2022新入職教師培訓心得體會（精選8篇）作文

篇一：2022新入職教師培訓心得體會

今天第一次參加楊老師的新班主任培訓就讓我收穫頗多，楊老師的悉心指導以及她講述的真實有趣的教育實例更是讓人受益匪淺。

首先，她指出，要想當好班主任、做好班級管理工作就必須要熱愛班主任職業。只有真正熱愛，才能真正投入；只有真正投入，才能真正體會到當班主任的無限樂趣。對於我們這些懵懂的新班主任，她沒有一味地誇大班主任工作的樂趣，而是從她的實際經歷出發，告訴我們再怎麼熱愛也會有職業倦怠期，但只要我們慢慢摸索，在與學生的交往中體會其中的樂趣，就一定可以將班主任工作作爲終生爲之奮鬥，也可以終生熱愛的職業。

其次，楊老師指出，一個優秀的班主任是在日常實踐中鍛煉出來的，只有不斷摸索，不斷實踐，不斷反思，才能不斷收穫。班主任工作的主要工作陣地是班級日常管理，楊老師也就班級日常管理中的學習常規管理，紀律常規管理，文明禮儀常規，衛生常規，安全常規等方方面面給予我們實用且中肯的建議，這正是我們這一羣面對班級管理無頭蒼蠅似的新班主任迫切需要的。

最後，楊老師以自己真實有趣的班級管理經歷爲例，指出在班主任處理師生關係以及家校關係中要學會方法，要講究藝術。班主任身邊圍繞着太多關係，師生關係，家校關係，生生關係，只有內心做到對這些關係的認可，致力於構建多重的和諧的關係，才能爲班級管理奠定良好的基礎。

篇二：2022新入職教師培訓心得體會

本學期我們參加了學校組織的新教師培訓。通過一個學期的培訓，我對於教師這個職業還有各個學科的的魅力都有了進一步的瞭解。面對我們這些上崗不久的新教師，學校領導花費大量的時間、精力來爲我們組織一次次的培訓，我的心裏滿滿的都是感激。說實在話，有時候我非常羨慕學生，他們正處於最美好的學習的年紀，學校如此多優秀的老師在給他們傳授知識與智慧。而當我自己離開大學這個夢想中的殿堂以後，我發現我已經基本上沒有一個特別完整的時間或者說特別沉澱的狀態讓自己靜下心來認真去學習了。新教師培訓確實給了我一個很好的契機，讓自己重新做回真正的“學生”，這個身份讓我非常感動。

培訓，讓我重新認識了教師這個職業。“培訓”兩個字本身就蘊含了教師這個職業的內涵——不但學生需要學習，老師也需要不斷精進自身的知識素養與專業能力。我覺得自己非常幸運，在我們這個可愛的班級，能遇見我們這麼優秀的“班主任們”，遇見了如此多專業的、溫柔的、努力的“同學”，大家一直都在不斷精進自身的專業素養。在新教師說課活動中，我重新學習了要如何規範地說課。在學習說課模式的過程中，很感謝柯軻校助爲我們強調的說課重點，他強調說課一定要理清楚線索從哪裏來，要去往哪裏，讓我受益匪淺。雖然我是一個語文老師，但是我非常不好意思的是，我在備課的時候，我很少去思考一個知識點的源頭，這個知識點接下來會有什麼樣的演變。後來當我在備課的時候去研究這兩個點時，我發現很多問題都可以迎刃而解。我也特別感激其他老師，比如曹理軍老師、李僑詩老師、朱紫玲老師、劉純老師、朱璇老師等，他們說課時自信的風範、專業的氣質、豐富的知識涵養無不讓我無比嚮往，讓我沉浸其中，讓我決心要向他們學習。

