把愛寫進青春裏作文（通用20篇）

篇一：把愛寫進青春裏作文

把奮鬥寫進青春裏

“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也。”

春雨淅淅瀝瀝地下着，夜靜如水，幾縷雨絲飄入屋內，染溼了手中書卷的扉頁，書卷上“青春”二字依然堅韌有力，而透過它，我更看到無數將奮鬥寫進青春的人。

陳延年陳喬年，他們的青春意氣風發，正處於大好青春的少年理應笑容滿面，可在笑容背後，我看到的是他們將青春完全投入中國共產黨，是他們不顧個人安危堅持執行的每個任務，是他們在刑場上寧死不屈的堅定身影。他們正值青春，將自己短暫的一生貢獻給黨，就如李大釗先生所說的一般，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。”他們真正把奮鬥寫進了青春裏。

周恩來從小便立志“爲中華之崛起而讀書”，之後更是懷着“願相會於中華騰飛世界時”的美好願望遠赴日本求學。他博覽羣書，同時不忘關心國事，更是在回國後堅定不移地加入中國共產黨，《新青年》與馬克思主義早期在他心裏埋下的種子不斷髮芽，逐漸轉化爲一種信仰，使他爲共產主義奮鬥終生，爲中華人民奮鬥終生。他真正把奮鬥寫進了青春。

魯迅先生，他是東北大學的第一位外國留學生，也是當時仙台唯一的中國留學生，而魯迅先生在日本求學的一年時間裏，因受到一部日俄戰爭的紀錄電影片的影響，認爲“救國救民應先救思想”，於是棄醫從文，放下了解剖刀，拿起了筆。回國後他不斷地創作，他希望通過自己的文字救國家，救青年。魯迅先生更是五四運動的領導人之一，他的語言一針見血卻又飽含深意，不僅對當時社會產生了巨大影響，更對後來的中國社會思想文化發展具有重大意義。他在“救國救民”的路上奮鬥終生，他真正把奮鬥寫進了青春裏。

“青年之文明，奮鬥之文明也。”

雨停了，屋外依舊安靜，指尖觸上書卷上的“青春”二字，它所滲透的堅韌力量正順着指尖傳入身體，在心中悄悄生根發芽。有人在青春裏不畏艱險、不懼生死的奮鬥；有人在青春裏懷着信仰與希望，堅定的奮鬥；有人在青春裏夜以繼日、廢寢忘食的奮鬥。他們真正做到了將奮鬥寫進青春，將青春獻給奮鬥。

而如今的我們正是青年，正當青春，正應奮鬥。所以我將奮鬥寫進青春，懷望先輩們曾做過的青春奮鬥；我將奮鬥寫進青春，期盼未來青年們也能爲青春而奮鬥；我將奮鬥寫進青春，爲當下的我們，爲當今的青春傾注一腔熱血。

願你我堅定向前，將奮鬥寫進青春。

篇二：把愛寫進青春裏作文

把年華寫進青春裏

LD20

空曠的操場，偎依着獨臂的雙杆，仰起頭，印入熟悉的藍天，背對着陽光，閉上眼，感覺風滑過耳邊。

記憶裏，青春，忘了，沒有理由，也許一年後會有答案。我們擁有青春，卻留不住笑語，我們並非第一，卻註定唯一。翻開記憶青春的點滴心情，除了黑夜裏倚靠在窗前憂鬱的身影，月下流離在異地憂傷的心緒，落葉飄蕩夢想無助的俳徊，似乎再也找不回曾經有過的歌。走着，沒有方向，信念依舊是停留的終點，青春的單純，註定在虛違的人生裏悵惘，這並不需要解釋，也永遠無法詮釋，我們僅有的的執着，陷入了過去的追憶~~遺忘的青春。懸崖下是死亡，也是開始，青春擁有活力卻離不開憂傷。

眼前的藍天，憂鬱的步伐，遺留下多少無知的青春，我們並不後悔，只是心中至始至終的不甘。如果有一天，青春流下的眼淚，不是多愁善感，只是堅強後時的脆弱。歡聲笑語編織而成的青春，恩愛情仇覆滅了青春，憂傷憂鬱開始籠罩着記憶裏遺忘的青春，並不希望，仍舊存在。或許，我們只想在單純的青春留下一首自己的歌。那就讓我落筆寫下青春年華，提筆寫完精彩無章。或許，我們只想把青春的無知撒漫在蒼白的過去。

或許，我們只希望青春的記憶在某年某月某日某時某刻某分某秒會在心中甦醒，帶着單純而憂傷的旋律，驚醒曾經遺忘的淚。

篇三：把愛寫進青春裏作文

把勤勞寫進青春裏

青春年少的我們，朝氣蓬勃，活力四射。正當揮灑汗水，把勤勞寫進青春裏。

正值初秋下午，天氣依舊炎熱。我在屋外溜達，扭頭一看，花生秧堆成的高大綠牆下，大人們正摘花生呢！一顆顆飽滿的花生啪嗒啪嗒地落在桶裏，格外吸引人。我趕忙過去，一臉自信地對姥姥說：“姥姥，讓我試試吧！”想勞動可是好事啊！姥姥看到我這積極樣兒，一臉滿意地把桶交給了我。

麻利地搬來小板凳，帶好比我的小手大得多的手套，開工！學着大人的模樣，我從眼前的綠牆中拽出一大把花生秧，抓住下面的花生開始用力地把它們薅下來扔進大桶裏。五個，三個，噼裏啪啦……看來這個工作也不輕鬆啊！在烈日的烘烤下，沒一會兒我的衣服就溼透了。停了一會兒，忽然發覺，沒有靠背的板凳坐得我後背疼；胳膊和手也開始痠痛；有時候那一把花生秧上還會有一兩個我最怕的“不速之客”——花花綠綠的蟲子！幹到這兒，我真想放棄了！可是一看那依舊空蕩的桶，我的心裏彷彿也有點空蕩和不滿足，遲疑片刻，我還是決定繼續幹！陽光下的那個少年，又彎下了她的腰……

