不一樣的語文老師作文800字

有人說，師恩如山，因爲那高聳入雲的山峯使人崇敬不已；還有人說，師恩似海，因爲那浩瀚無垠的大海讓人不可估量。每當提及老師，我最先想起的就是初一的語文老師——俞老師。

俞老師個頭不高，甚至有些矮小，不過呢，他走起路來極快，感覺有點兒小跑，用“健步如飛”這個詞形容他，再也合適不過了。

俞老師與衆不同、別具一格，爲什麼呢？那得從我和他第一次見面說起。記得開學前一天，媽媽鄭重其事地告訴我：“你們班語文老師非常好，好好跟他學。”當時我就十分納悶，心裏暗想：不就是一個普通的語文老師嘛，有什麼特別的。第二天，我帶着一種好奇心來到學校，想一睹俞老師的“廬山真面目”。

上午第一節語文課，俞老師一進教室，就先在黑板上寫出自己的名字。只見他拿起粉筆，貼近黑板，隨後大筆一揮，寫字速度之快如同一匹神駒馳騁於天際，字跡灑脫飄逸卻遒勁有力，且力度上又拿捏得妥妥的，氣勢上足以震撼在場的每一個人。我一下子驚呆了，原來字竟然可以寫得這麼快，這麼好。接下來，俞老師開始強調學習要求，引用了不少古詩詞以及名言警句。看來，俞老師真是一個知識淵博的老教師啊，我默默地爲他豎起了大拇指，開始企盼他的語文課！

俞老師講起課來，激情澎湃，活力四射，比其他老師稍勝一籌，但更令人感到與衆不同的，還是他在講課時總會夾雜一些肢體動作，十分有趣，常惹得同學鬨堂大笑。有一次，他在講解古詩《夜雨寄北》，就適時爲我們拓展了初三年級的戲劇知識——對白、旁白、補白。瞧，他一會兒跳到講臺左邊模仿李商隱妻子說話：“爲什麼還不回來呀？”一會兒又跳到右邊，兩手張開成喇叭狀，大聲喊道：“巴山夜雨漲秋池。”“哼，你就是不想回來，還找藉口！”“別生氣，別生氣，我會回去的，到時咱們共剪西窗燭。”哈哈……原本無趣的課堂就這樣被俞老師演活了。不僅如此，俞老師的課堂還特別生動，尤其是他的朗讀，抑揚頓挫，繪聲繪色，極富感染力，不知道的還以爲他在唱戲呢！

俞老師的課堂，永遠那麼安靜，那麼和諧，那麼美好。自習課，其他老師往往會上課、講作業，但俞老師不會，他會端坐在講臺上，腰板挺得筆直筆直，手裏捧着一本書，鼻樑上架着一副金屬框的眼鏡，認認真真地看書，好像天塌下來都影響不到他的樣子。而我們也會跟着他的節奏，安安靜靜地寫作業。下課時，課間多半很吵鬧，如果俞老師在班裏，他一定會再三囑託：“教室是學習、休息的地方，不是打鬧、嬉笑的地方，你們不休息不學習，別人還要學呢！”

他，就是我的語文老師，一位獨具個性，別具一格，又讓人喜歡的語文老師！