暑假三下鄉社會實踐活動（精選5篇）作文

篇一：暑期三下鄉社會實踐活動方案

暑假到了，爲了響應黨三下鄉的號召，我也進行了幾天的下鄉鍛鍊實踐，由於我的專業法學，所以我是到基層宣傳法律，幫助服刑人員該教，送溫暖，活動雖然時間是那麼的短暫，但經歷的事情還是在我的心中映起了很大的波動，因此我隨筆寫點來讓我喘口氣。

我的第一天便是到重刑監獄幫助一些服刑人員該教，這使我的心理有一點壓力，因爲在之前我一直未與重型犯的犯罪人員接住，而且我們要幫教的是一些心裏有壓力，平時時好時壞的，有時不遵守管教的人員。但是讓我震撼的是那些所謂的不服從管教的人員，是因爲他們實在心裏的壓力太大了，他們對自己的前途沒有了任何的希望。我幫教的哪個服刑人員，我與他見面我便主動的伸出手親切的問候，他站在我的面前震驚的看了我以下，也與我握手，我從心地裏說，我那時還是很緊張的，因爲我知道他是一個無期徒刑犯但現在該爲有期徒刑了，我就是照例的問了一些生活中的瑣事，他也很認真的回答，漸漸的我們便談到了一塊，我才知道他由於年少的一時衝動，爲了自己的面子，走上錯誤的道路，進行搶劫而誤殺了他人，而那時他只有19歲，那時他就進了高牆，與世界就那樣割開了。現在已經37歲了，而且還有8年的餘刑，所以一想到自己的青春年華在這裏面度過，而且還有那麼長的時間還要在次度過，就感覺是那麼的壓力大。他說了就覺得是那麼的激動，我就讓他喝了點水，緩解他的心情。我能理解他當時的心情，我們的年輕人有是愛衝動，有時候就犯下了自己一輩子都無法彌補的錯誤。他就如此

後幾天我們就進行普法宣傳，但人們對法律是意識還是那麼的單薄，他們說法律對他們無關，而且現在是腐敗嚴重，人情執法，金錢，xx情與法律交換，所以他們一般都是自己解決。我知道現在我們的一些執法人員違背了我們法律的理念，使我們的人民對我們的法律漠視，但我們還是要相信法律，用法律來維護自己的合法權益。

但是在實踐中我們也發現了一個問題，就是老年人對社會保障他們的權益非常的重視，而且多我們城市的建設提出了一些寶貴的經驗，關係到我們的方方面面。我想我們以後在宣傳法律的時候，更應該加強對社會保障法律的宣傳，同時要努力的建設好我們的社會保障體系。

現在的社會到底是什麼樣子，我們真的能漠視我們陰暗的一面嗎？我們是真的對社會有着極大的關心和對法律的信仰嗎？還是我爲了維護我所學的專業，因爲我也看到了社會的陰暗面。它在挑戰着我們的信仰。

篇二：暑期三下鄉社會實踐活動方案

活動內容

圍繞“弘揚我院愛農精神，支援新農村建設，關愛留守兒童”的主題，在往年寒暑假下鄉活動的經驗指導下，進一步開展支農調研、支教、文藝工作。在實踐中，放低姿態虛心向基層幹部、農民學習，做力所能及的事，保持優良作風。入鄉隨俗，深入羣衆，因地制宜，“欲化農民，必先農民化”，“外發促內生”，以基層村委組織爲主導，以農民的主體，以大學生村官和大學生、鄉村志願者爲推動力量，以社會資源支持爲後盾，正確定位大學生在支農工作中的角色和價值。

補充鄉村教育，拓展學生的課外課堂，在小學開展夏令營式的支教活動，嘗試建立鄉村圖書室；輔助組織文藝聯歡，活躍鄉村文化，弘揚文化經典。倡導綠色、健康、和諧的生活理念，培養村民的團結互助意識，以文藝帶動經濟發展；在支農調研方面，發放科技材料，瞭解農民有關生產技術方面的需求，發掘當地種植養殖能人、致富能手，協助村委組織有農民專業合作社、生態有機生產的農民培訓，結合當地情況提出合理的建設性建議。

