記這樣一位老師作文1000字

追憶往昔，我總以爲小輩混跡於江湖少不得高人指點，而那行無影蹤的仙人們或無畏，畢露鋒芒，雙眸熠熠發光；或隱逸，有着高人的城府與籌謀，看清世事沉浮，而我等應悉心遵從高人的教導和指點，方能習得渾身的功夫與武功……直到我遇見了人生中那個改變我命運的人。

我的導師，江湖人稱“馬大星”，每當提及於此，我腦海中那一幀幀隱逸的影視場景便渾然沒了蹤跡，他總把我的腦海塞得滿滿，雜念之餘，便無暇顧及，爲何得此名號？難道是因爲纖細的身段散發着幽然的魅力似夜空中的明星？不，與其恰恰相反，他有着高大壯實的身材，圓圓的腦袋，堅實的手臂，另付一雙“倒三角”形狀的腿，走起路來陽剛間透着可愛，着實像極了動畫作品中的動畫形象“派大星”。於是，“馬大星”的稱呼一時間盛傳開來。

出乎大家意料的是，他有着動畫人物般的性子，陽光開朗，大大咧咧；卻也有着不同的一面，他準備的每一次活動都讓人受益匪淺……

他總是以朋友的身份，帶我們換個角度發現別樣的新世界，這個世界裏有書本上得不來的知識，有一個年輕人對社會的感悟，有他爲之奮鬥過的青春……他總是笑着，臉頰上掛着深深的酒窩，裏面彷彿住滿了樂觀和向上的能量……

他是一個樂於實踐的“革命家”，致力於創建新的管理制度，龍幣、龍市、龍商行體系的誕生讓師生團體更上一層樓，既能把年級規劃爲社會的縮影，授予學生爲人處世的能力，更讓本就多彩的學習生活變得更加生動有趣了。一次次改變，一絲絲構想，從未漫出嘴角卻無時不掛在心上。一旦想了，便必定要好好做下去，而導師班的小星們也首先成了實驗的羊羔。

爲了貫徹規劃的實行，他在班會上凜然地宣佈：“如若學生白自習未填寫規劃單將被開罰單，絕不縱容無規劃意識的空想性學習”。說這話的時候，他臉上的笑容略微退去，圓圓的蘋果肌平靜下來，不再時不時地鼓起來。而我們卻不以爲然，——我們早就習以爲常，依舊嬉皮笑臉地打趣“老師老師，這次打算堅持幾天？哈哈……”

第二天，大多同學手上都多了些許白花花的罰單，走廊裏處處傳着的碎言細語，有暗自嘟囔的，有明目開罵的……他無所畏懼，從樓道中走過，步履堅定，步步生風。

從此後，有的同學不做規劃、信馬由繮的自習狀態得到改變，自習課上，大家面前都是一張工工整整的規劃表，專注又有秩序地埋頭學習。

他的心思也總是牽掛在我們身上，晴空下不免時時有陣雨。考前，有人漫不經心，把籃球比賽提上日程；有人暗自緊張，失去了調節心情的能力……他看在眼裏，記在心裏，挨個與同學約談，制定專屬學習方案，滾滾的汗珠自腦門泛出，殊不知究竟是誰急在了心處？

他是我心中功績蓋世的英雄，是我身處迷煙處引路的白鷗……他，是我最親愛的“馬大星”。遇見他，是我的甚幸。