2022新時代師德師風建設培訓心得體會【精選20篇】作文

篇一：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師特別的重要，因爲，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，爲人師表”。

習近平同志說：“教師作爲人類靈魂的一程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成爲先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切爲學生服務的思想，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。

篇二：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

師德師風對一個教師來說尤爲的重要，因爲，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。因此作爲一名教師，不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了”人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。”學高爲師，身正爲範”永遠是教師職業的不變準則。教師是立校之本。師德是教育之魂。要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。可見，強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。

我們開展師德師風教育的最終目的，在於真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到昇華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。

“小時候我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候我以爲你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”最喜歡這首歌曲，也是唱着這首歌，懷揣對教師職業的嚮往，步入了教師這個行列，至今已爲人師21年。踏入李莊鄉潘口完小也已9個年頭，認識了不同個性的、來源於各種家庭的孩子，好奇的小學生，各種經歷讓我體會到作爲教師的我最大的幸福就是：所教的孩子們在快樂成長，綻放着一張張自信的笑臉；頑劣的孩子成了好學上進的優秀生；膽小怕事的孩子敢於上臺演講；集體排練的節目獲得獎勵；運動場上揮灑汗水爲校爭光……對於老師而言，擁有這些，就是幸福，而具備師德就是前提。

習近平主席在教師節寄語時提出“立德樹人！做好老師要有理想信念、道德情操、紮實學識和仁愛之心。”古也有韓愈之《師說》：古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。師道：廣義上有“爲師之道”“尊師之道”和“求師之道”。無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。師道之不傳也久矣！

“學高爲師，身正爲範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。

有人說：一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生髮自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動着他們感動，收穫着他們的收穫，成功着他們的成功，在學生的心靈的沃土根植美好的夢想。

一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節課，認真批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生心目中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在於傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性；教師在行爲、氣質、素養上都應提高文明程度。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正內涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

我們校長李剛同志經常用習主席的話要求教職工要經常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，強化政治意識、紀律意識、執行意識、身份意識，腦中時刻繃緊“本領危機”這條線，真抓實幹，切實加強師德師風建設，使教職工明師道、鑄師德、揚師風，用自己的實際行動詮釋師德真諦，樹立良好教育形象。用研究者之心搭建教學之梯，在學校“科研興校，內涵發展”思想的引領下，夙願每一位教師都能成爲研究者、作研究型教師。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因爲言傳身教這種特殊的育人效用，使爲人師表成爲一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決於教師的思想政治素質和業務水平。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤爲重要的。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

在李莊鄉潘口完小這所美麗的校園裏，承載了我的美麗的教師夢，在教育教學的工作實踐中，我一定用高標準的師德觀念規範自身的行爲，提高自身的素養，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂。

篇三：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成爲一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了”人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。陶行知先生說過：“學高爲師，德高爲範。”說得都是爲師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。作爲一名教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在爲人處世上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲示範”。

一、在思想方面

做好教育工作要有恆心。所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業務水平和本事，嚴格執行品德規範，有高度的事業心、職責心，愛崗敬業。堅持”一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，正確處理好師生關係，教師與學生家長關係，構成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。

二、在教育教學方面

我努力將所學的新課程理念運用於課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鑽研教材和教法，認真備課，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養，倡導探究式學習，注意創新精神和全作本事的培養。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養，當今時代，科技日新月異，教育技術發展很快，我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事，隨着課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應本事，與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴格按照”學爲人師，行爲世範”的標準嚴格要求自我，認真學習師德材料，禮貌禮儀知識，對學生注重言傳身教；要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規行爲，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的一致好評。

四、今後努力的方向

在以後的工作中，我要加強學習，提高自我的政治素養，樹立一切爲學生服務的思想，努力鑽研業務知識，虛心求教，經常反思自我存在的問題和不足；嚴格要求自我，端正自我的態度，愛崗敬業，爲人師表。

（一）要具有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念。要成爲當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自我的學識。博學多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學生。

（二）做好教育工作要以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

（三）要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響着學生，教育着學生。當我們的教師用自我的行動給學生做出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。

篇四：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

人生未來，要在前半生的積累和基礎之上接續奮進、持續精進，力爭把自己活成一種深刻、一種經驗，而不是一種淺薄、一種教訓。

第一、心法：格局要大，志向要堅，受挫力要強

毛主席在二十四歲的青春歲月寫過成長名篇《心之力》，網上廣爲流傳的內容展現了他宇宙般宏大的心胸格局，愛國切切的責任感、使命感，力圖實現抱負的堅強決心，矢志不渝追求真理的堅定信念，不囿於困境、不拘於現實的抗壓抗挫之強力，今天仍是我輩青年學習的心法與楷模。