那噼裏啪啦的聲音不知不覺交匯成了一首勤勞的讚歌，勞動的間隙，我不僅欣賞了烈日當空，還欣賞了午後的陽光普照；欣賞了傍晚夕陽西下；欣賞了天初黑時的星星……終於，我心滿意足地低頭一看：滿滿當當的一桶！姥姥見了，笑着走到媽媽旁邊誇道：“這孩子真長大了！”

正值大好時光的少年啊，勞動起來吧，現在的我們，最有熱血與活力，我們就應當把勤勞寫進我們的青春年華中！

篇四：把愛寫進青春裏作文

範哲宇

秋季，枝葉凋零，但他們落葉生根，將孕育出一片新的生機。秋季，它每一年都會如往常一般到來。但這個秋天，將會成爲初中生活的最後一個秋天。

在這個秋季，班級經歷了大改動，曾經相處了兩年的同學，有些已不在本班了，心中不免有些落魄，遺憾。但我經歷了一段時間的適應，漸漸發現了原來那個班上的同學的身影。好在的是，身邊的同學待人都十分友好，本以爲相互熟悉將要很久，但出人意料的是，一週之內便基本完成了。

每逢秋季，一年一度的校運會也會如期到來，然而每一次都會給人留下最青澀，最美好的回憶。賽前一週，每晚晚自習後，操場上的燈打在了一條條紅豔的橡膠跑道上，同學們積極地訓練着，十月的晚風微涼，卻又帶些寒意，但卻始終吹不散同學間的熱情。我與初識的同學一起在黑夜中奔跑，迎着風，邁進。口號聲“一二一——”如雷鳴一般，劃過寂靜的夜空，整齊劃一的步伐鏗鏘有力，他們用熱血，渲染着這個樸實無華的秋天，我與老同學們談笑風聲，順便來了一場4x100的友誼賽，甚至開着玩笑要建一支隊伍參賽，並且早已想好了隊名——一中夢之隊，這個秋天，有老同學們間的團結，早已讓我難以忘卻。

另外，班中的學習氛圍也有了很大的變化，班級不再是往日同學小打小鬧的場所，而成爲了奮戰中考的陣地。我與身邊的同學一起探究幾何的奧祕；從電路中探求電流的流向；用英語相互溝通交流；一起探討水滸傳中人物的傳奇故事……這一切的一切早已讓我沉醉其中，原來，我們並不是一個單一的個體，而是一個龐大的團體，是班級體。

不論是午飯還是晚飯時間，過去時的老同學歡聚在一起，暢聊班中的奇聞趣事，而引起了陣陣此起彼伏的笑聲，這都早已成爲了日常校園生活的一部分。過去，在記憶中是那麼美好，那麼夢幻，令人懷念卻無法流轉。到了明年六月，我們將會成爲考場上的對手，各顯風采。想到那時，或許也會讓我更加珍惜這最後的秋天吧。

秋天，在古人眼中是蕭條，悲傷；但我覺得秋天是一個新的開始，是充滿激情和熱血的。

每一個秋天，都讓我們更接近我們的最後一個秋天。但希望明年的石鼓山上還有我們的身影。青春仍在續寫，我們的故事未完待續……

篇五：把愛寫進青春裏作文

把奉獻寫進青春裏

奉獻乃生活的真正意義——阿德勒

青春是什麼？青春是人的一生中最美麗、最生機、最美好的一段時光。而青春的意義呢？是及時行樂，還是事事無成？唯有奉獻，才能顯露出青春真正的色彩！

我華夏千年古國的光耀榮耀和偉大成就，縱觀世界，都無之與其媲美。可你何曾想過，這，正是無數華夏兒女青春的奉獻，才換來的，這是青春奉獻的結果！

世人皆知，花木蘭，幗國英雄！彰顯無數偉大英雄氣慨，一生履歷戰攻，受萬人敬仰，但，你可否想過，這是爲何？正值青春年華的她，是人生中最高光的時刻，她本可以嫁大戶好人家，享受安逸幸福生活，可她不曾猶豫，披上軍裝，替父從軍，爲祖國鎮守一方。她奉獻了自己的青春，不顧他人的嘲笑與鄙夷，用青春的奉獻換來了人生的光芒，領悟了青春的意義！

中國爲何能抵抗侵略，建立新中國？那是戰士們的鮮血與生命，爲我們鑄成了一條鋼鐵般的道路！據記載，在革命隊伍當中，所有戰士的平均年齡不過23歲，可就這幫無所畏懼的青年，面對敵人的飛機和大炮，毫不退縮，緊緊握住手中的那杆槍，義無反顧地向前衝去！中華民族有這樣爲之奉獻的好兒女，難道還不能建立獨立自主的國家？

眼望當下，新冠病毒肆意全球，可總會有一幫“逆行者”堅定不移的堅守在第一降地。而對於怕的病毒，他們做着日復一日的工作：每天都套着沉重的防護服，穿梭在醫院的診室中，穿梭在各個社區，穿梭在大街小巷。他們奉獻着青春，保護了人民的安全！

青年，要麼穿上軍裝，鎮守一方；要麼穿上球衣，爲國爭光；

要麼走上講臺，讓國家人才興旺；要麼穿上白衣，救死扶傷。青年就要揮酒汗水，努力拼搏，奉獻青春，成爲最亮的一縷光！

篇六：把愛寫進青春裏作文

把堅持寫在青春裏

韓宇橋(初一）

青春是熱血、是奮鬥、是堅持。從古至今，哪個成功的人沒有因爲堅持而成功！

而這次，我也通過堅持改變了一個困擾我小學六年的問題。在生活中我的弱項就是跑步，無論長跑短跑都是速度慢、耐力差。因此同學們還給我起了一個外號，每次想起我的外號和那令我心碎的成績時，我就十分自責。爲了證明自己，我自願加入了學校的田徑隊。