其間，與當地村委和相關機構進行協商，如有需要還可邀請院相關老師前往該地做相關指導，邀請相關學者爲其做農民學習培訓，並訪問大學生村官代表進行交流學習。

具體內容1。支教：

根據“理想教育、賞識教育、感恩教育、鄉土教育、迴歸教育”的支教理念精心設計一些適合當地學生需要的社會歷史、英語、文藝、作文、素質拓展、自然、健康安全常識等相關課程，通過軍訓、課堂授課、家訪、家長座談會的形式開展教學活動，引導學生關愛留守兒童、拜訪孤寡老人，啓發教育學生感恩父母、感恩老師、尊重關心他人、熱愛家鄉、熱愛自然、樹立遠大理想的意識。同時招募2-3名當地的優秀的初、高三畢業生做志願者，協助支教工作。

流程：

（1）招生——訓練

（2）開展教學活動

（3）開公開課兼家長會

（4）不定期家訪

（5）文藝節目排練組織學生參加文藝聯歡。

2、支農調研：流程：

（1）訪問村民進行新農村建設的訪談式調研。

（2）信息反饋，瞭解農民對建立農民專業合作社、有機種植及生產理念的的意願和建議，對其可行性分析展開深入調研。

（3）彙總所得信息，查漏補缺，最後與村委交流，提出合理建議。

3、知識宣講：以國家現行的農業政策、相關的種植養殖技術以及與農民切身相關的法律知識爲主要內容，把村民組織起來，進行知識宣講，以便使村民瞭解到更多的與農業相關的知識，並藉此推動村民對科技知識的認識。

流程：

（1）訪問村民進行村民日常生活的慰問。

（2）邀請村民參加知識宣講活動

（3）組織宣講會，把前期準備的相關材料介紹給村民。

篇三：暑期三下鄉社會實踐活動方案

一、前言

大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛鍊成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成爲我院素質教育的試驗田。爲進一步貫徹和實施團中央有關大學生“三下鄉”的批示精神，進一步落實2022年暑期社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會，宣揚“三個代表”重要思想理論，擴大“一方有難，八方支援“的精神，發揮大學生在當代社會的先進性作用，xx工學院主辦此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二、實踐主題

弘揚自強不息的精神，構建和諧自然。(待定)

三、活動目的和意義

1、積極響應團中央，團市委，團省委關於開展暑期高校大學生“三下鄉”活動號召，宣傳鄧小平理論和“三個代表”以及建設“社會主義和諧社會和社會主義新農村”的重要思想，增強農民的抗旱自助的意識，弘揚“一方有難，八方支援”的精神，使政策進一步深入民心。

2、過爲鄉村募捐圖書，改善農村子弟學習條件。通過學習方法的介紹，爲當地學生帶去先進的科學文化知識，增強他們的學習意識，改進他們的學習方法，開拓他們的視野，並以此來培養現代大學生的感恩意識和實踐能力。

3、義務會診，幫助他們測量血壓以及宣傳一些基本的衛生常識，提醒老人注意一些健康問題。(請求外援)

4、與農民親切的交談，增強他們讓孩子接受教育的重要性。深入農田，幫助農民幹農活，深刻體會農民的辛勞，明確當代大學生的責任感。

5、深入貧困山區做小學支教，鼓勵他們努力學習，激發他們的學習興趣，親身體會孩子們的那種求知慾，使他們樹立報效祖國、改變家鄉面貌的偉大志向。

6、商家合作，把最好的農用機械介紹給羣衆，增長他們的見識，加大家電下鄉的宣傳力度，弘揚國家的惠民政策。

7、通過影片播放以及座談會的形式增強羣衆的抗旱自救能力，激發他們的團結互助、自強不息的意識。

8、深入瞭解當地居民的乾旱以及豐收情況，呼籲社會節約用水，提高大學生珍惜身邊每一滴水的意識。

9、倡導廣大青年大學生深入實踐“三個代表”要思想，大力弘揚和培育民族精神，繼承和發揚“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，走進農村，認識社會，瞭解社會，在實踐中認識自己、鍛鍊自己、服務社會、奉獻友愛、提高素質。