今後人生路上，要不斷走出心理舒適區，不斷學習新東西、做好身邊事，努力成爲一個視野廣、格局大、志向堅、目標強的人，一個對事對人敢擔責任的明白人，不做心胸狹窄、斤斤計較的自私者，不做目光短淺、見風使舵的庸俗者，不做膽小怕事、內心脆弱的窩囊者。

第二、活法：活好自己，敬天愛人

活好自己，成爲自己想成爲的樣子，己欲立而立人，己欲達而達人。活好自己，既要過好物質生活也要過好精神生活，既要過好家庭生活也要過好社會生活。

在精神生活方面，學高才能學爲人師，身正才能行爲世範。對於國家，發展是硬道理；對於個人，學習是硬道理。人生問題的處理只有在學習中才能得到廣泛啓發、獲得高級智慧，要學懂弄通生活工作需要的各種理論觀點方法並主動應用於實踐。要統籌規劃好每天每週的生活工作學習時間，計劃安排好閱讀書目、學習內容和文章寫作的時間進度表與方法路線圖。要利用好學校平臺和線上平臺的資源，廣泛閱讀、全力學習、深度學習，做一個終身閱讀者和學習者。

在家庭生活方面，心若愛哪裏都可愛，心若恨哪裏都可恨。家中凡事要向前看向好看，保持好心態，管得住情緒，經常說好話，多想開心事，努力做一個好丈夫、好父親、好兒子，妥善安排幼吾幼老吾老的家務事，團結家屬、弘揚正氣。如果說爺爺奶奶外公外婆輩是受過毛主席和那個時代的偉大教育，那麼我們這代人便是受到習主席和這個時代的震撼教育。生在農家裏，長成讀書人，一定要“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，將這個時代的正氣能量與思想精華內化於心、外化於形，以此塑造好家風，建設好家庭，養育好父母和孩子。

在社會生活方面，本心有佛，眼中才有佛。與人爲善、熱情主動，好好說話、多做事、幹實事，成爲一個讓別人感到愉悅的人、充滿正能量的人、團隊需要的人。於親戚，要感恩他們對自己成長路上的關心幫助，逢喜要祝賀，遇事要出力，辦伙食多到場。於朋友，要交真朋友、做交心人，不交酒肉朋友、不做虧心人。於學生，要繼續關注他們，鼓勵和幫助他們成人成熟成才，希望他們一生髮展順利、自我滿意。於外人，要義利相兼、先義後利，不要見利忘義、損人利己。

稻盛和夫在《活法》中將活法精煉概括爲敬天愛人，這個敬天有順應天時地利人和的因緣機遇之意，更有守法尚德、遵規明禮之意，愛人是愛護體己人、善待外人。敬天愛人就是爲己爲人積德行善，不逆勢、不強求，順勢而爲、量力而行，這有利於活好自己，成爲自己想成爲的人。

第三、幹法：目標引領，把握過程，能贏敢輸

幹好一件事情，完成一項任務，需要方法和方向，需要夥伴和幫手。沒有目標便沒有方向，沒有方向便沒有方法，沒有方法便沒有成功。奔着目標進發，逢山就會開路，遇水就會架橋，辦法就會總比困難多。向着目標前進，就能指引夥伴合理分工、各任其能，就能幫助夥伴各司其職、發揮1+1大於2的效果，就能凝聚夥伴成爲積極向上、幹事創業的團隊。

我的工作角色是一名學校黨務工作者。做好黨務工作，做出黨建實效，首先就要發揮目標引領作用，運用前瞻性思維規劃執行方案。

目標既定，方案既成，執行能否到位關鍵在於把握過程，重點是盯住團隊狀態、關注細節落實。

盯住團隊狀態，調動全體成員的工作積極性和主動性，消除影響全局、扯後腿的消極行爲。毛主席說過，政治路線確定之後，幹部就是決定的因素。要保證事情沿着既定方案前進，就要用好核心骨幹的傳導作用，由骨幹力量帶動全體成員協同推進。打造團隊狀態，培訓是個好方法，開會培訓、現場培訓、專題培訓，事前培訓、事中培訓、事後培訓，全體培訓、部門培訓、單獨培訓，用培訓指導，用培訓激勵，用培訓教育。理論越徹底，行動越有力；思想認識越到位，方法技巧越奏效。

