我和我的老師徵文600字（精選5篇）作文

篇一：我和我的老師徵文600字

“光陰似箭，日月如梭”小學六年的生活眨眼間即將到達尾聲，許許多多的人都消失在腦海中，您卻令我記憶猶新。

在四年級您來到了我們班，您一雙炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，一副架在鼻樑上的眼鏡和一頭烏黑的長髮給人一種慈祥溫柔的感覺。

還記得我剛上四年級時性格內向，不喜歡與人交流。一次偶然的機會，您點到我讓我回答問題，望着那熟悉的題目，我心想：這題做過，可是沒有答完整該怎麼辦？那麼多同學看着，多難堪啊！可“師命難違”，我只能慢吞吞的站起支支吾吾地回答。回答完，您沉默了，我內心忐忑不安地爲自己祈禱着。“回答的很精彩！”你一語打破了沉寂，“同學們這位同學音聲有點小，讓我們用掌聲勵她！”教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。我鬆了一口氣，好似一陣暖流涌上了心頭，又大聲講了一遍……

從那以後我漸漸地自信起來，一次您讓同學們分享自己的作文，“擔心這個跟屁蟲又作崇了，您過來拿起我的作本文看了看，輕聲問：“作文寫得很好可以分享下嗎？“我點了點頭。於是，您將我的作文讀給同學們。評價時，您表揚我作文字跡很認真，語言優美，建議我融入自己的真情實感，一定會更棒！得到您的建議之後，我在作文中融入了真情實感，作文水平也得到提高。

有人說，老師是園丁，盡職盡責；有人說老師是蜜蜂，任勞任怨，不求回報；而我想說，您是我人生的指明燈，爲我指明前進的道路，正是您的悉心教導和諄諄教誨，讓我在人生的道路上無所畏懼。雖然您不教我們了，但您的恩情讓我銘記於心。

老師，謝謝您！您辛苦了！

篇二：我和我的老師徵文600字

在我的記憶中，有一個讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語像冬天的暖陽那麼溫柔。您告訴我們海有多大，夢想就有多大，這句話一直深深刻在我的心中。

她是我之前的數學老師，我們叫她李老師依然記得，她經常穿着各式各樣的針織衫，栗色的長髮披在肩上格外美麗，眼睛細長而乾淨有一種古典而疏淡的美。

記得有一次，下課後她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開抽屜，拿出了一個天藍色的紙袋，她說裏面是三件小背心，她已經洗過了，明天把背心穿在校服裏面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實早發現了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以爲不會有人發現的，可是李老師細心的發現了，並給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之後還會遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以後有什麼事情還可以來找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊裏陽光溫柔的灑了下來，柔和而又舒適，天空更藍了，白雲如棉花糖一樣蓬鬆又雪白。

在那個學期末我們進行了幾次數學測試，可是我因爲粗心大意，幾次都沒有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺得這一次考試一定完了。進考場前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時舒緩了不少，她對我說：“不要粗心，老師相信你可以取得一個自己滿意的成績。”過後我取得了一個好成績，可是李老師被調去下鄉支教了，我再沒有見過她。

您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一樣甘甜。您無私奉獻的精神令我敬佩。謝謝您，老師！

篇三：我和我的老師徵文600字

在小學時代六年的匆匆裏，我幾乎遇到過形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您——王老師。

記得我以前還是一個靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您彷彿就是我人生中的一束光般幫我拔開層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就瞭如今這個自信大方的女孩。

這就不得不讓我回想起那年春天……

雨中的溼空氣充斥着芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒有了往日的喧囂，只聽粉筆劃過黑板，是那節作文課……我捏着修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺。望着別的同學能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實是有些羨慕。

“博彤，博彤，聽說你也報名了演講，爲什麼不上來啊？”王老師親切地問。這麼一問，把我從發愣中拽了出來。我心頭一顫，只見同學們的目光齊刷刷地投向我，我的臉刷一下就紅了，“我…我…”但是望着同學們期待的目光，我只好上臺，由於是第一次演講，難免會有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的眼神彷彿在告訴我：你能行！

我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦後，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯。但是在幾秒的安靜後，隨之而來的是震耳欲聾般的掌聲，我轉頭一看，老師也在爲我鼓掌。我的心跳個不停，我第一次這麼勇敢過……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。

