《棗核》和《西門豹治鄴》聽課感受作文

今天有幸聆聽了新淮中心小學董麗青老師執教的《棗核》以及保定中心小學陳菁老師執教的《西門豹治鄴》，兩位老師課前做了精心的準備，教學設計非常用心，整個教學過程一氣呵成，讓我受益匪淺。基於共同的“運用智慧課堂促進複述在不同年級段的落實”的教學主題，兩節課有很多異曲同工之妙。

一、緊扣單元要素，關注方法指導。兩篇課文的語文要素都跟複述故事有關，兩位老師根據不同年齡段複述課文的要求，在上課伊始就給學生梳理了複述課文的方法，董老師教給孩子“用自己的話說、按一定的順序說、藉助關鍵詞說”這三種方法，陳老師教給孩子的是“抓住主要內容、長話短說、轉述人物語言、按故事情節”等技巧，幫助學生搭好複述故事的支架，降低學生學習的難度。

二、注重學法的指導，先扶後放。董老師在教學時，先帶着學生共同學習“智趕牲口”的部分，以表格的形式幫助學生梳理故事的起因、經過、結果，培養學生講故事的方法和技巧，然後讓學生自主合作學習“智鬥縣官”的部分。陳老師在講授新知識之前，請學生複述上節課所學的內容，指出不足之處並給予正確的方法指導，爲新課的學習做好鋪墊。兩位老師既發揮了教師的引導作用，又充分調動了學生學習的主動性。

三、關注學生語言表達的訓練。複述是語文核心要素之一，複述不是背誦，而是用自己的語言講述故事，複述課文的教學要求我們在平時的課堂教學中要給學生充分練習表達的時間。兩位老師都做到了這一點，設計了很多讓學生說的環節，並且通過多種形式讓學生複述故事，比如自由練習說故事、同桌互講故事、小組合作講故事等。

四、教學內容安排恰當，有詳有略。董老師在教學時緊緊圍繞棗核聰明的特點展開，重點學習“智趕牲口、智鬥縣官”兩件事情。陳老師重點指導學生學習了西門豹懲治惡人的部分，關於興修水利的內容一筆帶過，做到了重難點突出。

複述故事的教學是有難度的，兩位老師的做法給我們提供了很好的借鑑。當然，複述故事的教學不應侷限於課堂，要想讓每位學生都能複述好故事，除了在課堂上交給學生正確的方法並且進行有效的訓練之外，還需要將複述故事的任務延伸至課外，通過各種形式的活動，比如定期舉行故事會等引起學生的重視，只有這樣才能將複述教學落到實處。總之，複述教學不同於普通的閱讀教學，需要我們不斷摸索方法總結經驗。