田徑隊的訓練讓我十分不適應，週一到週五沒有休息，就連週末也有訓練。在週一到週五時每天放學後進行三公里長跑和五十米蛙跳，週末白天進行四公里長跑。這個數字是我很難想象的，但是我還是硬着頭皮上了。在中途我十分勞累，一直給自己打退堂鼓，但我還是咬牙堅持下去了。

有一次在週一剛跑一會我就累得氣喘吁吁滿臉通紅，渾身脫力，肚子十分餓，還有許多作業沒寫時，我就給自己打起了退堂鼓，自己也逐漸掉隊了，我感覺自己像一隻小蝸牛一樣，看着別人一步步超過我我十分傷心十分丟臉，我十分想跟上去，可是怎麼也使不上力氣，老師發現了這一幕告訴我加油我可以的，我轉念間想到了我的跑步，內心無限的力量散發出來，最終我成功了，這是我第一次成功跑下來我十分激動。

就這樣日復一日，和田徑隊的同學們在操場上整齊有序的鍛鍊，每次聽到老師的哨聲和同學們的口號聲那就是對我最大的鼓勵！在期末我也取得了一個十分滿意的成績，終於擺脫了那個“可愛的外號”。我相信青春是需要汗水，需要堅持的！

不論何時何地，正當青春年少的我們就更需要堅持了，堅持就是青春裏一首優美動聽的歌，唱響每一天！

篇七：把愛寫進青春裏作文

在小時候，媽媽就對我說過：“世上沒有後悔藥吃，做一件事要儘自己最大努力，而不是到後面來後悔。”正值青春的我們，應明白青春不是用來的後悔。只有過好每一分，每一秒，才能將“無悔”兩個悅耳的音符寫進青春的華麗樂章。

操場上，羽毛球同籃球一起在空中旋轉，在一片天藍色下形成優美的弧線。落地，彈起，跳躍，揮拍，我們的心也隨之舞蹈。一陣風吹過，我們的頭髮如黑瀑布一般吹得散亂，卻絲毫不在意，羽毛球卻有了自己的想法，往樹上竄。體育老師的一句“就讓它在樹上生存吧”逗笑了我們，仍舊拿起一個羽毛球就打。

汗珠就像順着滑滑梯下來，從額頭、臉頰，下巴再到紅色的地板上，陽光也從樹葉間漏到這紅色的地板上。告訴自己：這節體育課我也認真上了，鍛鍊了自己，獲得了愉悅之感。下課鈴響，在上樓前瞥了一眼左邊牆上的爬山虎。它們都不畏困難，勇敢地向上攀登。我想，它們是想達到自己心中的高度，不讓自己的生命留下遺憾，即使乾枯也能無悔、從容地面對。在樓梯的拐角處，看到一個女孩子微笑着，和我打着招呼。我也用力地揮着手，笑着，回敬她那甜美的笑容。四個女孩手挽着手，以輕鬆的步伐踏着階梯，分享着自己的快樂。在墨綠色黑板的襯托下，粉筆灰乘着獨特的降落傘落到黑板槽葉。數學老師右手一揮，一個完美的圓呈現在眼前。練習冊上的題展示出新的知識點，桌前的我們不爲爭學霸名頭，只爲自己波瀾壯闊的夢想，只爲不在青春留下富憾，有一個無悔的青春值得在年老之時懷念。

誰說青春必須是轟轟烈烈而熾熱的紅色？在校園中的點點滴滴，都是珍貴、值得回味的金色。好夥伴如悠悠球趕也趕不跑，課堂上的積極回答問題，黑板上的整齊的板書，這一幕幕製成卡片藏在心裏面，青春樂章，無悔。

篇八：把愛寫進青春裏作文

將樂觀寫進青春裏

即使世界拋下你，你也是自己的世界。

——題記

有人說，一個人有兩次生命，一次是出生的時候，一次是當他意識到生命只有一次的時候。與此同時，也就有人提出了“向死而生”的哲學理念。我們活着的每一天。不論悲喜，都無法改變結局。這種倒計時的生命方式，讓我們更加關注、重審和定位自己的人生。而在衆多的生命態度中，樂觀是最重要的。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂鬱的日子裏，需要鎮靜、相信吧。快樂的日子將會來臨。”普希金讚美革命黨人，寫下了許多反對黑暗統治的詩歌，憤怒的沙皇將他兩次流放。他在荒涼之地，卻仍然保持樂觀的態度，堅信着，希望總會來臨。他依舊歌頌生活，歌頌光明，痛斥黑暗，她用樂觀書寫了屬於他的輝煌人生。

廖一梅說過：“迴避、躲閃、輾轉毫無作用，既然該來的總是要來。迎着刀鋒，樂觀向上纔是最好的選擇。”逃避與低落，或許能討一時的安閒。但唯有樂觀向痛苦亮劍，才能在命運這場搏鬥中瀟灑取勝！

在這樣鉅變的中國，值得我們去探索、去發現、去記錄。我們只有珍惜光陰，將樂觀寫進青春，珍視樂觀與好奇心，在無限學海中，在奇妙的大自然中，在五彩的生活中，去探索新的未知。

任何人的生活都不可能一帆風順，但只要保持一顆樂觀的心，就不能被風雨所阻。李白不得志，卻仍逍遙灑脫，舉杯邀月，縱情山水，道：“天生我才必有用，千金散盡還復來。”蘇軾多次被貶，卻在苦中作樂，寄情美食，面對大雨，記：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”劉禹錫滴守巴楚，身處陋室，卻充滿豪情心懷希望，念：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”

