崗前教師培訓心得體會2000字（精選6篇）作文

篇一：崗前教師培訓心得體會2000字

20xx年7月9號的下午，我初次來到東勝區第五小學，見到了與我一同參加此次東勝區中小學幼兒園新教師培訓的老師們，也見到了溫柔優雅的李亞仙老師。簡單的自我介紹後，我們頗有儀式感地分發了學員證，在亞仙老師的溫柔言語中，我們開始了爲期六天的培訓生活。

第一天的培訓新奇而又豐富，東勝區優秀的教師們分享了他們的教學故事。我一邊爲他們的故事折服，一邊心生嚮往。總是情不自禁捫心自問，如果我遇到了他們遇到的情況，我會怎麼做？當然，得出的答案都令我自慚形穢。從小就是優等生，一路參加高考披荊斬棘完成學業的我，坐在這裏，第一次感覺到了無知和無措。但幸運的是，學習是我堅持了十幾年的習慣。於是，在畢業一年後，我坐在培訓的報告廳裏，再次從心裏把自己當作一個學生，以一株葦草的姿態，向衆多前輩老師，伸出我求知的枝丫。

《從新手走向優秀》幾乎是爲此時的我量身定做的課程。我是個新手教師，但我渴望成爲一名優秀的教師。張雲老師的講解細緻豐富，角度多樣，與時俱進，給了我一個近乎全方位的新手指南。而王立峯老師則強調“教師要做反思型實踐者”，這是我更加從未考慮過的問題。我深覺自己之前對於教師這個職業看法淺薄。

孫佔平老師的《教師職業道德修養與教育法律法規》無疑給我們新教師敲響了警鐘。《做孩子最好的“玩具”》這個標題從最開始就吸引了我，我費解但又覺得有種幽默的深意。劉文聖老師的分享結合具體案例，貼近教師教學和班主任工作的現實情況，極具借鑑意義。

付寶旭老師的《策略和工具》從腦科學的角度入手，教會教師怎樣去高效教學，打開了我的新思路，拓寬了我的眼界。讓我不僅學會了如何去教學生，更學會了如何高效地進行自學。張布棟老師的《現代極簡教育技術》帶領我們上了一堂現代教育技術實操課，分享給了我們更多教育的方式方法。

李雪老師則是從心理學角度入手，教會我們既要助學生，也要助自己。霍二瑞老師的精彩分享與講述，讓我們不禁拍手叫絕，原來教學有這麼多小妙招、小細節。

兩天的通識培訓一晃而過，我們很快開始了分班培訓。這次的培訓更加具有針對性。班主任李凱老師的《新教師角色轉換與自我發展》深入淺出，教給我們新教師眼下的一步怎麼走，怎麼才能走得好。李亞仙老師解讀了《語文課程標準》，讓我們這些新的語文教師學習理解課程標準，更好的備課教學。張海霞老師緊接着就爲我們帶來了七年級（上冊）教材解析，這樣的安排循序漸進，讓我們對“教什麼”有了一個初步的瞭解。而王佔梅老師則帶來了《一課四研備課指導》，手把手教我們如何備課。學會備課後，王夏楠老師開始教我們如何組織和實施課堂教學。

到這裏，我們作爲一個語文教師應該初步具備的能力，已經一一爲我們講解了。因爲語文教師一般都會擔任班主任，所以教研中心還貼心地安排了陳霞老師教我們《語文老師如何當好班主任》。聽了前面霍二瑞老師的分享，我已經對當班主任裏面的學問有了初步的瞭解，不敢再對當好班主任這件事掉以輕心。陳霞老師則給予了我們更多的方法與妙招。我認真總結兩位老師的分享，深深體會到了，當好一個班主任不是件簡單的事。

在培訓的最後一天，我們分組進行了模擬課堂教學以及解讀教材文本的活動。整個活動中，大家集思廣益，勤思善談，非常愉快地完成了任務。同時也增進了老師們之間的感情。

除了這些專業的培訓以外，我們還集體排練具有語文教師風格的節目，準備參加全體的文藝匯演。大家在忙碌的學習培訓中，穿插着節目的排練，整個培訓過程非常的充實豐富。

轉眼間就到了培訓結業的時刻，我心中感慨萬分。雖然只有短短一週，但是我卻覺得彷彿過了許久，彷彿我與無數優秀的教師共同參與他們的教學，共同感受教育的魅力。這次培訓讓我明白了自己的學識仍然淺薄，自己當一名教師的素養仍然還有待提升。