培訓，也讓我重新認識了“讀書”的作用。班主任朱老師和柯老師在培訓中爲我們開展了“讀書會”活動，這個活動也讓我聆聽了很多與偉大有關的故事。曹洪瑞老師講述的《窗邊的小豆豆》讓我印象非常深刻，她在其中領會到的爲人母的深情以及推己及人聯繫到爲人師的包容，讓我似乎觸碰到了她內心的熾熱的、溫柔的靈魂；段康華老師講述的自己閱讀的《生活需要儀式感》的經歷也讓我感觸頗深，她用自身讀書的經歷來訴說了一個非常美好的“課間十分鐘”的故事，讓我明白時間的動人之處——時間最動人的地方往往就在於它的不等人，因爲流逝，方顯珍貴；還有範天然老師給我們講述的《百年孤獨》的故事，他給我們講述的主人公不斷試圖突破外在環境而不懈努力的過程讓我感覺到非常羞愧，因爲我卻遲遲沒有打開過這本書的原因僅僅是因爲它太厚了，這讓我覺得我的行爲很配不上如此豐盈的書籍……還有劉純老師、李偉老師等分享的自身的閱讀經歷，都給予我極大的觸動，在讀書會的分享中，讓我重拾了閱讀的渴望，因爲閱讀實在是一件特別美好的事情。

培訓，讓我以“學生”的身份重新感受了不同學科的魅力。作爲文科生我的歷史成績非常不好，那時候的班主任是歷史老師；當自己重新擁有“學生”身份的時候，我們的班主任也是兩位歷史老師，此時我才懂得，歷史這門學科的魅力所在，他們在無數次歷史的穿梭中，用自己充盈的靈魂來引領我們觸碰歷史的心跳，這真的是無比偉大而又浪漫的歷程。除此之外，作爲文科生，我也重新拾起了對於理科的美好期待，物理似乎不再停留在腦海中的牛頓的捲曲的頭髮，而是回到了劉純老師神奇的課堂，在她的課堂中，她自信的風範讓我覺得大自然的風雨雷電，生活的能量，都掌握在她的手中，這讓我像一個小孩子一樣通過她的講述去碰觸物理這個充滿奧妙的世界，這個經歷實在讓我充滿了興趣……還有王丹老師、黃買老師、朱璇老師等，他們讓我感受到了各個學科的偉大與豐盈，這真是非常難忘的經歷。

當我剛開始收到培訓的消息的時候，我承認我的內心是迷茫的，但是我的想法在一次次培訓中發生了轉變。很感謝學校，給與我們一個如此美好的機會，讓我們可以重新審視自己，重新出發；很感謝班主任朱老師、柯老師的指導，他們用自身的承擔且無悔、溫柔且包容的態度指引着我們不斷前進；很感謝班上的其他的可愛的“同學們”，你們讓我走出了自己的一畝三分地，讓我感受到了課堂中的詩與遠方。

篇三：2022新入職教師培訓心得體會

八月，颱風未至之際我們聆聽了趙勇趙校長關於《集團教育理念與實踐》的講座，深有感悟，趙校長通俗易懂的語言、幽默生動的實例、意味深長的教導給了我很大的啓發，我僅談談自己的一點感悟。

過程比結果更重要

趙校長幽默平實的語言，引起在座各位教師的強烈共鳴，於我而言，我尤其記得趙校長在談及“生命的價值”及相關教育問題時語重心長地告訴我們“生命真正的價值在於過程”，我認真思索後我深切地意識到這句話的重量，無論在學習、工作還是生活當中，我們都不應該急功近利地追求最終的結果，而是應該體會並感受這其間的過程，在過程中思考，在過程中有所擔當，在過程中培養自己的教育情懷。我聯繫到教育工作當中，這不正是告誡我們在教育教學工作中要做到循序漸進，不要一味地追求最後的那個成績和結果嗎？正是告訴我們要學會接受學生在學習過程中犯的錯，接受學生的失意，接受他們的挫敗，切勿揠苗助長。正所謂“欲速則不達”，與其“不達”，倒不如沿途欣賞風景，邊走邊看邊感受邊成長，過程永遠比結果更爲重要。