古人云，“失之毫釐，謬以千里”，說的是細節落實決定事情成敗。落實細節需要團隊骨幹和團隊成員盡職履責，也需要團隊文化和制度保障。打造團隊文化，要建章立制，要思想培訓，要幹事鍛鍊。定崗定人定責，建立事情貫徹落實的管道機制、工作標準和規則約束，上下暢通、左右聯通、前後貫通，考覈評價獎懲機制要以目標達成和工作成效爲準繩。文化強則團隊強，團隊強則狀態強，狀態強則細節強，細節強則事業強。

從目標設定到方案形成，從團隊打造到細節落實，是保證事情達成目標的必要條件，但並非一定就能成功。事情的成敗輸贏，講究天時地利人和，非單一力量所能決定。我們要做的是盡人事，要有的是能贏敢輸的坦蕩胸懷，要學的是釘釘子精神，有功成不必在我的境界和功成必定有我的擔當，穩紮穩打向前進，過了一山再登一峯，跨過一溝再越一壑，積跬步以至千里。

第四、學法：站在巨人肩上，與良師益友同行，久久爲功

今天的知識是古今中外各種觀念思維理論方法科學技術等等融通生成的結果，源遠流長，博大精深。站在知識爆炸、信息爆炸的當今時代，知識更新迭代加速，新知識新事物層出不窮，若以有涯隨無涯，殆已！因此，要適當取捨、合理選擇，正所謂尺有所短，寸有所長。要聚焦平生積累的優勢特點和興趣愛好，正所謂聞道有先後，術業有專攻。學習就像人生髮展，最可怕的不是慢，而是選錯了方向，走錯了路，在錯誤的方向上越努力越錯誤而非越幸運。那麼，選定了學習內容、找到了最近發展區間，如何才能最快學好、最快成長？我的人生感受是要站在巨人肩上，向良師求教，與益友同行，久久爲功。

站在巨人肩上，就是學習經典，以一兩部經典作品作爲人生的底色、發展的根基；就是學習乾貨，直接學習當代著名學者對經典的轉化成果、應用成果和創新成果，能省時省力的就不要浪費短暫的生命，能不走前人走過的彎路就不要再去以身試錯。例如，學習中國歷史，如果認真去讀原著、學原文、悟原理，從《四庫全書》的史部類書籍一直學到近現代中外學者的名家著作，那麼一輩子的時間精力也不夠用。再如學習經濟學，如果從《國富論》開始一直學到當代經濟學人的名家著作，也是一輩子都不夠用。因此，學一門知識，專業研究者精耕細作一兩部或一兩種經典著作以做立學之根基，業餘愛好者則直接精學最新教材或最新名作即可。比如，業餘愛好者學中國歷史可以直接學一套最新力作《中國通史大師課》（許宏、鄧小南、胡阿祥等著，嶽麓書社，2019年），即可掌握中國歷史的基本發展脈絡和最新研究成果；業餘愛好者學經濟學則可以認真讀《影響商業的50本書》（吳曉波著，浙江大學出版社，2020年），即可把握這些經濟學經典作品的核心理論和觀點。這類書籍便是今人對經典作品的轉化成果，直接學此類書籍就是站在巨人肩上的一種學習方法。

向良師求教，就是找到優質資源、優質平臺，獲得優質內容、優質方法。在今天高度商業化的社會要有爲優質內容付費的思維，改變我們潛意識中根深蒂固的小農節儉意識，記住市場經濟中沒有免費的午餐。同時，對於人生成長髮展來說，花錢學習、提高自我是一筆好支出好投資，這種支出與投資爲的是更高的收益，值得！獨自學習其實是在獨自試錯，不可避免地要付出更多時間、精力、金錢、試錯等成本，學費更貴、耗費更大，效果還難以保障。

與益友同行，就是對標優秀，學習優秀，與優秀者合作共贏。想在一個團隊中突出出來，學習是必不可少的，對標團隊中的優秀成員，學習其優點、與之合作共事是快速成長的一種方法。若是單打獨鬥，僅僅與書爲師、與書爲友，其實是沒有反饋、對錯難分的，方法單薄又費時費力，反倒不如尋師訪友、交流互鑑、合作共事來得快、學得深。