四、活動主要內容及活動亮點

(一)前期準備階段：

活動時間：x月x日—x月x日

1、以下四點要求於x月初開始積極選拔並於x月底組建完成暑期“三下鄉”系級示範隊。

一、希望我們的隊員們時刻牢記自己的身份，積極學習和宣傳“八榮八恥”，“三個代表”重要思想，以大學生的標準嚴格要求自己，樹立良好的團隊形象。

二、希望大家積級發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，弘揚我院“團結、勤奮、求實、開拓”的治學態度。

三、希望大家謙虛謹慎，腳踏實地，提高發現問題，分析問題，解決問題的能力，注意人身安全，虛心向廣大羣衆學習。

四、希望大家緊緊圍繞活動主題，在社會大舞臺上收穫真知，展現當代大學生的風采。

2、於x月上旬開展一次重點針對學院學生幹部的書籍和善款的募捐活動，旨在提高廣大學生幹部思想的先進性以及培養他們的愛心並同時完成班級三下鄉活動的動員和誓師工作。

3、於出發前一週對示範隊全體成員進行集中培訓。

4、整理和準備活動所需物品，主要包括捐贈書籍，展覽材料，示範隊服裝及火車票的購置，數碼器材的準備等。

(二)中期活動階段：

活動時間：x月x日—x月x日。

活動地點：xx市xx縣xx鎮。

第一天：到達目的地，示範隊隊員進行短暫休整。

第二天上午：與當地相關負責人座談，瞭解當地因旱災而獲得的收入情況及有關農民生產生活、學生教育等實際情況。

第二天下午：進行義務會診，宣傳科技知識、文化知識、衛生知識和法律知識，以及解決生活中遇到的各種問題。對國家有關科學發展觀，構建和諧社會的新政策進行宣傳，尤其是今年的中央一號文件。

第三天上午：到當地貧困小學舉辦圖書及體育器材的捐贈儀式。與學校相關負責人就雙方學校情況進行座談，並給當地學生展示有關我校發展情況和校園生活的圖片，展覽一些柳州的美麗風景圖，擴大他們的視野，激發他們的學習熱情。

第三天下午：在教室內給學生們上課，讓他們樹立一種積極健康的生活意識，培養他們樂觀的生活態度。

第四天全天：示範隊成員分爲三組，分別到鎮上的三個不同鄉村進行家訪。一方面，確立“一方有難，八方支援”一幫一扶助對象，深入瞭解農民的生活情況，爲日後回校進行愛心支助活動建檔案。另一方面回訪去年資助過的學生，瞭解他們現在的生活學習情況。

第五天全天：深入到田地，進行勞動體驗活動，增強大學生的吃苦耐勞的品質(視情況而定)。深入瞭解當地旱情，做出相應的防旱措施，盡我們最大的努力幫助當地百姓。

晚上，示範隊小組隊員在被採訪的學生家中留宿，真正體驗農村生活。(注意一定的安全，懂得自我保護)

