我的青春擺渡人作文提綱

時光如雨，滋潤着我；時光如風，沐浴着我。在這時光中我擁有了青春，而在這青春中我擁有了我的擺渡人。感謝一路有你。

如果說農田有了農民和牛便是完整，那麼在這青春的小舟上我有了擺渡人便是幸福。

在這歲月的長河裏，您划着一葉青春的扁舟在河上慢慢駛着，而我在這青春的扁舟上慢慢前行，是您划着雙槳載着我前行，是您爲我遮風擋雨，是您爲我開闢一條又一條能夠通往希望的道路，謝謝您！我親愛的擺渡人！

我是我們班上的語文課代表，雖然我的語文成績不是很好，但是我堅信多一點努力比滿分更重要。只不過這一切在初二中悄然發生着改變。

在初二的時候，因爲我們班之前的語文老師家裏面有一點事情需要處理，所以在以後的兩年她就不可能教我們了，在這個時候雖悲猶喜，我們班來了一位新的語文老師，我對這位語文老師的第一印象是幽默風趣中帶有一點點認真。

作爲語文課代表的我得在新的語文老師面前好好表現表現一番，由於我的語文成績不是很好，又生怕語文老師把我的語文課代表這個職務給撤了，所以還是躲着爲妙，儘量少在語文老師面前晃來晃去的，以免攤上不必要的麻煩。可是再怎麼躲，也躲不過緣分呀！經常與老師偶遇，搞得我都尷尬了！就這樣久而久之老師對我熟悉了！但是這是我所害怕的，所恐懼的。

我越是躲着語文老師，可是語文老師越是離我很近，似乎語文老師知道我的怕點一樣我怕什麼他就來什麼。有一次上課，他問問題，叫我們回答，本來就想離語文老師遠點的我，加上我也有點害羞，就沒有回答問題的打算，可是偏偏這個時候語文老師就抽我起來回答問題，不知道答案還有一點點害羞的我支支吾吾地說了半天，我說的聲音很小，沒有幾個同學聽見，老師似乎看出了我的焦慮一樣慢慢的像我靠近，假裝聽懂了的樣子，然後大聲的說出了正確答案，而此時我的心裏面卻在想“遭了，遭了，這一次糗大了語文老師肯定會看不起我，還什麼語文課代表，連問題都回答不起”，我帶着尷尬的眼光目送着老師出教室。

已經經歷過一次尷尬了，不想在來第二次了，因此，我開始離語文老師遠一點了，儘量避免尷尬，但是背詩文又不得不在老師面前背，所以這一次我豁出去了，我一個人主動去辦公室找老師背書，來到辦公室，看見老師的會心一笑，我的自信似乎多了一份，揹着揹着……我的自信已經在失誤中悄然離開了，揹着揹着後面就給忘記了，在此時氣氛變得凝重了，我爲了不使局面變得更加凝重，我就使勁的想呀想，可是怎麼都想不起來，老師忙完自己手中的事以後，就問我“背到哪兒了，是不是背到……”，這恰恰是我遺忘的部分，心想這語文老師還真準嘞！一說就說到了點子上，真的是太厲害了，我背完了，這個凝重的氣氛也都散完了。

心中霧霾散去，突然覺得前方更加的近了！我也不在躲語文老師了，因爲他是善良的，他使我能夠快速的到達我的理想彼岸，他總是這樣的和藹可親。

在這個時光的長河中，青春的扁舟上有我，還有我的擺渡人——我的語文老師。