久久爲功，意爲堅守才能成功。它有太多近義詞，比如持之以恆、鍥而不捨、馳而不息、孜孜不倦、堅持不懈、堅持不渝、堅定不移、堅忍不拔、堅韌不拔、一以貫之、貫徹始終、始終如一、始終不渝、矢志不渝、百折不回、百折不撓、不屈不撓、屢敗屢戰、動心忍性、鏤刻不停、金石可鏤、水滴石穿、磨杵成針、咬定青山等等，這麼龐大的成語羣表達了相近的意思，說明久久爲功早已是我們中國人的一種精神品質、一種文化品格。

求學問道、幹事創業無不需要久久爲功。習近平總書記對王國維先生論述古今之成大事業、大學問者的三重境界有過經典闡釋：

首先，理論學習上要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；

其次，理論學習上要勤奮努力，刻苦鑽研，捨得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情願；

再次，理論學習貴在獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“衆裏尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

這就是久久爲功的學法！高山仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之！《紅樓夢》有對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，說明要認識社會、認識自己並不容易，屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。習近平總書記曾引用古詩“一語不能踐，萬卷徒空虛”強調要勇於實踐，做到知行合一。因此，唯願立此存照，在今後實踐的路途中與諸位同仁相互激盪、相互激勵。

篇五：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

9月19日8點30分，學校組織全體教師開展師德師風培訓，儘管天氣炎熱，會議室座無空席，老師們學習熱情高漲。通過這次培訓，使我進一步認識到作爲教師在新時期的素質要求。

特別是在聽完“婁底市最美教師”——彭世明校長髮言後，我被彭校長身上表現出的高尚道德風範所折服，身患先天性殘疾的他，憑着一股犟勁，和常人難以想象的毅力，用隻手撐起來學生的天空。身爲教師，我們要敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教育教學有“鞠躬盡瘁”對決心，既然我們選擇的教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成好每一項教學工作，不斷挑戰自己，超越自己。

放假前，我告訴媽媽這次中秋節我可能不能回家，媽媽對我說：“教育是一朵雲推着另一朵雲，一個靈魂推着另一個靈魂，希望你是發自內心的堅持。”當時我還沒有很深的體會，但現在我知道，所有的付出都是值得的，因爲我從事着“太陽底下最光輝的事業”。

篇六：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

202X年8月，中小學暑期師德培訓又開始了，我們聆聽了溫州市7位優秀教師及本校5位年輕教師先後講述他們和學生、和學校以及他們自身成長的教育故事。在那些故事裏，我們看到了欣慰的笑臉；聽到了教育之花綻放的聲音；觸摸到了致力於溫州教育事業發展的鮮活的靈魂。他們用平實的話語描繪出一幅幅生動的畫面，一個個引發我們思考的教育故事。”又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作爲教師的那一份沉甸甸的責任。

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行爲。正如馬克思所說：“作爲確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”。一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。那怎樣才能成爲一個有責任心的教師呢？

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業

敬業，是對良知的尊重，是神聖在工作中的體現，是在工作中流露的優秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證。教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。我們要向身邊的榜樣致敬，向身邊的榜樣學習，像他們一樣爲教育事業鞠躬盡瘁，以無愧於“人民教師”的稱號。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

篇七：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

時光荏苒，又是一年開學季師德培訓，“學高爲師，身正爲範”，師者，以德爲先，立德樹人，教師是個以靈魂影響靈魂的職業，可見，德，是多麼重要。

這是我工作的十餘個的年頭了，每年的師德培訓對我來說都是次激勵，但是隨着年齡增長，這種激勵帶給我的信心越來越少，焦慮越來越多，剛工作時，看到這些榜樣們，我雄心壯志，我也要像他們一樣，闖出自己的一片天地，而如今，激情在日常工作中漸漸淡去，剩下的是對自己的失望與不甘心，我的目標也從教得精彩變成了不犯錯，變成了佛系教師。

好在，新學期又是一個新的起點，看到臺上優秀教師的精彩分享，我反思了許久，即使，我只能做一位平凡的教師，我也要在崗位上發出自己的光來！

7位老師分享的教育故事，讓我看到了一個個眼裏有光，心中有愛的師德楷模，他們把熱情澆灌在自己的崗位上，用愛去感化學生，用品德去影響學生，這是多麼美的畫面，我默默地爲自己重新制定新學期的方向。

實驗教學方面，我需要注重科學核心素養的培養，帶領學生多做探究實驗，發現生活中的問題，並結合樂清本土資源，實施項目化學習，讓學生們像科學家一樣研究問題，讓他們在小學階段種下科學的種子。