第六天上午：對當地進行實景拍攝，主要內容包括農民的衣食住行，農民的精神風貌等，從而讓大學生更能瞭解農民的實際情況。

第六天下午：與當地負責人淺談所得以及當地存在的一些問題，給以一定的建議。

晚上，開展心得活動，談談自己的收穫，完畢後開個小party，留個紀念。整理行李，好好休息。

第七天：與領導進行告別儀式，結束行程。

(三)後期總結階段：

活動時間：x月x日—下學期開學。

1、要求示範隊每位成員對本次活動進行認真的總結，並撰寫總結報告並上交。

2、對調查報告進行分析，並上校相關部門。

3、舉辦針對本次“三下鄉”的圖片展，做好三下鄉的普及和宣傳工作。

4、社會實踐專場報告會，並表彰在“三下鄉”活動中表現優異的小組和個人。

五、示範隊成員的組成

學院領導及老師、學生隊伍組成。

隊員主要分工：

1、負責聯絡“三下鄉”活動接待單位。協調安全、宿食等事項。

2、本次活動的策劃人，負責與“三下鄉”活動接團單位座談。

3、本次活動的總策劃人，負責隊員召集及每日行程安排。

4、每日活動內容的記錄及整理。

5、宣傳標語、圖版等資料的收集整理，負責後期宣傳工作。

6、數碼器材的準備，攝影、拍照全程記錄及整理。

7、負責學習用具及體育器材的購買，負責捐贈書籍的整理。

8、有關學院資料的準備。

9、後勤工作，負責示範隊服裝及火車票等所需物品的購置。

10、多媒體資料及設備的準備。

六、工作要求

1、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

2、隊員必須統一着裝活動，配帶工作證，按作息時間工作與休息。

3、隊員必須注意維護學校與團隊形象，不做與身份不相符的事情。

4、意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

5、隊員做事要認真負責，要做就要做好，不找任何藉口。

6、隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，密切配合。

7、隊員要有全心全意爲人民服務的精神，尊重當地居民，尊重當地的風俗習慣。

8、今日事今日必畢，每天晚上都要進行交流和討論，對當天工作進行總結交流，安排好第二天工作。

9、公衆捐贈的錢款、物資必須保證到位，隊員不得扣留或挪用。

七、實踐的可行性分析及完成實踐的設想、方法

1、與當地政府聯繫，儘量獲得他們的支持。因爲當地的環境與經濟收入不容樂觀，我們可以幫助他們對外宣傳，呼籲社會的幫助與國家的重視，同時可以提高當地人民科學、文化、衛生以及素質的修養。

2、介於我們學院沒有專業的醫學知識，所以我們決定與xx的醫學院合作，請他們派出四名醫護人員協助我們的衛生服務工作，實現真正的衛生下鄉。這點的可行性很大因爲：

①這樣可以提高他們的知名度，同時讓他們優秀的學子有一定的鍛鍊，曾強兩院的交流。

②就地取“才”，一起響應國家的號召，積極深入基層，瞭解民生。

③這是史無前例的兩院合作“三下鄉”活動，有力推動“三下鄉”的步伐，實現了真正的爲民服務。

3、對於經費問題我們可以得到農用機械代理商以及社會保險公司的協助。可行性：

①響應國家的惠民政策，促進家電下鄉的宣傳。

②國家比較重視大學生“三下鄉”活動，這可以提高社會保險公司的聲譽，又可以向社會宣傳保險的重要性，提高民衆的保險意識。

4、響應國家的一號文件，發揚“一方有難，八方支援”的精神，結合當地的乾旱以及收割情況鼓勵農民自強不息、敢於與困難作鬥爭的精神。

5、由當地政府與當地學校聯繫，讓我們在學校裏與他們交談，提供一些學習方法以及引導他們解決生活中的坎坷，激發學生學習科學文化的激情。可行性：我們有學識淵博、幽默可愛的輔導員魏凌青老師帶領我們。魏老師負責在正式場合與學生以及領導交流，其他隊員則私下裏與學生暢談。

6、深入當地調查，深刻了解貧困山區的生活現狀、需求和幫助。我們有些隊員出自農村，比較瞭解農民的思想，與農民交流有一定的親和力。我們也有一名隊員來自xx縣，對當地的'環境比較熟，這便於我們活動的實施。

7、收集大量有關科技、文化、法律、醫學等一些常識的資料，整理後打印出來，以傳單以及當面回答的形式向羣衆宣傳。可行性：申請通過後我們會進行集體培訓，豐富法律、衛生知識。大學是學習的年代，我們有能力學好一些基本的法律、衛生知識。

八、經費預算與經費來源

經費預算：

車費：xx元左右。

伙食費：xx元。

活動宣傳費用：

宣傳單：xx元左右。

海報：xx元。

隊旗：xx元。

藥費：xx元。

隊服：xx元。

工作證：xx元。

沖洗照片費用：xx元。

活動後期宣傳：xx元左右。

流動資金：xx元。

總計：xx元。

經費來源：學校的協助。

贊助商的合作自費一些。

九、安全應急措施

1)設立專門負責安全的同學，一切活動以安全爲第一，實行安全一票否決制。行動前進行醫療急救知識的培訓。備齊常備藥品。活動過程中出現輕微水土不服，包括感冒、上吐下泄等狀況時，使用備用藥品解決。如出現皮膚病、痢疾等較大疾病或發生意外事故時，馬上到當地醫院就診，並由2名隊員陪同前往並加以照料。重新安排日程後報告院負責人。與當地政府部門和公安機關隨時保持聯繫，以保證安全。同時，注意保護自己。

