少年正是讀書時作文

少年正是讀書時作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的少年正是讀書時作文，歡迎大家分享。

讀書是美麗的，讀書人是幸福的。捧起一本散文，清新雋永的文字，構成一幅幅美麗的圖畫，流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史書，遨遊中華上下五千年，那一個個生動的歷史故事恍如昨日，那一個個鮮明的歷史人物如在眼前；讀一本小說，隨情節的起伏唏噓慨嘆，隨人物的命運或悲或歡。我在春天，品嚐到了讀書的快樂。

英國哲學家培根《談讀書》可謂言中肯綮：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”一本好書能爲我們開啓一扇智慧的天窗，一本好書能爲我們灑下一片心靈的陽光，一本好書能爲我們構築一座精神的殿堂。有書讀的日子，心靈真的很明澈。

讀書，是我生活中不可缺少的`一部分，這個愛好可以追溯到我的童年。

在混混沌沌中，我度過了自己的童年，那時的天真幼稚，甚至無知，現在想來，已無多少印象了。唯一留下深刻印象的是爲我打開奇妙窗口的那一本本書。

最初看的是小人書，那時的小人書沒有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當時人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴；壞人醜陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識字，好人壞人也能一眼辨出。那時，我識不了幾個字，但對這種小人書卻鍾愛非常，只要一遇到就愛不釋手，必得從頭至尾認真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小夥伴的面前有了講故事的快樂。

後來上學了，識了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時遇到不認識的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊牆鬼“……但這絲毫沒影響我對小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個神奇的世界，是我未曾經歷過的。小人書這個窗口把我從混沌狀態中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過自然的春天。

識的字多了，讀的書也多起來，我再也不是那個僅僅滿足於看小人書的小女孩了。一有空，我就捧着本書讀。《兒童文學》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個少年的口味，讀起來便津津有味；而《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又爲我打開了另一個世界的窗口，我在驚訝的同時又感到欣喜。

上初中後，學校圖書館爲我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費的午餐，在這裏我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課餘時間，我都花在了讀書上。此時我讀書已不僅僅滿足於瞭解過去，瞭解外面的世界，更開始了理性的思考。伴着閱讀，我學會了堅強、勇敢、自信。我深深地記得《簡·愛》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當我們的靈魂穿過墳墓，來到上帝的面前時，我們是平等的。”於是，我奮鬥，我努力，我生命的春天也變得燦爛！

回首自己的讀書路，仍感念於書籍，與書爲伴，我不再孤獨；與書爲伴，我不再膚淺；與書爲伴，我不再貧乏……生命離不開讀書！讓閱讀永遠伴我成長。

書的詩意定會溫暖我們每個人的春天！