唯有內在方可煥發青春

趙校長用風趣的話語舉出曾有一位老教師穿衣打扮的故事，並自嘲曾想借外表的改變來煥發青春，然則無果，趙校長深切地提出真正能夠煥發青春的是自己的內在，不斷去讀書、學習，不斷去思考、反思，不斷去研究、總結。由此我突然想起之前網上流傳的一張年紀輕輕卻顯蒼老的老師的圖片，並配文“學生聽話，家長配合”，還有微博上有人列舉的“十大又累又易發胖的職業”，排名第六的是教師，之前我唏噓，覺得自己的命途可能就是如此，可今日聽了趙校長的話，我改變了想法，外在的改變或許很難煥發青春，但我們可以不斷地去提升自己在內在的修養，不斷地讀書學習可以讓我們接受新的知識，不斷地思考和反思可以讓我們的思維保持活躍的狀態，不斷地研究總結能夠使我們迸發出新的前進的動力。

苦行僧的自我修煉

趙校長提出做教育就是一段苦行僧的旅程——寂寞、清貧，默默無聞，逃離名利，終身修煉就是做教育的意義所在。我記得有一篇公衆號推文題爲“20xx年，誰還願意當老師？”文章中指出的無非就是老師的工資低、不存在的寒暑假、壓力大等方面。網上還流傳着這樣一句話“幹什麼別幹教育，教什麼別教語文”，可見大家對於教師（尤其是語文教師）這個行業已經到了避而遠之的地步，即使這樣，可我們還是選擇了教育這個行業，還是選擇了老師這個職業，要問爲什麼，是“熱愛”吧？趙校長還指出“做教育就是做自我”，老師不是神仙也不是聖人，但老師要做出自己的樣子，形成自己的一套教學體系，形成自己的教學風格是難能可貴的。

趙校長還引用了德國教育家雅斯貝爾斯的一句話“教育本質上意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育的意義或許還在於喚醒一個靈魂，這是多麼任重道遠的一件事啊，願選擇教育的我們都能夠做一個充滿熱情、心中有愛、眼裏有光的教育者。

篇四：2022新入職教師培訓心得體會

9月13日，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內容，分別是組織教學擺第一，作業困惑，獲得家長的支持，自我成長建議。

雖然我不是新老師，但教學經驗還很不足，還需要多學習。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態平和，不急不躁。對班級裏的孩子們，要心態平和，孩子們好的表現要積極高調地表揚，孩子們差的行爲要單獨地低調地批評。整個班級的管理最重要的在於組織教學，組織教學的過程中，要善於營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對於較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法，比如，79個人分八個小組，則要八個小組長，誰來當小組長呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自願原則，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的孩子，怎麼辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評比的時候，有些小組老是落後怎麼辦呢？潘老師又想了個好對策，若小組成員對誰的表現不滿意，可以經小組投票來踢人，一次只能踢一人，踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經被踢出來的人選擇，若選擇已經踢出來的人，那他就復活了，這個班級管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級，又能保持孩子們的學習興致，非常好，可見潘老師對孩子們的用心良苦！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是最好，有努力就是最好！

教師不僅要心態平和，不急不躁；還要潛心學習。潘老師給了我們五點建議：一，多看老老師的做法；二，多參加比賽和觀摩活動；三，每天養成反思總結的習慣；四，拜師，五，多看專業書籍。教師，尤其是年輕教師，更要潛心學習，纔能有更好的進步，才能不斷得在進步。

羅蘭曾說過：“成年人慢慢被淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱情的減退。“我將奉它爲格言，激勵我堅持學習，在學習中提升自我。我相信，不急不躁，潛心學習，我定會遇見更好的自己！

篇五：2022新入職教師培訓心得體會

作爲一名有過幾年學校和校外機構教學經驗的英語老師，我對重新回到學校充滿了期待，期待着新學生、新講臺、新校園和新的同事領導。在20xx年9月8日有幸參加了李里老師的新教師培訓——扣好教師生涯的第一顆釦子，收穫頗多，更加堅定了我要站在這三尺講臺上的信念。

當初選擇重新考回學校最大的原因是，學校的老師是和學生相處時間最長的，我希望能夠通過在學校裏和孩子們長時間接觸來影響更多的孩子，讓他們對英語感興趣，愛上學習英語，昨天聽完李老師的培訓，有了前進的方向和動力。