2)活動過程中，主要以預防、提高警惕爲主。一旦出現財物丟失時，保持冷靜，及時上報隊長，必要時啓用緊急情況備用資金。遇不法分子，冷靜對待，顧全大局，不蠻幹。

3)隨身攜帶通訊工具，如果走失則及時與隊長及指導員聯繫，並走向標誌物明顯的地方等待救援。要保持冷靜，不要隨意走動，問路時至少問三名過路者後，有選擇性的進行尋路，時刻保持電話聯繫。

4)服從統一的工作安排，決不捲入村內糾紛和鬥爭之中，始終保持微笑與有禮貌。所有隊員不能單獨行動，必須確保行動統一。一旦有隊員失蹤或出現其他問題馬上向當地政府部門和公安機關求援，並及時向學院彙報。

5)未經得負責人批准之前，隊員決不能單獨在村中行走，特別是女生。若要出行，必須三人以上(其中必須有男生)，隨時與隊伍保持聯繫。在對村子裏一些完全陌生或知道其中矛盾衝突較大地方，儘量避免在那裏逗留。每天在村裏的活動結束後，必須回到指定住處，絕對不能私自更換住宿的地點。若實在要更換，必須得到隊長及當地聯繫人的同意。

6)注意飲食、衛生等方面的安全問題。

7)根據具體情況靈活處理其他方面的問題。出發前我們會充分考慮到包括以上問題在內的各種突發事件，詳細做出應急預案。

十、實踐預期成果

1、全面瞭解當地的主要經濟來源以及當地的受災情況，並提供較好的應對災情的方法，使災民掌握相關的科學文化知識。

2、向當地在學校捐贈相關物品或資金，傳遞我校師生對災區人民的愛心，使當地的學生有個明確的奮鬥目標，感染當代大學生珍惜學習的重要性。

3、義務會診，使當地人民進一步瞭解國家的醫療改革政策，讓更多的人民參與到國家的醫療保險中。

4、深入瞭解當地的生活環境和民俗習慣，增強隊員與不同民族的交流與認識。

5、積極落實國家“三農”問題一號文件，宣傳國家的惠農政策，弘揚中華民族“一方有難，八方支援”的精神。

6、增強隊員的動手實踐能力，溝通交流能力及獨立生存的能力。

7、增強當代大學生的責任感，使命感，從而樹立更高的人生觀、價值觀，做一個真正對社會有用的人。

8、擴大我校大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的影響力，打造我校“三下鄉”社會實踐活動的優秀團隊。

9、爲我校樹立良好的精神形像，進一步弘揚我校“團結、勤奮、求實、開拓”的精神，擴大我校的社會影響力，爲我校更名爲大學做出一份貢獻。

10、宣傳我校近年來的良好發展狀況，進一步增強當地人民對xx工學院的瞭解，激發當地學子對我校的嚮往。

篇四：暑期三下鄉社會實踐活動方案

一、活動主題：

愛心服務，促農和諧。

二、活動地點：

xx鎮xx村。

三、活動時間：

x月x日至x日。

農村問題仍將是全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣衆，積極爲人民服務。

20xx年暑假期間，我院政法系響應院團委關於開展20xx年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩！每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，爲當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題。走進村中兒童的家庭，作爲他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業。特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啓明星導航活動之中。走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐爲主線開展相關活動。小分隊自xx年x月x日組建以來，現有隊員xx名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評爲優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個臺階。

四、活動目的：

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受，而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查爲隊員和當地村民提供了一個交流的平臺，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展。加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題：

