舉手隨想作文

天啊！太不可思議了！竟然有那麼多同學舉手，是哪位天使姐姐顯靈了。

事實證明，此爆炸式新聞由本班班主任李老師發起，舉手多者有獎勵，舉手少者也有“獎勵”——爲同學服務提高勞動能力。此事件的直接後果是：一、改變了如一汪的死水使課堂氣氛活躍起來。二、提高了同學們上課的積極性，集中了同學們上課的精力，學習效率有所提高。三，使同學們對老師改變了看法。

想起第一次的舉手革命，到現在我還感慨萬分。

平常愛舉手的同學不以爲然，管你表揚或是批評，反正我們平時就已經從中獲得較大的好處——名列前茅。讓老師喜歡、同學羨慕。樂哉哉地把他們的小手高高舉起，絲毫不扭捏。

面對老師提出的問題，經過一番思考，想要響應革命的，臉上露出猶豫的神情，把手放到胸前似舉非舉，舉吧，萬一被抽到回答錯了，豈不被老師罵，同學取笑。不舉吧，艱苦的勞動又不好玩。再者舉手確實有利於發展，何樂而不爲呢？不對舉手還可以鍛鍊膽量和口才，一舉兩得。幾番一衡量，舉手尚有生存下去的希望，不舉半點希望也沒有。舉吧，走自己的路讓別人去說吧。但奇怪的是怎麼他們臉上偶爾會有一種被逼的感覺。

也有意志堅定、視死如歸的。不舉就不舉，我的小手多漂亮怎能讓你們輕易看見。或者我遵循古人的三緘其口，講究含蓄，沉默是金。再或者他們抱着“我不幹勞動誰幹勞動，大家都舉手，環衛工作誰來做很甘願爲大家服務。”。又或者我們信封勞動是美德。再者我們本來就不善於思考，一週下來根本無法達到要求嗎，白費力氣，堅決不舉手。

舉也好，不舉也罷，笑得最歡的是李老師，“罷除默家，獨尊舉手”的初衷達到。當然最大的贏家還是我們。