生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。眼中有物，滿目皆可生花，心中有景，荒涼亦是繁華。

樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。樂觀就是化作春泥更護花的意點點落紅。

把樂觀寫進青春吧，縱使風力掀天浪打頭，也“只須一笑不須愁”。

把樂觀寫進青春吧，相信“天高自由客行路，水深自有渡船人”。

把樂觀寫進青春吧，每個冬的句號，皆是春暖花開……

篇九：把愛寫進青春裏作文

地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老未老也。

——李大釗《青春》

夜靜如水，雨稀稀瀝瀝地下着，飄進屋檐的雨絲，染溼了青春的扉頁，風沿着我的睡意，襲入我的夢中，吹散了青春二字，在腦海中刻印出一種意念——把奮鬥寫進青春裏。

李大釗的青春振奮激昂。他認真求學，從天津北洋法政學院到東京早稻田大學，再到北京大學任教，這其間藏不住的是他夜以繼日的讀書奮鬥，是他在學業與革命之間選擇的患得患失，是他自幼背井離鄉的苦痛。他將自己的青春完全投入於新文化運動，透過縫隙看到的是他舉起雙拳，眼神深邃，力呼日本留學生討袁的堅定身影，是他深夜伏在書案上因文思泉涌寫下《青春》一文的激昂，是他遠望着多年未見的妻兒卻不得不倉皇逃走的遺憾。奮鬥一詞早已深深印刻於他的心裏。

郭心剛的青春使人華亭鶴立。身爲青年，他那純淨的微笑可以用“時時猶帶瑰梅香”來形容。作爲北大學生，他深信新文化的改革必是昏暗社會的一股清流；作爲愛國青年，他咬破指尖血書“還我青島”四個大字；作爲五四運動的先鋒，他拖着本已病入膏肓的身體，顫巍地走在隊伍的最前方，吹起革命的第一聲號角；作爲中國公民，他在聽到山東恐不保的消息後，憂從中來，獨坐河邊竟一夜白了頭。他本可以與白蘭過着平淡的日子，可誰曾想就是這樣一位爲國家尋出路而奮鬥的有志青年抱着雙膝蜷縮在河邊時是何等的憂患……

青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於石硎，人生最可寶貴之時期也。

所以，我將奮鬥寫進青春裏，懷望先輩們的紅色年華；

我將奮鬥寫進青春裏，勉勵自己只爭朝夕；

我將奮鬥寫進青春裏，爲當今青年傾注一股滿腔熱血。

篇十：把愛寫進青春裏作文

春回大地，萬物復甦，一年又一年，四季也在不停的轉換。春風又綠了南岸的湖畔，一株嫩草從帶有冰霜的土地中長出，生機勃勃，而旁邊努力奮鬥的青年，正在刻苦學習着，時不時擡起頭微笑一下。

四季的景色一直變幻，時而是春的嬌豔，時而是夏的熾熱，時而是秋的枯落，又時而是冬的凋零！此情此景，印我心中。在自然之下吟誦一首詩，豈不美哉樂乎？

但是雖然並不是一直如此美好，因爲人的破壞使得自然滿目瘡痍，小路旁的化工廠嗆出駭人的黑煙，黑煙與碧藍的天空形成了一種對比同時，天空下原本清澈見底的溪流也因污染而覆蓋上一層濃綠的蘚，透露出一股讓人難受的氣味，那氣味好像是奶粉摻雜着下水道的污水的味道。

我還記得當初在學校，因爲暴雨使得路旁的小路積滿了水窪，這些水窪相互連接，連接成一片淺淺的水面，而因爲他們覆蓋着一個下水道口，同時也因雨水使得下水道口滿了，噴涌而出，污水也就浮在這片水面上，噴發出一股難聞的味道，當我們跑步時，那你總會有氣味出來，讓人想嘔吐。也就是從那時起，我決定保護環境！

地球是我們唯一的家園，如果我們再去破壞，人類將沒有未來！所以我們應該將保護環境作爲自己的人生目標，將自然寫進我們的青春，以生命去維護它！只有人人合作起來，我們的地球纔能有溫馨的希望。

春回大地，萬物已經復甦，可是他們只能生活在這污染的地獄中，無可奈何！我不希望人類因爲自然而走上絕路，祝未來安好！

篇十一：把愛寫進青春裏作文

把希望寫進青春裏

青春，蘊含無限的希望，無盡的能量，能吹起一陣颶風，推倒一座高山，能掀起一陣狂浪。青春像是首激昂的歌曲，而無窮無盡的希望就是這首歌的靈魂。

迎面而來的是和煦的春風，眼下正是生機盎然的青春飛舞之季。青春，有盈郊“春風得意馬蹄疾”得意揚揚，有辛棄疾的“年少不知愁滋味”的風華正茂，還有鄭板橋的“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的堅韌挺拔。

雖不像古代青年般，要以戰場殺敵，保家護國來證明青春，而是以現今和平年代的學習一較高下，他們也有相當的熱血、十足的勇氣、震撼天地的力量，與青年身上散發出的希望。正所謂“書山有路勤爲徑，學海天涯苦作舟”青春年華不可辜負，倉促的青春，像是銀河般，絢麗而燦爛。青年在題海中徜徉，左手扶書右手執筆，一字一句，沉澱着倔強的鋒芒；一勾一畫，勾勒出夢想的華章。青年啊，把自己的希望緊緊握於手中吧！

疫情間有許多志願者踊躍報名參加服務，其中不少新時代青年，他們已成爲疫情防控的主力軍。他們不忘初心，不爲名利，甘願爲國家奉獻。他們義無反顧，不畏艱險，真情奉獻。展現出當代中國青年擔當精神。有騎行4天輾轉300多公里返崗的青年女醫生；有兢兢業業排查登記、測量體溫的青年志願者；有加班清點的青年員工。他們把遠大理想和實踐結合起來共同抗疫。正因爲有他們的出現，我們能在他們的身後安居樂業。他們有跟着黨走的不忘初心，爲人民服務；有對於嚴峻的疫情慎終如始，在沒有硝煙瀰漫的戰場，青年們證明了青春的價值。社會的未來屬於青年，青年是國家的棟樑，社會發展的未來。青年啊，把社會的希望緊緊握於手中吧。