李老師從五個方面對我們進行分享：Cherish-Love-Active-Skills-Study，特別是在Skills方面我深知自己各方面技能都需要學習和練習，以前的我是隻顧着本冊書的教學，從來沒有對整套書進行過研究，這次培訓之後我要把3-6年級的教材都準備好，對教材進行研究，研讀課程標準，學習一些現在課堂上能夠用到的技術。

李老師說上好一堂課是最難的，老師可以做到上一節課，但是很難上好一節課，這需要我們不斷的學習，不斷地反思。李老師有一句話打動了我，她說她不追劇，她追課，一集劇40分鐘，一節課也40分鐘，每一次優秀課的學習都可以給她一個靈感，每次我遇到教學設計沒有靈感的時候，都不知道去找一些資源主動學習，這點真的太慚愧了。這次培訓最大的收穫就是我有了學習的方向，李老師給我們推薦了一些教育名家名師的書目作品，可以查閱資料的網站，我會利用課餘時間好好充實自己，儘快的成爲一個合格的教師。在市實驗一部這個集體裏，同事們非常友善，團結，工作氛圍特別好，也希望我自己能夠儘快融入這個大家庭。最後特別感謝李老師能夠和我們所有的新教師分享她的經歷，她的教學故事，相信日後一定會和李老師學到更多的東西，把這些應用到我的課上，讓我的孩子們都愛上英語這門語言。

篇六：2022新入職教師培訓心得體會

跟着楊楊學做班主任之第一課，接到通知參加楊換青老師舉辦的《新教師德育技能培訓》，真的是開心又幸福。去年一年時間，同在高一年級，楊老師的大名早有耳聞，無奈師出無名，又內心膽怯，一直沒有親身請教楊老師各種困惑，真是萬分遺憾。今天這個學習機會，我真心覺得得來不易，倍感珍惜。

到工作室的時候，楊老師已經一切準備就緒，等着大家的到來。整個培訓沒有居高臨下，沒有誇誇奇談，楊老師臉上的笑容，充滿童趣的小表情，無不顯示着她對班主任這份工作的熱愛，顯示着她在當班主任的過程中所獲得的職業價值感與幸福感。這也是楊老師教給我們的第一個基本點：要始終對這份職業保持熱愛，熱愛方可催生更多的靈感。接着，楊老師教導我們，班主任工作只要堅持下去，不斷實踐，不斷反思，一定可以有所獲，在這個實踐的過程中，尤其要注意對各種關係的處理，包括師生關係、家校關係、科任關係等等，並列舉了各種教學案例，爲楊老師點讚的同時，感覺自己內心的熊熊鬥志也被點燃了起來。

此外，楊老師還就青年教師所急需的教學常規管理這一塊，給大家做了詳細的講解，包括學習常規、紀律常規、衛生常規等等，有如雪中送碳，讓人豁然開朗，在這個過程中，楊老師提到了層級管理制度，提到了對班幹部管理能力的培訓，而不是讓班幹淪爲幹活的工具人……很多很多的經驗楊老師都好不保留的教給了大家，這些管班小妙招也帶給了我超多的啓發。感謝楊楊，感謝學校，給大家提供這麼好的學習平臺，我一定要好好努力，向偶像看齊！

篇七：2022新入職教師培訓心得體會

在上級部門的組織下，我很榮幸的參加了本次幼兒園新教師入職的培訓。爲了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師儘快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經驗，在最短的實踐內能儘快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市裏邀請來了多位有經驗的教育專家，他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。

這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間並不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步瞭解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓並結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一、職業道德的學習爲我以後面對工作提供了許多幫助。

是否能成爲一位好的幼兒教師。作爲新教師的我們首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在於有無敬業精神，要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，爲人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀

使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒爲主體，並積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，並大膽表現，同時要求老師要擅於指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，並幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環境真正爲教育服務，爲幼兒服務。