雖然您現在不教我了，但是我對您發自內心的感恩是無法磨滅的，您教會了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時那句“不經歷風雨，怎麼能看見彩虹？”深深地印在我的腦海裏，這便是我與您的獨家記憶。

篇四：我和我的老師徵文600字

我是天空中翱翔的雄鷹，是她用那雙有力的雙手爲我指明前進的方向，我是那孤零零的一滴水，是她讓我明白團結的重要……她就是我的語文老師。

正午的陽光透過窗戶撒在書桌上，整個人都跟着陽光一樣明亮起來。“叮鈴鈴”上課鈴響了，一場模擬考試開始了，考前沒有複習的我馬馬虎虎地寫完了試卷。等到考試結果出來時，那張掛滿叉號的試卷猶如千斤般沉重，這時老師走到我面前說：“下課了來我辦公室一趟。”我的心瞬間提到了嗓子眼。

下課了，我走在去老師辦公室的路上，那條走廊好像永遠走不完似的，我拿着試卷，雙腳好像灌了鉛一樣沉重。

來到辦公室中，我默默想着：“完了，老師一定要批評我了。”我十分緊張，目光不知該落在何處。“箐露，過來坐。”老師拉開一把椅子讓我坐下，鋪開試卷，和我一起分析了錯題，並告訴我“學習並不是爲了應付考試，而是爲了掌握知識……”聽過老師的一席話，我認識到了自己的錯誤，最後老師送給了我一支鋼筆，上面刻着“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

王老師在學習中對我們要求嚴格，但在生活中和我們像朋友一樣相處。瞧，在操場上和同學們一起玩跳繩的那個矯健的身影正是王老師。王老師跳繩時，一旁的同學一邊數着數一邊爲王老師喊加油……王老師和我們還有着數不盡的快樂時光。

時光飛逝，匆匆的六年小學生涯即將結束。回顧六年的小學生活，我的每一點成績都凝聚着王老師的心血和汗水，我的每一次進步都離不開王老師的辛勤付出和努力，她盡職盡責做好每一天的工作，她對我們的愛像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，是我生命中的太陽，照亮我一路前行。

篇五：我和我的老師徵文600字

他的嘴角處有一道疤痕，戴着一副眼鏡，鏡片後面那雙眼睛偶爾狐疑地轉一下，讓人一看就知道他很精明。這個人不是別人，正是我的五年級班主任——李川歌老師。

李老師上課妙趣橫生，但也嚴厲無比。我們同學間流傳着一句話：“老李一笑，生死難料。”他批評人時並非像其他老師那樣惡臉相向，而是笑臉相迎，既不傷你自尊又讓你能愉快接受。

舉個例子吧！那天上午最後一節數學課上，我飢渴難耐，於是掏出一根清脆可口的黃瓜，剛咬一口，李老師就下來巡視了，他左看看右看看；忽然，他停下腳步，鼻子嗅了嗅、眉皺了皺，自言自語：“我聞到一股清香，是什麼呢，黃瓜？對，是黃瓜！”我聽了這話，緊張得快從椅子上蹦起來了，手心也開始冒出汗來了。他臉一板，厲聲問道：“誰吃黃瓜了？”我埋着頭，如坐鍼氈，拿黃瓜的手也開始顫抖起來。老師見沒人承認，便大步流星地走到我面前，一雙眼如雷達般盯着我，好像要將我射穿。教室裏的一切彷彿都停了下來，我沒辦法，只好硬着頭皮站了起來道：“是……是我吃的。”全班一陣唏噓，所有人的目光聚到我這裏了也同時爲我捏了把汗。李老師勃然大怒：“楊舒涵！”我低着頭等待暴風驟雨的來臨。誰料李老師話風一轉：“你怎麼能撇下50個同學和我，偷吃黃瓜呢？真不義氣！爲了罰你……”他故意賣關子，頓了頓說：“明天拿黃瓜與我們分享。”我鬆了一口氣，心想終於不用挨板子了。同學們笑得前仰後合，齊聲說：“好！”

一場黃瓜風波就這樣被李老師輕鬆化解；從那以後我在課上也更加遵紀守律，再不幹其它與學習無關的事了。是李老師用輕鬆的語氣爲我撥開迷霧，將我引到正確的道路上。

李老師上課不僅有趣，而且教導學生也很有一套。他總是不斷地潛移默化地改變着我們，影響着我們，讓我們向着明天的方向奔去。