恰在100年前，還是軍閥混戰的年代，一羣人發現了馬克思列寧主義，於是便信仰它，擁護它，彷彿看到了黑暗中那耀眼的曙光，可驅散一切黑暗，可爲世間驅逐苦難，帶來福音的一縷光。就是從這時開始有一羣羣愛國青年爲國家，拋頭顱灑熱血，捐身軀照汗青。直到今天，也有很多青年立大志，立遠志爲國家偉業默默奉獻。讓他們的青春在強國偉業中默默燃燒，照亮國家的前程，使國家的脊樑更堅硬，更厚實，使國家的希望更輝煌。青年啊，把國家的希望緊緊握於手中吧。

青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，有希望。青年身上總是飽含希望之光，照亮自己，照亮他人，照亮這個社會，國家，以至民族。青年們，請把希望寫在青春裏，記在腦裏，印在心裏吧！

篇十二：把愛寫進青春裏作文

陳佳文

“我要開花，是爲了完成一株花的莊嚴使命。”

——題記

人行走於世，以各種各樣的姿態書寫青春答卷。把擔當寫進青春裏，凝聚着勇氣，浸潤着初心，展現着胸懷。

把擔當寫進青春裏，凝聚着勇氣。

歌德曾言：“人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者隨風即滅”。因一份擔當，我們在炙烤中涅槃重生，在寒凍中習冷成冰。人人皆在命運中顛簸，苦難的考驗平等降臨，然畏縮者留下瘡疤，勇敢者在瘡疤的痛苦中開出繁花。未來之種以當下的苦難爲土壤，心懷擔當的人，心存勇氣的人，不曾迴避、躲閃、輾轉騰挪。向痛苦的刀鋒亮劍，才能在生活的搏鬥中瀟灑取勝。我們當把這份填充着勇氣的擔當寫進青春裏，爲生命注入無限力量。

把擔當寫進青春裏，浸潤着初心。

在科技蓬勃發展、時局風雲激盪的當今時代，堅守與初心更顯彌足珍貴。從西南農學院畢業後，時值青春年少的袁隆平，便開始從事農業教育及雜交水稻研究。在那個糧食短缺、羣衆生活困難的年代，他決心以從改良農作物品種入手，提高糧食產量，解決糧食問題。是那份“禾下乘涼，覆蓋全球”的初心，濟世爲民的擔當，讓他一生於田塍之上，探索不止——

蘇聯專家關於育種的說法到底誰是正確的？如何才能獲得最優的植株進行培育？一代科研人員的使命和擔當，伴隨着其初心在屢次探索和思考中歷久彌堅。畢其一生，追逐初夢，是個人夢、中國夢，亦與世界同夢。我們當把光陰彈指間未應磨染的初心與擔當寫進青春裏，凡心所向，素履所往。

把擔當寫進青春裏，展現着胸懷。

這裏有一羣可敬可愛的戍邊戰士。父親因病去世後，陳祥榕認爲自己是家裏的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔起責任。犧牲當天，肖思遠還憧憬着娶他心愛的姑娘，答應給她做一輩子的菜。王焯冉惦記着年邁的奶奶，一心想讓奶奶好好享福。然而，他們都失約了。時光之舟槳櫓輕搖、駛向未來，他們的愛，永遠凝滯在了彼岸。他們在最美的青春年華，選擇以家國胸懷、大國擔當，用身體站成祖國的界碑，用鮮血和生命刻下“大好河山，寸土不讓”的錚錚誓言。

碧血千秋，英雄不朽；山河無恙，吾輩自強。我們當攜鄉土情愫、家國情懷，把擔當寫進青春裏。

孫中山先生道“惟願諸君將振興中華之責任，置之於自身之肩上”。誠哉斯言。後浪一代，是奮楫者先、大有可爲的一代，我們肩擔使命作一株花而極致綻放，化爲螢而要耀採於夏月。勇氣爲支柱，初心爲潤滑，胸懷爲紐帶——

把擔當寫進青春裏！

篇十三：把愛寫進青春裏作文

把創新寫在青春裏

張議天（初一）

沒有創新的青春，是苗而不秀的禾稻；寫入創新的少年，是秀而有實的麥穗。那一次，我把創新寫入青春歲月，用光華點綴淨澈心念。

曾記得初入段時，我棋藝雖偶有妙手，但仍有俗招。老師告訴我多背棋譜。於是，我擺出棋譜，反覆識記；然比賽至也，鎩羽而歸。“你的棋雖不俗，仍不佳，若寫進創新，方可稱霸。”

於是，我博覽高手棋譜，找出精妙之處，加以分析，博覽了力戰者之強勁，輕靈者之靈動，穩重者之厚實。眼中點點沉澱着紛繁的棋風，心裏滴滴積累着創新之變化。

一輪明月下，一盞檯燈旁，我細品個個定式，變化，欺招，如一名熟練的裁縫遇到針腳不整，就拆開重縫，直到繁密齊整；遇到布料不齊，就操起剪刀，大刀闊斧修改；遇到單色無趣，就飛針走線，縫入幾條飾邊……這些定式雖無一個有變，但配合一處，其力無窮，大佔優勢。我又在網上和課中，反覆對弈，使自己攻時勢如彀弩，節如發機；守時奔如脫兔，敵不及拒，令對方提摸不定。青春，只要有創新寫進，就可明媚無比。

