五年級下冊第二單元作文寫讀後感（通用10篇）

篇一：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

《老人與海》讀後感

謝開欣

這次，我看了一本書，叫做《老人與海》，這本書是美國的海明威寫的。

這本書講了古巴老漁夫聖地亞歌連繼八十四天沒捕到魚。別的漁夫說他是失敗者，但他不受別人影響，堅持不懈，終於捕到了一條大馬林魚，大馬林魚把他的船在海上拖了三天，最後才被殺死，綁在了小船上。在歸程中遇到了鯊魚襲擊，他拼盡全力，勇不服輸，逃過了鯊魚的襲擊，但大魚已經變成了骨頭。

他永不放棄，勇敢執着的精神讓我深深感動。

在生活中，我們遇到困難挫折時，也許結果是失敗的，但是在奮鬥的過程中也讓自己變得更加的堅強不屈。如果失敗沒有戰勝你，而是把他踩在腳下，那麼成功是屬於你的。

每個人都會遇到不同的困難，但有的人選擇退縮，有的人選擇繼續前進。選擇前進的人並不知道前方會不會有收穫，但還是選擇去探索，其實真正有收穫的是那些勇敢的前行者。如果你站在原地，那就無法成爲勇敢者。就像老人一樣，雖然知道去海上有危險，但還是去了，他的這種精神就很可貴，我敬佩他。

老人他是一個勝利的失敗者，失敗的英雄。“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

篇二：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

讀《格列佛遊記》有感

蔡睿軒

這本書《格列佛遊記》是18世紀英國著名諷刺作家斯威夫特的一部傑作。

文中細緻地描繪了主人公遊“小人“”、“大人國”、“飛島國”、“慧駰國”的神奇遭遇，在我看來這本書不是一般地兒童讀物而是一部有着深刻價值的傑作。

在《格列佛遊記》這本書中描寫了一個機智勇敢、臨危不懼地船醫格列佛遊四個神奇島的奇妙旅程。在一次次跟不同島民打交道慢慢從呆頭呆腦變成臨危不懼的人。

這本書的主要內容是一個叫格列佛的船醫遭遇了一場暴風雨後意外飄到了一個神奇的世界。

在書中我們看到一個個搞笑的事情能讓我們哈哈大笑。如一次格列佛在小人國地時把恃衛放在口袋才能讓它們檢查。

格列佛還有着聰明的頭腦，只要國王被什麼難題困擾了，格列佛會畢恭畢敬地告訴國王答案如果格列佛沒有離開那他肯定是一個好恃衛。

這本書還時常讓我們產生疑惑，爲什麼這麼說呢，因爲一次格列剛到那裏就被小人國的人運走了，小人國爲什麼有這麼大的車，又爲什麼小人國的周圍有一艘正好適合格列佛的船呢。

這本書告訴我們不能一直嚮往未知的世界，不然會爲人的貪婪付出慘痛的代價。

篇三：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

《寶葫蘆的祕密》讀後感

黃婷婷

《寶葫蘆的祕密》是一本蘊含很多人生道理的書，讓我來和你們說說吧！

《寶葫蘆的祕密》主要講的是一個叫王葆的小孩子得到了一個可以實現所有願望的寶葫蘆，可以不用努力就能得到自己想要的一切，得到寶葫蘆以後，卻給他帶來無窮無盡的煩惱，有時還會讓他狼狽不堪。

主要是王葆在想要得到一樣東西的時候，只要有寶葫蘆就可以得來不費功夫。甚至在王葆和姚俊下棋的時候，王葆想要把姚俊的馬吃了，結果寶葫蘆就把馬變進了王葆的嘴裏。而且他完全不用去思考，他的東西都可以用寶葫蘆變出來，這樣一來他的生活就失去了樂趣，變得乏味到了極點。因爲寶葫蘆的到來，他的時間多得無處打發，終於體會到了無事可做的痛苦。