實驗紀律方面，我校的孩子們低年段實驗較少，實驗習慣較差，我帶的五年級，首要任務是培養好他們的實驗習慣，在實驗中合作學習，培養嚴謹的思維習慣，重視證據的品質，和與組員合作的能力。當然，這些都需建立在學生們對實驗感興趣，專注實驗的基礎上，所以我必須備好每節課，預設好學生們的實驗行爲，讓他們在愉悅的實驗過程中收穫成就感與知識，從而產生研究科學的興趣！

有了良好的實驗習慣後，我需要關注學生們的差異，進行分層教學，對於優生來說，基礎問題的解決已經滿足不了他們的“胃口”，佈置教深入的問題更適合他們的發展，對於後進生來說，太難的問題容易產生挫敗感，佈置適合難度的任務循序漸進纔是關鍵。

自我提升方面，我想我應該重視“閱讀”和“反思”。7位老師的分享幾乎都提到了他們熱愛閱讀，很早以前我也看到閱讀的重要性，但在繁瑣的工作中往往忽略了閱讀，只勉強閱讀學校要求的書目。當我看到身兼數職的老師也能大量閱讀時，我感到很慚愧，我不能再把“忙”當擋箭牌，爲了成長，我必須閱讀；“反思”，對於老師來說，是最快速的成長方式，日記也好，每日感想也罷，我得找到一種適合的方式“三省吾身”。

新學期，我將化不甘爲動力，自我調整，誓做一名學生喜愛、家長認可的老師！

篇八：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

夏日炎炎，XXX小學尚美樓報告廳因幾位專家和縣師德師風報告團的到來而如沐春風。爲期兩天的師德師風學習，每一位專家和演講教師的教育觀點及育人故事都值得我深入思考、慢慢品味……

心懷仁愛追光而行

劉娟娟校長是中原名師。她分享了《遵循職業行爲規範做“四有”好老師》的主題報告。結合實際案例，娟娟校長旁徵博引，曉之以理，動之以情，將枯燥的理論分析得入木三分，生動有趣。她的報告讓我對教師職業道德和行爲規範有了更進一步的認識和理解。

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一個人棲立於世，就要心懷仁愛，仁心濟世，大愛無疆。作爲教師，我們要讓師者的仁愛化作光明，照亮孩子們前行的路！在教育實踐中，對學生的尊重，從古至今，一脈相傳。被尊爲“至聖先師”的孔子，對中國文化產生了巨大影響，在教育教學方面有着許多閃光思想。歷經三千年的洗練，孔子倡導的有教無類和因材施教依然是今天我們實施教育的指導思想。要做到有教無類和因材施教，就要認同生命個體存在差異性，認同每一個生命的獨特性。孩子們來自不同家庭，在不相同成長環境中，成爲了有不同特質的鮮活生命。一位好老師，要學會用多元標準去評價和鼓勵孩子，尊重孩子的差異，尊重孩子的選擇，尊重孩子的成長環境。不能以我們的個人喜好去評判一個孩子的存在價值，這是我們最起碼的職業素養。一位好老師，要學會去除師者的優越感，改變居高臨下的施教姿態，俯下身來與孩子對話，在內心深處對孩子們說：我尊重你的存在，欣賞你的特質，悅納你的不足，無論優秀還是平凡，我都會悉心教導，助你成長。只有懷揣對教育的溫度，追光而行，才能在工作中散發愛的魅力，成爲學生心中的那道光。

星星之火點亮未來

在本次師德師風培訓中，我們觀看了國家“七一”勳章獲得者張桂梅在頒獎典禮上的發言視頻。她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評爲“全國百名優秀母親”，被幾百個孩子親切的稱呼爲“媽媽”。她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業班的學生送進考場。她放棄優越環境，選擇了艱苦，因爲她覺得“艱苦的地方更需要我。”她爲創辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸……究竟是什麼樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志爲貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創造了一個又一個的奇蹟？我想是因爲她心中始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”懷揣對黨無限忠誠和熱愛，所以心甘情願爲民奉獻一輩子。她毅然決然選擇了貧困山區教育事業，用她飽含深情的“愛”去幫助貧困山區女孩實現人生的夢想！正如張桂梅校長所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”

張桂梅校長是一團星火，照亮了上千萬女生的人生之路，點亮了祖國西南山村的未來。作爲一名教育工作者，我們是不是也應該像她那樣，把教書育人、立德樹人作爲自己的教育理想，做點燃孩子未來的星星之火？張桂梅校長只是滄海一粟，園丁這個職業，需要更多人蔘與領跑，無論我們是星，是火，還是光，都可以點亮自己，照亮更多的人。

