勞動實踐課作文600字（精選3篇）

篇一：勞動實踐課作文600字

五年二班 高婧雯

3月24日和25日，我們五學年三個班來到哈爾濱市南崗區勞動技術教育學校學習。我們五年二班學習的是布藝，這從沒做過針線活的我來說可是個難題。雖然被針扎傷了很多處，但我着實享受這兩天的每一個瞬間。

教我們布藝是孫老師，她很溫柔，也超有耐心。看到有同學不會縫的時候，她會邊幫那位同學修改邊講解。孫老師講課也很有趣，常逗得我們哈哈笑。話不多說，這次我們來學習布藝的任務就是親手縫一個對魚掛件。

製作對魚掛件的具體步驟不算困難，但也不簡單。首先我們要用老師事先準備好的模型在布上分別畫上魚的魚身、魚頭、魚鰭、魚尾，這叫畫樣；按着輪廓把布剪下來，這叫剪樣。接下來的步驟可有點複雜了，我們要把剪下的魚的各個部位用線和針縫合在一起。老師教我們用平針法縫東西，看起來簡單，做起來可真是挺難，不是針腳太大，就是縫得不直。好不容易縫好了，卻又縫反了，但是，我沒有氣餒，在老師的指導下，我終於縫對了。誰知，更難的還在後面。我們要把縫好的兩條魚縫在一起。縫頭和尾還好說，縫魚鰭的時候因爲魚鰭太厚，縫的針腳歪歪扭扭，不過，縫完後的樣子還是挺漂亮的。然後，我們要在魚的中間縫一條線，把一條魚縫成兩條魚。接下來就該往魚身體裏放填充棉了，魚的身體鼓起來了，可是偏偏棉花不聽話總是往外鑽，都快成了＂雪魚＂了，我只好拿起針一路補救。我真佩服自己的耐心。終於到收尾工作了，老師教了一種藏針法。看了兩遍老師播放視頻，又多虧了老師和同學的幫助，終於大功告成了。

雖然這兩天曆經坎坷，不過我收穫頗多。以後可真得多鍛鍊鍛鍊動手能力了。看着我第一次縫補出來的作品，雖然不像有些同學做得那麼好，可我心裏還是美滋滋的。

篇二：勞動實踐課作文600字

五年二班 成樂好

陽春三月，天空格外明朗。逸夫學校五年級的同學，懷揣着喜悅的心情，乘坐大巴車來到了哈爾濱勞動技術教育學校，進行爲期兩天的實踐活動。

走進勞技學校便有老師引領和介紹，這個學校是南崗區教育局的體驗活動基地，設有許多專業，如相對簡單的盤藝，剪紙，軟陶；也有新奇的電子攝影機器人編程；我們的班主任陳老師替我們選擇了布藝製作。正如陳老師所說，我們的生活離不開布，我們的衣服，被子，毛巾……都是用布做的，只是我們要親手做的是象徵吉祥的對魚。

懷着躍躍欲試的心情，我們終於盼來了第一節課，可是盼來的卻是老師講有關對魚的知識，讓我們心急如焚。直到第二節課上課氣氛才活躍起來。雖然沒有動針線，但我們已經開始了準備工作，實踐活動就此開始。我們在老師的指導下畫布料剪布料，把大塊兒的布料，用筆畫好形狀，用剪刀一塊一塊分割好，看似簡單的工作，卻讓一上午的時間就這樣過去了。

午飯過後，我們開始了下午的課程。這回可到了縫紉的步驟，由於從頭到尾都是自己動手，沒有別人幫助，因此好多第一次摸針線的同學，緊張得手都發抖了，扎到手的情況是屢見不鮮，至於做出來的對魚更是做的一個賽一個的畸形。

直到第二天的課程開始，同學們似乎進入了狀態，有的同學倆倆比拼看誰做得又快又好！他們開始縫魚鰭和魚肚皮。這對同學們來說可是艱難任務，有人把對魚縫成了縫出了韭菜盒子的形狀，惹得大家哈哈大笑。也有好不容易縫完了魚肚皮，到了裝棉花這個步驟，還沒裝滿，結果縫得不結實的魚就又變回了起初一片兒一片兒布的狀態，真是慘不忍睹，狀態百出。即便如此，我們仍就深深陶醉於這樣的體驗之旅。

兩天的時間過得太快了，當我和同伴們拿着親手縫製的一條條喜慶的小魚，真是既開心又滿足，因爲看似簡單的勞動體驗中，我收穫了太多的快樂和能力，我真喜歡這樣的實踐活動。

篇三：勞動實踐課作文600字

五年一班 井欣樂

3月24日一大早，我們五年級的同學們懷着無比興奮的心情來到南崗區勞動技術教育學校，進行爲期兩天的勞動實踐課程。一路上同學們 忍不住激動和好奇的心情。相互議論着，勞動實踐課到底會做些什麼呢 ？有些說是做手工，有的說是參加勞動，還有的說是做農活的……一時間，車廂裏笑聲、議論聲此起彼伏。

我們到了勞動技術教育學院，走進了盤藝教室，迎接我們的是和藹 可親的美女教師，她姓秦，是我們這兩天的勞動實踐課的專業教師。

在相互認識後，秦老師開始教我們要學的瓷盤釉上彩課程。首先， 她講解了瓷盤釉上彩的歷史，瓷盤畫就是在磁器上作畫、題詩，在中國 已有上千年的歷史了。它分爲釉上彩和釉下彩兩種。磁器上作畫十分靚 麗、優美。盤畫可以畫水墨山水、花鳥魚獸、人物等。今天我們學習的 是最簡單的山水畫，秦老師在投影儀下爲我們做示範，她用毛筆蘸顏料 在磁盤上畫山、水、石頭、小河……畫得惟妙惟肖。同學們也拿起瓷盤 模仿老師認真地畫、描着。秦老師走到學生們中間指導，講解。時間飛 快地奔跑到了11：00，我們每個人都完成了第一件瓷盤畫作品。同學們 興奮極了！接下來我們又學習了用複寫紙畫瓷盤畫，勾邊、上色，很快 完成了第二幅作品。這一天同學們收穫滿滿，高高興興地回家了！第二 天，我們的課程是將學會的瓷盤畫歷史，特別是景德鎮名字的由來和四 大名瓷的特點，做成一份精美的手抄報留作紀念，算是這兩天的學習成 果。

在這兩天的學習實踐中，我們又走進了另一片知識的海洋，我們享受 着藝術帶來的快樂！感受着勞動實踐成果帶來的興奮和成功的喜悅！