最後王葆從睡夢中醒過來，回到了正常的生活中。

《寶葫蘆的祕密》告訴我們天上沒有掉餡餅的好事，任何時候想要得到多少就要先付出多少！

篇四：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

《夏洛的網》讀後感

小作者：邱心怡

《夏洛的網》這本書，我相信大家都對它不陌生。我對它記憶猶新的原因呢是因爲它和其他書本很不相同：現在的書普遍都是講人與人之間的關係，而《夏洛的網》這本書呢，是講動物一一蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間那真摯的友誼。

讀了這本書，我非常感動，感動爲了救朋友而犧牲自己生命的夏洛，感動夏洛的美好品質。

在我們生活裏，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用金錢買不到的。老話說的好：大家從四面八方聚在一個教室裏讀書，這就是一種緣分。班級就好像是我們的大家庭，大家都是兄弟姐妹，不能爲了一點點雞毛蒜皮的事而傷和氣、傷感情。但有時，我的小姐脾氣常常讓我忘了這個道理一一動不動就和男生吵架，動不動就和女生鬧矛盾。現在我明白了，要珍惜同學間的友誼，讓自己的學校生活豐富多彩。雖然沒有驚天動地的事情讓我們爲了同學去犧牲自己的性命，但我們可以把我們平時所讀的書和同學分享，把我的所懂的道理和大家分享，當同學有學習和生活困難的時候，給予他們幫助。

這就是我讀完《夏洛的網》的感覺，我已經被夏洛和威爾伯那真摯的友誼所感動到了，你們呢？

篇五：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

讀《我想說聲“謝謝”》有感

小作者：瞿馨雨

在我看過的書中，我最喜歡的就是《我想說聲“謝謝”》，這本書是由許多個感人的小故事聚集而成的。

在這本書中，我印象最深的是那篇關於描寫長輩之愛的“藏在飯桌上的愛”。文章主要寫的是一位年邁的老人，因爲太想孫女了，徒步從偏僻的村子走到了繁華的大城市，可是孫女卻不理睬她，只是叫姥姥趕快回村子去，自己很忙，不能照顧她。老人回去前問了孫女喜歡吃什麼，還特地囑咐一定要回來吃，孫女不耐煩的隨口說了句“薺菜餃子”。幾天後，孫女收到了村委會的電報，說姥姥病了，而且挺嚴重的。她這才連夜乘車找到姥姥所在的村子，剛進門，孫女就看見屋子裏到處都是薺菜，一捆捆的用紅頭繩繫着，有帶露珠的，有乾枯的，還有爛了的，那麼多包好的餃子。問了村裏人才知道，自打姥姥上次被打發回來後，就上山到處找薺菜，村民也勸過，可姥姥不聽，天天唸叨着說：“孫女會回來吃的……”

這本書中像這樣的故事還有很多很多，每一個小故事都深深的觸動着我的心靈。親人們的愛如細水長流。伴隨着我們成長。從呱呱落地到咿呀學語，從狂妄的少年再到白髮蒼蒼的老人，我們永遠走不出親人的視線；世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上待在親人身邊；大山一樣的父親，永不計較地付出。與母愛的細膩溫和，無微不至相比，你愛是深沉、無言的，而它讓人在過後的日子裏越體會越有味道，一生一世都忘不了；也總有一些人，他們與我們血脈相連，在父母老去，他們是我們可以依賴的護盾。兄弟之義，姐妹之情；社會是一個大家庭，生活在這兒，有歡笑，淚水，驚喜失望，只要我懂得感恩社會，社會也會給予我們仁愛，處處花開。

學會感恩，培養健康的心態和健康的人格。懂得感恩，常懷快樂之心，反饋他人。珍惜感恩之情，不要等到有一天，她們老去了，不在了，才知道感恩。

篇六：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

讀《窗邊的小豆豆》有感

王雋熠

我讀過一本有趣的書，是日本黑徹子寫的《窗邊的小豆豆》，清晰的記得那本書是我10週歲過生日媽媽送我的生日禮物。

真實故事發生在第二次世界大戰結束前的東京，一個天真無邪的小女孩，竟在一年級的時候就退學了，原因是打擾上課秩序。於是她來到了巴學園——一個校門是大樹，電車是教室的有趣學園。巴學園的教育方式也很特別：上課科目自己選擇，可以去散步，在寒假的時候也可以去郊遊，吃飯要吃“山的味道”“海的味道”還要唱“好好嚼哇……”在這裏沒有人把她當作“壞孩子”。