知行合一成人成己

兩天學習，無論是教育專家的育人理念，還是本土教師的教育故事，都讓我真切地體會到了“知行合一”。套用朱惠萍校長在報告中分享的句式造個句：教育是仁愛的世界，“知行合一”和“行是知之始，知是行之成”這兩句話，我如今是徹底領略過了。

“知行合一”是明朝偉大的思想家王陽明的核心思想，其含義是知中有行，行中有知，既倡導學習與立志，又倡導學以致用，崇尚實踐。如何學習王陽明先生的教育思想，如何處理知與行之間的關係，是一個常說常新的話題。習近平總書記在多次重要講話中倡導“知行合一”，提到了我們黨和國家要有一大批好老師。

作爲教師，我們要經常捫心自問：教師這個職業重不重要？我們有沒有理由爲之自豪並心懷敬畏？教師職業是否就是犧牲和付出，我們從中有無收益和成長？教師如果有獨享的幸福，應如何去體會和獲得？

爲了打磨精品課，我曾在年級裏的4個班講同一節課，一個質疑環節，4個班的孩子問的問題全不一樣，每個班的孩子都有許多閃光點。講課後，我跟本組老師們分享，正是發自內心地說，我始終沒有感覺到厭倦和疲憊，反而有一種幸福感，因爲我始終是和孩子一起成長。這也使我深有感觸，教師的幸福感和職業認同，一定是來自於教學實踐，來自於知行合一。

爲未知而學，爲未來而教。“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是師生共同成長的最美境界，彼此潤澤，彼此成就。

聽別人的教育故事，思自己的教育人生。祝願每一位教師都能堅定自己的教育之路，用仁愛和堅守書寫自己的教育傳奇。

篇九：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

老師一定要立足自己的教學基本功，讓學生親其師信其道。學生親近自己的老師，就會尊重自己的老師，適應老師，就會認真學好老師所教。這就是老師們要做到的。現在的學情告訴每位老師，個性化學習、自適應學習、自主化學習是必須面對的問題。不要把學習當作教育，也別把教育當作學習。老師們一定要學會更好的教學方式，適應這個社會的發展，幫助孩子們養成良好的學習習慣，養成良好的自主能動性是對學生負責的重要條件之一；一定要合理的利用現代化的教學模式，不要把腦力勞動變成體力勞動；不要想着學生的問題有問必答，要學會給學生思考的空間，讓學生思考三分鐘，造就孩子愛學習的愛動腦的好習慣。讓孩子們由被動學習變爲主動學習，只有主動學習才能讓學生髮揮自己的最大潛力。

當孩子們真心的，自願的去學習了，由被動變爲主動學習了，那麼他就爲自己的一生奠基，因爲他們好的習慣自願學習的內動力，像一臺充滿了動力的內燃機，驅使着他自覺的爲自己的愛好爲自己的習慣爲自己的未來付出百分的努力，必然形成一個良性的循環，爲未來一生打造良好的地基。

篇十：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

教育學生，方法不能相同，這就好比醫生醫治病人，病人醫不好，醫生就要換種醫法一樣，我們要允許學生一定程度的不聽話，而且要根據學生的實際情況，不斷調整自已的管理方法。在班級管理中，多鼓勵孩子們自已解決問題，老師負責學生解決不了的問題，這個方法不僅大大調動了學生的積極性，而且老師也可以從班級的部分事務中解脫出來，收到意想不到的效果。

作爲一個老師，需要有吃苦耐勞的精神，還要肯付出，重務實的優秀品質，同時還要有開闊的視野，堅定的信念不斷創新學習，持續提升自我修養，這樣纔可能成爲一個真正的好老師。一個教師就是一根標杆，一個老師就是一個嚮導，在今後的教學過程中，我爭取做好標杆和嚮導，努力讓自已成爲學生生命中的貴人，讓學生因遇到我們而感到幸運。

篇十一：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

讓每個孩子在課堂上獲得價值感，讓學生融入課堂“道出教師的價值所在，教師的幸福就是學生進步與健康成長。”“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”“立德樹人”是學校教育的核心，我們每一位教育工作者都要深知自已肩負的責任和使命感。弘揚師德的高尚，潛心立德樹人，是教育永恆的主題。

