見班幾個最堅強的男生也在用溼巾擦淚。
這時，我擦去淚的眼眶又噙滿了淚水……
同學們贈送禮品，簽寫同學錄……
最後，在班主任、副班主任的帶領下，全班同學來到操場，排好了最後一次路隊。當路隊跨出學校大門的瞬間，哭聲再起……
同學們三三兩兩徘徊在校門外，時不時回頭望着校內，久久不肯離去。
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