讓我記得最深的一段還是小豆豆剛入學的那一段，校長先生耐心的聽小豆豆說了整整四個小時的話，而且在這麼長的時間裏校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆一樣前傾着身子，專注地聽着，邊聽邊笑着有時還問“後來呢？”好像不知不覺間我也越發覺得小林校長好像一個孩子，漸漸的我開始喜歡巴學園，喜歡小林校長。

我喜歡小豆豆，因爲她對大家很友好，特別是當有的朋友身上有缺陷，被其他孩子欺負時，即便校外的學生一擁而上，小豆豆也要拼命保護朋友，哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受傷的動物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。同時她也有不少缺點，當她看到奇怪、有趣的事情時爲了滿足自己的好奇心，經常做出讓老師大吃一驚的事情來。

我喜歡巴學園，一個有趣、充滿歡樂的學園，一個有電車教室的學園，有一個趣味校長的學園。

我喜歡巴學園，我喜歡小林宗做校長，我更喜歡天真可愛的小豆豆，在巴學園她從一個在窗邊擾亂秩序的小孩變成了一個有責任心，愛護弱小的好孩子，這對於別的老師來說是多麼不可思議啊！

如果今天還有巴學園，可能就不會有孩子討厭上學了吧，那該多美好！

篇七：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

讀《鐵杵成針》有感

李曉鬆

李白小時候在溪邊的象耳山上學。

有一回，李白趁老師不注意溜到溪邊去玩耍，心裏美滋滋的想：“終於可以不上學了！”他自言自語地說着：“今天可以玩的痛痛快快”，忽然聽見磨鐵杵的聲音，咔嚓——咔嚓，他興高采烈走到老奶奶身邊好奇地問：“老奶奶，您在幹什麼呀？不勞累嗎？老奶奶全神貫注地磨着她的鐵杵。”

我輕輕拍了一下她的肩膀，老奶奶才擡頭看看我。“我要把鐵杵磨成繡花針”老奶奶說。李白當時笑了說：“老奶奶，針是非常細小的，而且您磨的是超大的鐵杵啊！”老奶奶邊磨邊說：“我就要把這鐵杵磨成繡花針！”李白吃驚地問：“什麼，沒有聽錯吧！這麼大的鐵杵能磨成繡花針嗎？”

老奶奶語重心長地說：“是的，要把鐵杵磨成針是很困難的！我必須每天不停地磨，直到它變成繡花針爲止！”

只要功夫深，鐵杵也可以磨成繡花針，李白聽了老奶奶這番話，身受感動，心想：“只有持之以恆的精神，什麼事情都可以做得成。讀書也是這樣，只要用功讀，就會有回報。”

想到如此，李白欣慰地說：“我懂了，謝謝您，老奶奶！”從此以後，李白不再貪玩，他對學習刻苦，嚴格要求自己，他終於成了一名大詩人。

這說明做每一件事情只要肯下功夫，有恆心，有堅持不懈的精神，就能成功。

篇八：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

《西遊記》讀後感

小作者：吳俞銳

《西遊記》是吳承恩寫的神話小說。書中講了唐僧和他的三個徒弟，途經千山萬水，經過九九八十一難，到西天取經的故事。

本書中我最喜歡的人物就是孫悟空。他是一個了不起的英雄，他有着無窮的本領，他會騰雲駕霧，有着火眼金睛，還會七十二變。他勇於鬥爭還有勇有謀，我特佩服他，他不管是面對玉皇大帝，還是那些個妖魔鬼怪，他從來不退縮，於其鬥爭到底。