注重言行，爲人師表，每天都帶着一份好心情投入到育人的工作中去，帶着微笑迎接學生。不以個人得失斤斤計較，不把情緒帶到工作之中。不斷學習更新知識，更新觀念，提高素質完善自已。與每一位學生建立平等和諧融洽的關係，關心每一位學生，尊重學生人格，努力開發每一位學生的潛質。讓愛與師德像種子一樣，種在孩子的心中，讓愛與德像鮮花一樣去薰陶學生，去影響學生，讓他們健康成長。快樂學習，學有所成。用師愛鑄就崇高的師魂，嚴中有愛，愛中有嚴。

篇十二：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

作爲一名教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的老師，要有高尚的師德，教師不僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣，標杆嚮導，所以我們要秉承着一個信念“有人服務，接受服務，沒人服務，自我服務”每個人都應該成爲有益於同事的人，爲學校出自已的一份力。

要想教育好首先是師生關係好“親其師，信其道”，調整好自已的心態，要有一個好的態度。力求講得有趣味性，讓學生產生對這一學科的興趣；讓學生依賴你、信任你，把你當朋友，而不是讓學生害怕你。對學生要多一點耐心，學生有問題先調整自已，而不是指責學生，要容忍學生一點程度的不聽話。

篇十三：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

要爲人師表，率先垂範，要珍惜工作機會，加深理解民辦教育的特殊性，認真完成教育教學工作。力爭在教師中起到帶頭作用，爲黨和教育事業再立新功。要跟上新時代，教師就不能用過去老師教我們的那一套來教育與管理學生，老師要用新的思維，新的教育方法去教育管理孩子，不放棄學生的老師纔是好老師。

當老師需要有吃苦耐勞、肯付出、重務實的精神，學習就是工作，學習帶來改變。課堂教學不要急於告訴學生答案，要啓用新方法來解決問題，啓發學生思維重在啓智。

篇十四：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

新時代下如何成爲一名優秀的教師，是一個值得深刻思考的問題。做老師一定要有與時俱進的思想，一切從實際出發。不僅要重視自身的知識和品德的發展更重視學生，轉變傳統的教育理念，打破傳統思維禁錮。

“十年樹木，百年樹人”教育具有長期性，教育需要我們持續不斷永保激情的付出。需要全體教育者的共同努力，“一個好的老師可以成就一個學生，一個壞老師可以毀掉一個學生”，在平常的教學中，一句溫暖的話，一個肯定的眼神，一次感同身受的談話，可能就會對孩子產生學習慾望的激發。所以要轉變傳統的教學模式，積極開發引導學生的智力與思維，做一名符合新時代需要的“新”老師。

篇十五：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

教師是進行道德品質教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，爲人師表。從事教育事業，走上三尺講臺，當好學生喜愛的老師，是我強烈的夢想追求。讓學生害怕的老師不是好老師，作爲老師做事應先反思自已，思想要年輕，容忍學生一定程度的不聽話，不訓練規規矩矩的窩囊廢，造就自主的人。培養學生的自主性，讓學生學會思考，教育要尊重主體性，提供選擇性，包容多樣性，尊重科學性。

把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，用愛贏得學生的信賴。我們牢記學無止境，爲人師表，用平凡的師愛，發揮非凡的力量。讓學生腳踏實地，仰望星空，樹立信念，做幸福學生。

篇十六：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

作爲一名人民教師，要敬業愛生，要以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習與時俱進，學習先進的理念和方法，更新教育觀念。不要做讓學生害怕的老師，師生之間是平等的，要對學生實施勵志教育，理想信念教育，來喚醒學生，要做學生的良師益友，無論是在生活中還是在學習中要時刻關愛學生，老師對學生的愛應該是無私的愛、智慧的愛，同時作爲教師要在一定程度上容忍學生的不聽話，接受有問題的學生，培養學生的理性思考，讓學生腳踏實地，讓學生知道學習是爲未來美好生活做準備。

教育的過程不僅僅是認知過程，更是情感交流的過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心裏有了學生，就有了親切感；教師尊重、理解、關心學生，學生就更尊重教師，最終師生坦誠相待，事半功倍。

篇十七：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

作爲一名人民教師，我們要認真學習時事，瞭解國家方針政策，提高政治覺悟，明確教育發展方向，在工作中築牢個人思想防火牆，修好德、立好身，做有理想信念，有道德情操，有紮實學識和有仁愛之心的教育者。

把精力用在業務專研上，形成以自身學科專業爲核心的綜合性專業體系，深度研究新時代學生的心理特點，結合所教學生的實際情況，拿捏好當前學生的心靈觸點，從小事做起，細緻入微的去研究學生，關愛學生，做新時代卓越的人民教師。