從第一天培訓結束後，我就暗自鞭策自己，須得努力成長。成爲一名教師，是學生時代的徹底結束，但卻不是學習時光的結尾。我腦海裏不斷迴響衆多前輩教師對我們說過的“語文教學是需要謀劃的”，計劃着假期裏提前梳理語文教材、嘗試素讀文本、嘗試獨立備課……不僅如此，我還早早做好了當班主任的心理準備，總是不自覺地會謀劃未來的班級管理。我內心深處生出一種成長的渴望，這種渴望來源於這六天崗前培訓的知識收穫，來源於在前輩教師豐富經驗面前的自慚形穢，更來源於內心裏渴盼成爲一名合格語文教師的樸實願望。

我的心如干涸的沙漠，這次培訓的幾場甘霖，在我心中深深地埋下了一顆想要茁壯成長的種子。在未來的教育生涯裏，我一定會牢記今日的心情，虛心求教，專心學習，一心成長！

未來道阻且長，眼下正是成長之時！

篇二：崗前教師培訓心得體會2000字

20xx年的春季，我踏進了偉大的教師行列，成爲了虎跳小學的一名老師，開啓人生新旅程。5月20日，這個美好的日子裏，我走進了學校，爲期兩個月的教學時間，我有所收穫，卻也有些迷茫。今年暑假，四川省教育廳爲了讓我們這批新任職教師儘快適應教師教學工作，特地爲我們開設了爲期一週的線上培訓學習。參加此次培訓，我深感榮幸，能夠聽到衆多知名教育專家和一線老師的分享，讓我的假期變得充實且快樂！

所學內容

王薇老師給我們作了題爲《學習學習再學習，努力成爲新時代高素質教師》主題報告，從“教師隊伍新情況、學習領會新精神、努力開創新局面、善於抓住新機遇、勇於擔當新使命”五個方面作了詳細講解。國家要建設高素質專業化創新型四位一體的新時代教師隊伍，教師需要在國家政策的指導下培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。何慶老師分享了《新時代基礎教育面臨的新形勢新任務新挑戰》，講解了基礎教育的六項總體要求，六個下功夫以及九個堅持，面臨的一些新的任務，基礎教育需要變革的地方，改革新舉措以及新時代對於教師的新要求，不止做到習近平總書記的要求，更要成爲一個擁有大格局，大學識，大技藝的大先生。

周毅老師講解了李政濤老師告訴我們《如何做一名好老師》，給了我們初任老師一些建議，闡述了什麼是好老師，並告訴我們怎麼樣做才能成爲一名好老師，並結合自己的教育實踐總結分享了好課的三個特質，即爲實、清、細。龍文中老師告訴我們《怎樣才能成爲一個優秀班主任》，提到班級是學校裏最爲重要的組織，而學校是讓學生尋找同伴，犯錯誤，能成長的地方，以及學生喜歡的老師什麼樣和優秀的班集體的表象。重慶謝家灣小學的劉希婭校長做了《迷戀他人成長，享受教育人生》主題報告，給我們分享了20xx年的一些教育熱點及其引發的思考及影響，還有老師們在校的生活樣態，新型的課程形式、管理模式給了我很強的震撼，孩子們眼裏有光，老師們也取得了自我成長……

自我收穫

1、我所知道的

首先，我知道我們要努力成爲新時代背景下的高素質老師。我們要明確這個時代以及我們國家所提出的教育目標任務，併爲之不懈努力，教育爲國之大計，黨之大計，也將是我們一生之大計。尤其是中小學教育當以德育爲先，五育並舉，培養具有核心素養的社會主義建設者和接班人。