三、技能技巧的學習。

技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經驗上挖掘更好的，富有創新的授課方式，值得每天去反思。

四、尊重孩子的個體差異

孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行爲嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作爲教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多爲孩子着想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。

五、經驗之談

1、注重預防和應對突發事件

幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作爲管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，並要瞭解相關的法律知識。

2、注重家長工作

家長工作非常重要，作爲老師我們應主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，願意配合你。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。

六、要不斷學習，提高個人能力。

學習是件非常容易的事，但最重要的是怎麼把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。

十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作爲一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長爲一名合格的幼兒教師。

最後，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事蹟，瞭解教育發展新動態，注重細節，提高工作效率，並不斷總結經驗教訓，從而提高自身綜合素質。

篇八：2022新入職教師培訓心得體會

培訓期間，各領域專家蒞臨本校給每位八中教育者做出更精煉、精準的指導，這使我受益匪淺。通過此次培訓，讓我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更加深刻的感悟。同時讓我看到了作爲一名教師的價值與希望，教師要把學生看成發展中的人，用發展的眼光看待學生，更讓我明白只有及時調整心態，不斷學習前行，才能真正享受到作爲一名教師的詩與遠方。

韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也”，教師的首要任務就是做好教學工作，根本任務是教書育人。培訓第一天，王宇校長爲我們做出了激情澎湃的開班儀式，提出了我們鹽山八中的教學使命：“讓教育幸福，讓人生卓越，讓生命美好”，爲滄州乃至河北千萬家老百姓做服務，解決老百姓的需求，表明了我們鹽山八中的願景：“三年後高考衝進北大、清華，若干學生走進985、211大學的校園，讓大多數孩子走進本科”。由此可見，我們鹽山八中不僅重視尖子生的培養，同時也重視普通學生，希望通過我們各位教師同心協力的教學付出，能實現讓普通的學生變得不普通的願望。

“爲師之道，端品爲先。學高爲師，身正爲範”，陶行知先生用短短十六字道出了“師範”二字的真諦。王校長細緻地爲我們講解了教學常規基本素質要求和教師的專業化成長道路，教師自身要求：教師人品正直、學會接受評價、精益求精、爲人廉潔；教學業務上：有過硬的本領、學識淵博、堅持終身學習不斷充電；教師對待學生角度上：關愛學生、有耐心、多談話溝通、尊重讚賞學生。

“惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。”從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到“新課程改革”“學科素養”“生本教育”多元化教育理念並行的現代教育，縱觀古今，我國的教育取得的發展，離不開前任的不斷研究與創新。此次培訓，八中常務副校長高校從新高考的政策、新課標的研究、學業規劃與選科、新高考建議等方面對新入職教師開展師德師風和教學常規培訓，給新入高一的學生對高中生涯的規劃指明方向。

並且邀請鹽山縣教育局教研室畢潔雲主任向全體新入職教師解讀、分享了鹽山縣教育局教學改革的最新成果——“三三三生命律動課堂教學模式”。兩次高層次的深化教育讓我領悟了教師要用智慧做教育，我們在教學工作中，慢慢的摸索，觀念上有了一些轉變，而這幾天的培訓，使我豁然開朗，教研是完整的教學工作的一部分，是專業發展的必由之路。常悟常研，發現問題解決問題，助力自身的成長。

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”所有所學的理論只有在行動中才能體現其價值，往往最難的是走出的第一步與積極嘗試的勇氣，基於核心素養下，我們要從“深度學習”走向“深度教學”，從抽象到具體，落實到實踐性指導上。

通過培訓，我不斷學習與強化，將鹽山八中的“厚德、自強、勵學、篤行”的校訓、“知行至善，爲學生終身發展賦能”的辦學理念內化於心。培訓的專家、領導們讓我深刻意識到，我身爲一線教師可以在專業上有更深刻的思考與理解，我的教學工作也可以實現更深遠的價值與意義。星光不問趕路人，歷史屬於奮鬥者，未來我願意身披鎧甲心有遠方，長風破浪揚帆起航，爲了鹽山八中的建設出一份力、添一片瓦！