這個故事讓我聯想到我小時候學自行車的一段經歷，起初媽媽扶着車，我慢慢地往前騎，心裏樂開了花，原來騎自行車也不是那麼難。後來媽媽偷偷放手了，我沒騎幾步就“撲通”摔倒在地上，手上都劃破了。我狠狠的向自行車踢了幾腳，甩開自行車就往家走，媽媽見狀連忙鼓勵我說：“別難過，要是什麼都容易，那我們生活還有什麼意義呢？我聽了媽媽的話，想想也是，不就學個騎車嗎？難不倒我，我不斷鼓勵自己不能就這樣放棄。於是我重新振作起來，雙手握緊把手，雙腳用力蹬，眼晴注視前方，就這樣幾個回合，我才發現媽媽早就放手了，我終於成功了。

我們無論做什麼事都要敢於挑戰，要堅持不懈，一定能達到最終想要的目標。

篇九：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

童年的天真與快樂——讀《窗邊的小豆豆》有感

衛可欣

每個人都有自己美好的童年，讓人回憶時會擁有甜美的微笑。

在生活中，經常對父母提起遠大夢想的我總是前功盡棄，比如：第一天還要當老師，過幾天就直呼要當醫生了。甚至有時前幾分鐘還要當機長，後幾分鐘就要當公交司機了。這就讓我想起了在故事中，小豆豆也非常喜歡變換自己的夢想。有時媽媽還打趣到，你簡直是“小豆豆的原身附體”我聽了，有些不服氣，於是決心做任何事都不能前功盡棄。我通過這本書吸取了教訓，此後，我再也沒有馬馬虎虎的做一件事。

我有事也會幻想，在我的生活中會不會出現一些飛機學校，火車教室……我也常常跟父母分享，但大多換來的都是一句“異想天開”這也讓我想起了在書中，小豆豆在把校園中也有類似的經歷，在校園中校長先生總是給學生們搞一些有趣的活動”教堂露營””讓孩子們準備山的味道，海的味道”這一幕幕有趣的場景在我的腦海中徘徊。這讓我體會到了小豆豆人生的精彩，雖然我不能體會到，但我的心似乎已經經歷過了。

以前，我十分害怕狗和貓，當我看到它們，就像中了邪一樣，一溜煙躲到老遠的地方去了。這又讓我想到了故事中，那個因爲狗狗洛基死了而大哭一場的小豆豆，最後才把洛基葬在了後花園中。當我再次轉頭看見那些看到那些可憐又可愛的小動物們，心中似乎有什麼東西在萌動，於是再也忍不住給它們買了一些東西，這讓我感受到每個事物都有自己的生命，哪怕是一個微笑的生物。

通過讀這本書，我明白了許多，不僅僅只是童年的快樂。還有世間萬物，那些生命的重要。

篇十：五年級下冊第二單元作文寫讀後感

《西遊記》讀後感

小作者：周天宇

我讀了四大名著之——《西遊記》，《西遊記》主要講了唐僧師徒四人經過九九八十一難，徒手取得真經的故事。書中的每一個故事都是那麼精彩，引人注目。

在唐僧，孫悟空，豬八戒和沙和尚四個主要人物中，我最喜歡孫悟空，他神通廣大，一個筋斗可以翻十萬八千里，還會七十二變，讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。後來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個腳印的走過去。後來，孫悟空去借芭蕉扇。可第一次被扇到五萬多裏遠的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，於是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最後用計策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續去取真經。

孫悟空的堅持、努力讓我想起了暑假中我被選中加入了游泳比賽隊伍的事。老師的要求很嚴格，一定要把時間縮到最短，不然就不要參加今年的游泳接力賽了，老師說我還沒有游到最快，我想了想別人，在看看自己，多大點困難，我就不能勇敢的去克服，去戰勝困難，怎麼可能取得成功？於是，我就堅持每天去練習，剛開始練着練着有點厭倦想放棄，一遍一遍地遊着，可還是沒有到達老師的要求，但是我想到孫悟空勇敢和堅強不屈，無論遇到什麼困難或是妖魔鬼怪，都能勇敢的去面對，並且堅持到勝利爲止。把厭倦化力量每天都堅持不懈的練習，就算筋疲力盡也一次一次的把速度提升，通過努力終於達到了老師的要求，最終我們隊取得了好名次。

爲了自己的目標，奮鬥吧！成功是靠自己得來的。