又一次比賽開始了，我因在古樹上開新芽，於死水中瀉大江，而過關斬將，來到了關鍵局。我棋風厚重，因而成大器，構大勢。隨即對手派出空降兵，偷襲營地，我即用創新的攻擊術，一扳似雄鷹撲羣羊，一飛如猛虎捉弱兔。對手也施放妙計，正當將要脫身時，我一計”關門捉賊”，令對手束手就擒。

青春鮮亮之色中，一抹爲創新；青春亮麗之形中，一部爲創新。唯有創新，方能讓國棋藝術日新月異，蒸蒸日上；唯有創新，方能讓亮麗青春絢爛多彩，英姿颯爽。

在青春漾開一抹創新，如冬日枯枝上的幾隻鳥；於青春描上一筆創新，似墨色山水中的數樹花。

篇十四：把愛寫進青春裏作文

莎士比亞曾說過，青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤。若把青春比作一本簡短的書，那我一定會把珍惜寫在書裏。

在人的一生中，有三分之一的時光是青春。總有一羣人認爲青春是取之不盡用之不竭的，當他們選擇醉生夢死，虛度光陰時，青春會悄無聲息的在他們身邊流逝。總有一天他們會愕然發現，自己的青春被無情的鐵窗禁錮。那時他們會懊惱，會後悔嗎？答案是肯定的。可是世間沒有後悔藥，誰會再給你一個美好的青春呢？這也應了岳飛的那句名言，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。

青春是有限的，雖然它如同奼紫嫣紅的花，但仍會有花期到來的那一刻；雖然它如同熾熱溫暖的火，但仍會有火苗熄滅的那一刻；雖然它如同美妙悅耳的音樂，但仍會有聲音戛然而止的那一刻。每個人都只有一個青春，錯過了便是錯過了，又怎談回來一說？所以我們又有什麼理由不珍惜呢？

說到珍惜青春，這讓我想起了在今年東京奧運會大放異彩的00後奧運冠軍————楊倩。在7月24日上午，女子10m氣步槍決賽中，她贏得了中國的首塊金牌；而在27日下午她與同伴楊皓然又一起獲得了混合團體10m氣步槍決賽的金牌。此次的東京奧運會，她也可以算是滿載而歸。而這個年僅21歲的小姑娘不僅是“射擊神童”，還是一個妥妥的學霸。雖然在高三下學期，妯學業繁重，又要訓練射擊，可仍是考上了清華大學經濟管理學院，成爲一名“清華學霸”。她爲何能如此優秀？這離不開她的努力，離不開她的拼搏，離不開她的珍惜青春。

我們在最燦爛的青春時期，更應該抓緊現在的每分每秒。年輕的我們應該在青春這條佈滿荊棘的道路上勇往直前，雖然我們會摔倒，會失敗，但我們仍要咬牙堅持站起來，因爲青春會的最後獎勵給我們成功的糖果。

葉聖陶先生曾說過，少年時期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過於辜負青春。我們也應當學習楊倩這種珍惜青春的精神，儘管青春是有限的，可我們仍要在這有限的青春，通過自己的努力在這段歲月中留下美好的痕跡。

花無重開日，人無再少年。請珍惜你所擁有的青春吧！

篇十五：把愛寫進青春裏作文

有詩文的青春，如歌，如畫。有詩文的青春，如火，如荼。

秋天的菊花遍地金黃。彎腰採花，在不經意間，那遠處的南山映入眼簾，山中雲氣在傍晚時分顯得格外美麗，飛鳥結伴飛回。陶淵明遠離世俗，體會着生活的僻靜與美好。幾處早來的黃鶯爭先恐後飛上向陽的樹枝，新飛來的燕子正忙着銜春泥築巢，多種多樣的野花競相開放，讓人迷了眼，慌了神。白居易漫步在錢塘湖邊，感嘆着早春的生機勃勃，生活的欣欣向榮，向陽而生。

把詩文寫進青春裏，體會這生活中的美好。

茫茫大海中，一帆小舟，踏浪而行，高掛雲帆，勇往直前。李白懷着遠大的抱負與理想。正和狂風拼搏，與猛浪奮鬥，讓自己的理想在這狂風中踏浪而行。看見海上沉船，千翻新船駛過，早春已到，沒能熬過寒冬的病樹前頭，卻也正是一派欣欣向榮、萬木爭春的景象。劉禹錫便揚帆再起航，面對寒冬，風雨毫不退縮，毫不畏懼，懷着他遠大的志向，勇往直前，拼搏奮鬥。

把詩文寫進青春裏，詮釋拼搏奮鬥的力量。

國家危在旦夕，恰如這狂風中的柳絮，似驟雨裏的浮萍，個人又哪堪言說。人生自古以來，從沒有長生不死，便願意留下一片愛國之心，映照史冊。文天祥視死如歸，以死明志，爲國家捐軀的英雄氣概，在歷史長卷中印刻着。夜晚風吹雨打臥側旁，聽着狂風暴雨，夢中從軍，奔赴邊疆，跨戰馬，抗擊敵人。陸游憂國憂民，願報效祖國，打退敵人，即使身體衰弱，卻仍願意報忠於祖國。

把詩文寫進青春裏，感受愛國英雄的氣概。

青春的詩文鋪滿時間的卷軸，我在其中遨遊着，陶醉着。

篇十六：把愛寫進青春裏作文

把問心無愧寫進青春裏

盛鵬展

在我們這個年紀想去做一件事情的時候，經常會被別人的話語所動搖，其實我們不必去管別人的想法或者是話語，只需要放心大膽的做，做到問心無愧就好了。

在小學的時候，我曾經一度想過成爲一班之長，一直覺得班長非常的威風，權利非常的大，想成爲班長甚至成了小學時的夢想。直到上了初中，我不知怎麼的陰差陽錯的成爲了班長，從初一到初三整整三年，但是當上了以後才發現這個職位可不是那麼簡單就能勝任的。其實我覺得班長這職位其實責任還是挺大的，你不僅要管理整個班級，作爲班長你不免要給班主任彙報一下班裏的情況，在管理班級的時候得罪了誰或者誰因爲彙報而被批評了肯定會記下這個仇的，但是作爲一班之長即使是這樣也不能退縮或者害怕啊，因爲我知道只要我幫他們能改正自己的缺點，即使被記仇也是值得的。我覺在這個風華正茂的年紀裏，做的事情讓自己問心無愧就足矣，何必去在意別人的想法，太在意別人的往往會限制住自己。

