難忘的家長開放日作文

“快點兒！整理好你們的課桌，還有值日生，檢查地面……”，講臺上，班主任張老師又開始喋喋不休地嘮叨起來。這不是爲了別的，而是爲了一學期僅有的一次家長開放日。教室裏，同學們開始忙碌起來了，值日生們在值日組長和楊澤宇的指揮下檢查地面衛生、清除教室垃圾；有的同學爲了向家長展示出他們最好的一面，正在清理課桌，忙得不亦樂乎；還有的同學跟我一樣，早就萬事俱備了，正在看書寫作業，靜靜地等待家長的到來，無論怎樣，我們的一切言行舉動，都是爲了家長開放日。

午休終於結束了，窗外總算有了家長的身影。不一會兒，家長們陸陸續續進來了，簽到、就座，班裏一下子有點混亂。隨着一陣清脆的上課鈴聲的響起，一下子大家又安靜下來了。

第一節課是數學課，也是我最喜歡的一節課。從方老師說的第一句話開始，我便聚精會神，全神貫注，全心投入數學的學習中，把家長們拋在了九霄雲外。一開始，方老師帶我們一起回憶了以前學過的圖形面積的計算方法，並讓我們說出公式。我一直在舉手，但方老師就是不請我，一共有5個圖形，她一次都沒叫到我，雖然知道在這麼短的時間裏不可能人人都有機會回答問題，但心裏還是十分不滿。

接着，方老師又讓我們計算智慧老人家的客廳面積，我很快就算好了，正坐得端端正正，焦急地等待着老師的到來。眼看馬上走到我這邊了，方老師卻又停下腳步拿了別人的作業走上了講臺。“同學們，做好了嗎？沒做好也先停下來擡頭看黑板。”方老師說着便將一位同學的作業通過PPT展示了出來。“同學們，誰能看懂這位同學的解題方法？”雖然這次舉手的人不多，方老師還是沒有看到我高高舉起的手。我心裏憤憤不平，心想：爲什麼有些人都被叫到兩次了，而我一次都沒被叫到。終於，機會來了，那位同學回答錯誤了，我見縫插針，趕緊舉手。功夫不負有心人，這一次，方老師終於叫我了。我從座位上迅速地站起來，大聲地闡述我的觀點：“我不同意剛纔那位同學的想法，因爲這道題並沒有添補，所以我認爲不應該是添補法，而是分割法。”無疑我的回答是正確的，老師也很認同。原來回答問題會上隱，會讓人充滿自信，所以在接下來的時間裏，我一直舉手搶佔各種回答問題的機會，整節課我都處於一種積極主動的狀態。對我來說，這節課就是思維的一種放鬆。

第二節徐老師的語文課更精彩！才華橫溢的徐老師給我們上的是毛澤東的《七律長征》，短短的一首詩，在他的講解下變成了惟妙惟肖的長征畫面，一下子讓我們對七律、對長征、對毛澤東有了更深的瞭解。雖然中間因爲我和徐老師的配合問題出了點小插曲，但好在有驚無險，最終完美收場，贏得了家長的一致好評。

這真是一次別開生面的家長開放日，對老師、對家長、對我們都是一種挑戰與肯定！