篇十八：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

對學生的教育不能拿老思想，老辦法，當今社會飛速發展，不同時代學生也有其特點，需要老師增強學習力，用新辦法，用巧勁管理引導學生，因材施教。

不學無術，不學習則沒有方法，學生管理要發揮學生主體性。

一個人的成功永遠都是品行的成功，只有知識走不遠。

注重培養學生團結協作，互幫互助的品質。

偉大的友誼都是在競爭中共同進步，強大的集體需要共同目標的引領，所有成員的付出努力，行走在教育的路上，要保持學習力，與時俱進。

篇十九：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”

到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其爲池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：爲什麼老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子纔是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生爲本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

篇二十：2022新時代師德師風建設培訓心得體會

本次師德培訓的主題是中國傳統文化與教師人格修養，結合學習身邊好典型——張桂梅老師的事蹟。作爲新教師，就以上幾個小點，結合自身的情況進行反思調整，以促進自己的師德提升。

中國傳統文化

中國傳統文化是中華文明演變而彙集成反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。

作爲教師，本着傳道、授業、解惑的職責，更應深入瞭解傳統文化，並將文化內涵靈巧融入到教學中。閱讀經典，思考交流是最有效輸入輸出，自我提升的方式。

我想落實到自身，目前就是需要日復一日的積累。每天至少10分鐘的純閱讀輸入。此外，懷有仁者愛人和取下位之心，與師、生以及家長的交流都是內化所思所想後的有效輸出。

教師人格修養

俞菊萍老師列出了四點啓發我們的思考：1。求諸己2。仁者愛人3。推己及人4。取下位。

當下師德的提升，可以從學習身邊好典型開始。師德模範，她們並不是高高在上的聖人，她們是生活在身邊普通人，但卻能用平凡詮釋出偉大。

正是這些榜樣的力量，從思想和信念上引領着我們，從行動和實踐上指導着我們，他們的人格魅力感染着我們，以促進我們的師德可借鑑、有方向地提升。

榜樣的引領

張桂梅老師十年如一日，堅韌執着。她擁有堅定的理想信念，牢記黨的使命和宗旨，貧苦的教學環境以及疾病並未磨滅她的教育熱情，她紮根講臺，一生獻身教育扶貧。

在我的身邊，初爲我教學引路人，讓人如沐春風的林偉揚老師，氣質優雅善於洞察的許軍紅老師，他們都對自身教育教學嚴格要求，不斷學習進步，在師德上扛起模範帶頭作用。

習總書記說“實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅老師，就是這樣的英雄，她的精神是我這位新教師前行道路上的大方向的標杆。身邊的名師，是我前進道路上的嚮導。剛踏入社會，加入到實驗集團教育大家庭中，校領導和老師們都是我學習的榜樣。大到思想和信念的引領，小到每一個教學細節的落實，都需要以師爲鏡，內自省也。

俞菊萍老師所說第一點先“求諸己”，人的能動性總是很強的，不可低估自己，亦不可有優越感。榜樣在前，以此求諸己，促進步是作爲新教師該有的姿態。

張桂梅老師，勞模形象，她就像是一個不知疲倦的永動機，哪怕疾病產生，腫瘤壓迫着她，她也依然堅守講臺，一顆赤誠之心只爲了孩子的教育和發展。這種紮根和全身心投入的精神令人敬佩。

曾有人不解地問張桂梅老師，是什麼力量使她這樣堅強？

張桂梅老師總是笑着說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民。”

張桂梅老師心中有理想信念，黨、學生和事業是她視爲最重要的，這是她不斷迸發教育熱情和創造力的源泉。

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反思自身，我感覺自己常常怕疼怕苦，尤其是閒暇的時候，容易多愁善感和把自身疼痛放大，矯情。但有時候頂着一股氣也能有不一樣的承受能力，這就是目標的力量，這就是內驅力的作用。

因此，我覺得成爲新教師，思想上的認同，目標的確定，加上一顆堅定向上的心，就會創造不一樣的風景。

具體落到細處，需要結合自身情況，制定好每一階段的目標，從而落實到每一項任務上，將所有的“奇思妙想”通過不成熟的實際行動，努力實踐。不要害怕犯錯，所有的錯誤都將化作自己成長的養分。

新學期，新身份，新起點。先審視自己，定位自己，方能求諸己，知不足，補缺陷。師德修煉，我在路上，終在路上……