在我們的青春裏不需要去考慮那麼多的因素，我們正處於大膽嘗試的年紀，我們還有好多個十年，不必在意別人，只求問心無愧。

篇十七：把愛寫進青春裏作文

把勇敢寫進青春裏

“臺下人走過，不見舊顏色，臺上人唱着，心碎離別歌。”我站在三尺舞臺上，演繹着一曲《赤伶》，臺下盡是掌聲和歡呼聲。

最初，我因單純的喜愛這首歌編的舞，所以在一次表演活動前逞着一腔孤勇報了名。在老師確定了節目名單後，我的心裏卻打起了退堂鼓。我真的可以嗎？要是跳舞時忘了動作了怎麼辦？心中不免涌起許多膽怯。

眼看錶演的日子即將到來，我的壓力越來越大，老師看我整日愁容滿面，便找我談話：“你最近是不是壓力很大呀？”我低頭“嗯”了一聲，隨之膽怯的問：“老師我真的可以嗎？”老師說：“你肯定可以的，你的實力絕對不差，只是需要勇敢一點”。得到老師的鼓勵後，我心中的包袱一下子變輕了。我告訴自己：要變得勇敢，變得自信，向前邁出一步，也許就能見到別樣的風景。

還有幾天就要表演了我要加緊練習。無人做我的觀衆，我就拿出一面鏡子，對着鏡子練習動作，用手機錄下自己的表演，以便隨時回看。我排練了一遍又一遍，四肢幾乎僵硬了，視頻的暫停鍵也被按了無數次……看着視頻中的舞姿越來越流暢，也越來越有感情，我不禁充滿了勇氣和力量。

終於到了表演的這一天。“快，準備一下，下一個就是你了！”負責人推了推我，語速急切。我表面上似無波無瀾，心中卻早已砰砰直跳。即使已經做好了準備，內心還是不免有些慌張。深吸一口氣，我告訴自己：勇敢一點，你可以的。

我鼓起勇氣，一步步登上三尺舞臺，面向大家，心懷勇氣。將一切拋諸腦後，隨着歌曲的響起，我的四肢也緩緩的舞動……一舞罷，掌聲如雷，經久不息。

因爲勇敢，我在心中築起一座信念的長城，最終在臺上綻放出自己的精彩。人生的旅途中，我已不再膽怯，有勇敢作舟，我的青春定能乘風破浪，到達人生另一個美好的妙彼岸。

篇十八：把愛寫進青春裏作文

洪葳

晚霞無比熱烈，染紅天邊一片赤誠，就像初心，染紅了少年的青春。恰同學少年，適逢國之青春，多少人把初心寫進青春，贈予山河衆生與流年。

初心予歲月

光陰流轉至初三年，學習之時，思緒與筆墨齊飛，試卷共作業一色。日復一日的學習中，我仍堅守着我的初心，也總在百忙之中偷得浮生半日閒，揭開琴蓋彈上一會。指法不甚熟練，指尖所觸之處有點點薄塵，不知是何時的痕跡。琴聲輕靈飄飛，氤氳不散，我放下身上負擔，漸漸找尋到了另一個我。琴聲裏，女孩神采飛揚，她對着琴譜告訴自己：往後餘生，不論彈琴或是背詩，不負自己，不負歲月。少年將乘風破浪，心卻永遠如是。

那是我的初心，我將它寫進青春裏，交付歲月，不負流年。

初心予衆生

他耕耘一生，帶來五穀豐登，心之一隅，永駐信念。關於科研，袁老從不是奔着什麼名利而去，身外之名在他眼裏一文不值。他所想的是芸芸衆生，是讓所有人吃飽飯。帶着這樣的初心，袁老費盡半生心血，在試驗田上揮灑他的青春熱血。寒來暑往，春去秋來，從青春到暮年，一位偉人腳踩泥土，手執稻苗，汗水順着臉頰淌下，他目光堅毅，心志堅定。終於，經過多少年的研究，雜交水稻誕生了，他爲天下蒼生帶來福祉，而他的心依舊。

這是袁老的初心，他將它寫進青春裏，交付衆生，不服本心。

初心予山河

那日霞光萬丈，晚舟歸航。一架飛機載着她，繞飛北極上空回到祖國。無故而被拘留他國的一千多天裏，她未曾低頭認下那子虛烏有的罪行，她不願也未曾讓祖國受辱。皓月千里、星光燦燦，隔着一個浩大的太平洋，人不在，心卻在。我看見她出現在各種報道里，腳上的電子鐐銬十分醒目，然而她自信的姿態和優雅的笑容更加奪目，描繪着她對祖國的信任與守護。不讓祖國受辱的心，終是隨着晚舟歸航而實現。

這是孟晚舟的初心，她將它寫進熱血中，交付山河，不負家國。

落日無比壯觀，青春無限美好，我們將初心寫進青春熱血中，熱烈飛揚，不負韶華，奔向美好。一段段赤誠的青春歲月，著成了祖國青春正好！

篇十九：把愛寫進青春裏作文

胡雨潔

何爲熱愛？熱愛是科研人員披星戴月日月攻關，奔赴星辰大海；熱愛是戍邊將士日月堅守寸土不讓，守候歲月靜好；熱愛是白衣天使勇赴疫區舍家衛國，只爲萬家安康。我們新時代的青少年要把熱愛寫進青春裏，譜寫時代讚歌。