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍。

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足。

3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程：

第一階段：準備階段

1、彼此交流去年下鄉取得的成果。

2、滿懷信心討論今年的下鄉近況。

第二階段：下鄉代表介紹

1、介紹下鄉的隊員。

2、交流下鄉概況(活動舉辦的意義和目的)。

3、隊員發言，徵集信息。

第三階段：分組討論

1、自由交流時間

交流話題：(1)這次下鄉所產生的影響。

(2)這次下鄉所遇到的困難，我們該如何解決這些問題。

(3)大學生下鄉該做哪些方面的準備。

2、最後總結

第四階段：小隊隊長總結工作。

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休。

七、時間安排：

1、策劃階段：

由隊長及部分隊員參與活動策劃。

2、準備階段：

資料準備，爭取活動經費，其他準備。

3、實施階段：

參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息。

4、總結階段：

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結。

篇五：暑期三下鄉社會實踐活動方案

一、活動主題

踐行“八字真經”，傳播青春正能量

二、組織形式

（一）團隊實踐形式

以學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神和五四重要講話精神爲契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀爲重點，堅持“受教育、長才幹、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，通過組建重點團隊，組織學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結實踐育人新機制。

1、校級重點實踐團隊。爲發揮示範引領作用，團隊擬從各院、系、校級學生組織上報的實踐項目中，依據項目主題、實踐意義及預期影響評選出15支隊伍作爲重點實踐團隊予以全額經費支持。

2、院、系級實踐團隊。各院、系根據實踐內容分類，結合專業特色，針對某一主題組建團隊，經校團委審覈，被立項的作爲院、系級重點團隊予以部分經費支持。校級學生組織團隊參考本項。

（二）個人實踐形式

各院、系團總支要制定相應辦法，發動廣大學生利用暑期深入企業、社區、農村等貼近社會發展現實的領域廣泛開展掛職、調研、觀察等形式多樣，內容豐富的實踐活動，力爭實現實踐活動覆蓋全體學生。

三、活動內容

堅持理論學習與社會實踐相結合，各團隊可以圍繞社會發展、社會民生、產業轉型、社區服務、科技支農、教育幫扶、關愛弱勢羣體、區域文化建設、醫療衛生宣傳等內容開展活動，倡導社會問題調研，鼓勵專業技術實踐。重點圍繞“四個全面”開展關於中山特色經濟建設、農村農業發展、熱點民生工程、生態環境保護等具體社會問題的調查和研究。

（一）實踐活動選題

1、專業知識應用於社會服務的實踐

鼓勵大學生利用所學專業知識進行社會服務，重點支持多個專業的學生交叉組合成的多項目綜合型服務團隊，進行多元化的專業性服務實踐。

2、中山地方文化傳承與“走出去”調查實踐

圍繞中山建設文化名城和加快推進文化強市建設的戰略部署，進一步發掘和梳理中山獨特的地域文化、華僑文化、商業文化、鹹淡水文化，調研傳承與發展現狀，研究可持續發展與“走出去”的對策。

3、政策宣傳實踐

圍繞“四個全面”戰略佈局，廣泛開展全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的內容、意義與實現路徑的宣傳活動，包括教育、醫療、社會保障等政策宣傳。

4、社區綜合志願服務的實踐與創新

鼓勵具有不同特長的學生組成綜合型的團隊，針對社區多樣化的需求進行志願服務實踐，特別是滿足老人、兒童等不同社區羣體的文化、衛生、科普、娛樂等方面的需求。

5、大學生支農模式的探索與實踐

鼓勵大學生深入農村進行社會調研和支農服務，圍繞新農業發展、新農村建設、農民生活方式變遷等社會現象進行廣泛農村調研或利用所學專業知識進行有針對性的支農服務。

6、農民工子女的社會融入調查與幫扶

圍繞進城和農村留守的農民工子女的現實需求，依託社區和學校，組織志願服務團隊，以結對幫扶的形式，面向農民工子女等弱勢羣體開展心理疏導、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈、勵志指引和專題調研等活動。

7、區域生態環境現狀及發展趨勢調查

鼓勵學生圍繞水資源保護、垃圾處理、環境污染、氣候異常、自然災害預防等開展社會調查、科普教育、建言獻策等活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動可持續科學發展。

