一次公開課作文800字

週三的時候，老師讓我們預習《我的長生果》，我十分疑惑，連第七單元都還沒有教，怎麼開始教第八單元的最後一課了？我們開始七嘴八舌的議論起來。包老師說：“安靜！因爲海門小學的老師要借用我們班上課，大家一定要好好舉手發言啊”！說完便走了。我興奮極了，心想：哈哈，終於可以向老師展現出自己的才華了！我看向姚希成，只見他看了看黑板，又凝視語文課本，眉頭緊鎖，彷彿在爲接下來該如何度過而發愁。忽然，他眉頭舒展開來，彷彿在說：預習什麼的管它呢，到時候再說吧！

下午放學後，我一蹦一跳的回到了家，又回到了自己的房間裏，用了極短的時間完成了數學和英語作業。因爲週五要上公開課，我藉助了《全易通》，把一些生詞註上了拼音和註釋，並用橫線將它們划起來，便開始聲情並茂的讀了起來，確認不會讀錯以後便開始接着預習。我將作者讀過的書用圓圈圈起來，又將作者從童年讀書、寫作中悟出的道理用雙橫線劃了出來。接着，還把作者寫的好詞好段做了批註，怕老師讓我們畫圖，又在課文後畫了一張氣泡圖。一切預習完畢之後，我又大聲的朗讀了幾遍，便入睡了。週四下午，我又將課文讀了幾遍。

終於到了週五，我起了個大早，和媽媽小跑着來到了學校。到了第二節課，我們忐忑不安地走進了微格教室。師生相互問好之後就開始了上課。當老師講完了一和二小節後，開始提出了第一個問題：“作者看過哪些類型的書？”哈，幸好我有先見之明，小手舉的高高的，可惜的是老師沒有叫我。第二回，老師又問我們：“作者在八到十三小節寫了關於自己的哪兩件事？”我一看書，很快明白了是閱讀和寫作文。我的手又舉起來了，可惜老師又沒叫我，我有點灰心：該不會老師整節課都不叫到我吧，那樣我就丟臉丟到家了！終於第三個問題接踵而來：“作者在閱讀和寫作上分別悟出了哪些道理？”我的眼掃過課本，在第十一、十二、十四小節都有直接的答案，第七小節的要概括一下。我的手高高舉起，老師的眼睛看向我，我的手舉的更高了，老師說：“那邊的男孩子，你來答。”我自信地說出：“在第七小節可以概括成可以擴展“我”的想象力……”。說完，老師說：“很好，這位同學概括了主要內容，寫出了這篇課文的內容”。我的臉一下子漲得緋紅，感覺自己是主角、是焦點，心裏便像吃了蜜一樣甜。

時間如飛奔的野馬，不一會，下課鈴響了，這節課真令人難忘。