熱愛，是蒼涼廣袤大漠的獨自堅守。“舍半生，給茫茫大漠；從未名湖到莫高窟；守住前輩的火，開闢明天的路。”樊錦詩毅然決然地留在大漠敦煌，與異彩紛呈的壁畫一起，飲盡孤獨，品味57年來的寂寞，抵禦時間的侵蝕，經受歲月的洗禮。是什麼讓“敦煌的女兒”在這戈壁沙漠上堅守半生？從青春到垂暮，惟熱愛可抵歲月漫長。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，是司馬遷在惡臭血腥的監牢中成就的泣血之作。孤獨的堅守，赤城的熱愛成就“史家之絕唱，無韻之離騷”之中華文明鉅著。海倫凱勒是不幸的——19個月時就因急性腦炎被無情奪去視力和聽力，她的世界是一片漆黑、寂靜無聲，卻以驚人的毅力完成哈佛大學的學業，先後完成了14本著作——海倫凱勒又是幸運的。因爲熱愛，所以執着；因爲熱愛，所以奮進。他們對事業、對人生無不傾注滿腔熱忱，在孤獨中、在逆境裏獨自堅守，用熱愛寫下獨屬於他們的生命讚歌。

熱愛，是波瀾壯闊汨羅江前的英勇無畏。你聽，汨羅江雪浪拍岸，低聲沉鬱傳唱《橘頌》中“深固難徙，更壹志兮”；你聽，汨羅江掀起滾滾波濤，頓挫吟詠他心中滿懷熱忱“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”。千年前無法阻止家國飄零山河破碎，你在這裏一躍而下，懷沙自沉。所有波濤濺起，汀芷蒲蘭流芳至今，對祖國的熱愛投入汨汨江水，仍千年傳響。唯熱愛可超越生死，唯熱愛能夠永恆。“清澈的愛，只爲中國，”多少英靈埋葬雪山荒漠，用生命的代價護一國安寧！“青山有幸埋忠骨，何須馬革裹屍還？”他們將滿腔熱愛隨生命一同融入這片摯愛的土地，生生不息，永垂不朽。

熱愛，是人生曠野上的執着追求。梅西，世界足球先生，五度加冕金球獎。賽場上的靈活躲閃，漂亮傳遞，直擊觀衆心門的高超進球技術讓球迷們熱血沸騰。卻不是所有人都知道，11歲被診斷爲侏儒症的他靠每天打針來圓自己的足球夢。今年美洲盃賽場的精彩奪冠也打破了外界的種種質疑。是什麼讓他不皺一絲眉頭地每天打針，堅持比常人更加艱辛的訓練？唯熱愛可毀滅所有的坎坷與磨難。“生活以痛吻我，我報之以歌”的女子高中校長——張桂梅，始終不肯向骨感的現實低頭，每年寒暑假，她都帶隊深入偏遠山區的貧困學生家庭，足跡遍佈麗江市一區四縣，堅持了十多年，行程超過10萬公里。身患多種疾病仍心懷熱忱帶領山區女孩走出大山；張桂梅走遍崎嶇山路，用熱愛叩開了山區女孩塵封已久的心房，點燃了山區女孩理想的火炬。因爲熱愛，所以忍痛前行；因爲熱愛，所以不言放棄。這些執着的追夢人，他們將熱愛融入生命，即使在最黑的夜，也要存最熱的血，帶着熱愛跑下去，天自然會破曉。

如果天會亮，那熱愛一定是黎明最初的那道曙光。身爲新時代少年，我們應該將熱愛寫進青春，披荊斬棘，哪怕前路坎坷，也一樣會揚帆起航，到達理想的彼岸！

篇二十：把愛寫進青春裏作文

賀天昊

青春是什麼？是春天那一粒種子，迎着溫暖的陽光，破土而出；是冬日中的一把火炬，驅趕寒冷，衝破黑暗；青春也是我們成長的基石，幫助着我們走向成功，笑傲未來！

小時候，我羨慕別人的青春。當我還一無所知時，他們便用自己的青春爲後人奮鬥着，爲我們幸福美滿的生活奠定着堅定的基礎。那時，我一邊吃着香甜的飯餐一邊聽着奶奶講她以往的生活。那時的生活十分貧困，國家百廢待興，人民飢寒交迫，呈現一種萬馬齊喑的景象。但那時熱血青年不斷涌現，猶如灰色世界中一顆顆閃亮的星星，將光和熱灑向大地，用他們的激情書寫着自己的青春，用自己的努力改變着人們的生活。

聽着聽着，我的心彷彿受到了極大的震動。望着碗中那如同珍珠的充實飽滿、閃閃發光的米粒，我又想起了袁隆平。他在“背灼炎無光，足蒸暑土氣”中演繹着青春的華章，那是多麼偉大的舉止！從此，我下定決心，要努力拼搏。

長大後，我爲自己的青春而奮鬥。雖然在奮鬥過程中，也有重重困難，如同一道暴風雨，我便如同那一隻海燕，在風雨中搖搖欲墜，甚至想就此放棄。但我想到了那“爲中華之崛起而讀書”的少年，用自己的青春抒寫愛國的篇章，以及黃河邊那“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的闊氣豪邁，這化爲了我心中一種堅定不移的信念，決不能白白辜負自己的青春，對生活必要充滿激情，讓暴風雨來得更猛烈些吧！

在未來，我也要用自己的青春爲集體而奮鬥。正所謂“長江後浪推前浪”，我要秉承着幾百年來世世代代人奮鬥的精神，爲國家和文明的進步貢獻上自己的一份力，與當代青年們共攜美好未來，營造屬於我們的未來，綻放激情。

什麼是青春？就是人一生中最美好的年華，奮鬥的最佳時期，就讓我們把激情寫進青春，把奮鬥寫進青春，把希望寫進青春！