8、高職畢業生社會生存現狀調查及對在校生學習規劃的啓示

鼓勵學生對畢業學生的就業情況、生存狀態進行深入調研，瞭解其取得成就或遇到挫折的原因，瞭解用人單位對大學生的期望，並能爲在校生的學習規劃和素質訓練提供建議。

（二）實踐活動具體要求

1、實踐活動思想健康，主題突出，導向正確，內容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義。

2、實踐活動形式新穎，視角獨特，貼近大學生實際，具有較強的吸引力和感染力，學生參與積極性高。

3、實踐活動能切實服務社會所需，深入社會基層，具有較強的針對性和可操作性。

4、實踐團隊分工明確，方案合理，能體現團隊特色。

5、實踐活動要注重雙贏，既充分發揮學生特長，服務社會，又讓學生在服務社會的過程中得到鍛鍊。

四、團隊申報程序

1、團隊申報時間：20__年6月12日—6月25日（逾期不受理）。

2、團隊申報要求：

（1）暑期社會實踐活動各團隊的人數原則上爲7-20人；活動安排在暑假期間進行，要求3天以上，15天以內。所有團隊申報項目均須填寫《20__年中山職業技術學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動項目申報書》。

（2）文本材料一式一份，報送時一併提交電子版（詳見附件3）。院、系班級、團學組織等申報材料由各系部團總支初審彙總，申報“校級重點團隊”的，請標註“重點推薦”，統一報院團委素質拓展中心；校級團學組織、學生社團申報材料經指導老師同意後，由該組織負責人直接報院團委祝樑夢子老師處（西區團委樓一樓N101室）。

（3）諮詢及聯繫方式：

院團委素質拓展中心胡順義老師

院團委祝樑夢子老師

五、活動推進步驟

（一)宣傳部署階段(6月中旬）：重點工作是實踐項目的設計。各團學組織做好宣傳、動員和指導工作，協助學生聯繫校內外人員指導活動，鼓勵學生積極參與項目徵集。

（二)上報評比階段(6月下旬）：重點工作是優秀實踐方案的評選。院團委成立評比委員會，評委會根據各社會實踐活動方案的具體情況，篩選優秀方案予以立項。

（三)梳理準備階段(7月上旬）：重點工作是組織開展立項方案的具體實踐活動。各立項社會實踐活動的組織單位對項目進行完善，並制定具體推進步驟，進行出發前的各項準備工作，確定人員，聯繫實踐地、配備實踐所要器材設備，確保實踐活動的順利實施，並將各項準備工作報院團委；院團委爲參加人員統一購買保險。

（四)組織實施階段(7、8月）各項目在指導教師、項目負責人的組織、指導下開展實踐活動，並按照院團委的實施指導意見完成相關活動安排。

（五)總結匯報階段(9月）：各項目負責人進行工作總結，並將總結材料（包括活動過程中形成的調查問卷與報告、宣傳資料、文字總結、照片、視頻等）上交系部團總支和院團委；院團委組織各社會實踐隊伍進行總結匯報，並將社會實踐成果進行展示，同時評選表彰先進集體、優秀個人以及優秀實踐成果。

六、經費使用

1、經費扶持：校團委將對通過評審的社會實踐活動項目立項，按各項目可行性、組織實施過程、預期效果等酌情給予一定的經費支持。原則上，重點實踐項目扶持1500元-2000元，一般實踐項目扶持600-1200元；

2、經費使用：申報材料的經費明細項目必須認真填寫。學校提供的經費主要用於報銷車費、部分宣傳費用以及實踐團隊的保險費用。

七、評優獎勵：

爲提高我院學生參與暑期社會實踐活動的積極性，總結暑期社會實踐活動工作的成果與經驗，院團委將在9月期間開展社會實踐活動優秀成果評獎活動，評選出社會實踐優秀集體獎、優秀團隊獎、優秀個人獎。其中，優秀集體獎勵活動經費800元；優秀團隊獎勵活動經費300元；優秀個人獎勵社會實踐獎品一份。鼓勵帶隊教師撰寫實踐論文或調研報告，院團委將擇優編輯成冊，並對優秀論文予以獎勵。

八、其他要求

請各級團學組織、學生社團、學生個人高度重視本次活動，各院、系團總支在進行項目申報的同時，要廣泛宣傳社會實踐的意義，在積極組建社會實踐團隊的同時，有計劃地推動引導廣大學生進行回鄉自主實踐，併發布填寫社會實踐考評表、社會實踐成果評獎活動的相關通知和說明，使社會實踐活動在全院範圍內廣泛開展，取得良好的社會影響與大學生鍛鍊成長的實效。