其次，我知道信息化時代的到來對教育的影響越來越顯著。這次疫情期間的線上教學所反映的問題值得我們去思考和研究。心理上，我們教師需要很好的調整自己的心態，適應新型教育模式；技術上，我們需要提升自己對於人工智能的瞭解與運用，讓人工智能更好的服務於教師隊伍。新時代下的教育變革是不可避免的，我們要去適應它，要奉獻自己的力量推動教育體系更好的發展。

最後，我知道如何做一名好老師，好班主任。好老師要讓學生活在自己的心裏，要讓自己活在課堂裏，要讓偶像活在課堂裏，要讓理論活在課堂裏，要上出一堂堂實、清、細的好課，要不斷提升自己的專業素養，要讓學生喜歡自己，與學生共情，進而獲得成長。優秀的班主任是在用自己的生命影響更多的生命，構建優秀的班集體，要有明確的班級發展目標，要看到每一個學生，要促使每一個孩子都得到相應的成長，要組織好班級活動，讓孩子在玩中得到發展，要自我認同班主任角色，不斷提升自己的專業知識。

2、我所悟到的

教育，這個詞源於孟子“得天下英才而教育之”。我想我們教師不是去教學生該怎麼樣，而是要引出他們自己的認知，這樣培育出來的孩子纔不會庸庸碌碌的過一生，才能爲社會，爲國家貢獻出屬於自己的力量。這個時代對孩子的要求越來越高，不只是要有相關知識儲備，更多的是需要實踐、創新的能力。教育由兩部分組成，一是教，教學生如何認識這個世界，如何活得充實自在，如何更好的生存在快速發展的時代中，如何實現自我；二是育，要成才先成人，我們要育有愛國情懷的，有社會責任意識的，有社會主義核心價值觀的，有核心素養的，有高尚道德品質的，有良好行爲習慣的，有健康的人格和良好的心理品質的，能弘揚我國優秀傳統文化的社會主義建設者和接班人。只有這二者相互成就，共同發展，我們最終才能達成所願。

學生——鮮活的生命個體，富有多樣性的特別存在。每一個孩子都不一樣，老師不能用統一的標準去評判每個孩子，我們要看到每個孩子身上的閃光之處，並用實際行動促使其潛能得到發展。學生具有很強的主觀能動性，我們要讓學生成爲課堂上的主體，只有孩子全身心投入並參與到學習中，學習纔能有所收穫。

老師——學高爲師，身正爲範。師者，傳道授業解惑也，要想更好的傳道授業必須得有淵博的知識儲備，老師要有一桶水才能給學生一杯水，這個知識不只是我們所謂的文化知識，還包括生活等方面。另外要想能幫助學生解惑，自己得活得積極通透，身邊不乏有老師抱怨生活的不易，埋怨自己的職業不能給予自己想要的生活，但是轉念一想，美好的生活是要自己爭取的，一個心態良好，積極陽光的老師生活肯定不會差到哪兒。故而，既然選擇爲人師，就把這份職業當作自己的畢生事業來做，只有熱愛，才能做的更好。

父母——孩子的第一任老師。對於這個世界的第一印象很重要，這很大程度上決定了這個孩子會怎樣對待這個世界。父母沒有權利缺席孩子的教育，不是給予足夠的物質便是愛孩子了，而要懂得怎樣去愛，就像現在我們學校，大多是留守兒童，許多孩子的事情老師不能和父母得到及時有效的溝通，日復一日，問題就像雪球一樣越滾越大，最終帶來很多不好的影響。所以，有教育智慧的父母成爲家校共育的關鍵所在。

信念——人之根本。無論是做父母，做子女，做社會人還是做老師，堅定的信念是立足之本，我很熱愛這一份事業，所以我可以排除萬難去做，去拼。今年暑假，四川遭遇了近七年來最爲惡劣的夏季氣象，持續不斷的降雨也讓我們的培訓學習遭受了嚴峻考驗。期間我曾回到老家學習，斷電斷網的環境打了我一個措手不及，我只能提着小板凳到山坡上有4G網的地方學習，手機電量也要依靠家裏的親人充好送來，我不想錯過任何一堂精彩的演講，不足的電量，虎視眈眈的野蚊子，多變的天氣都不能阻擋我的學習熱情。我不是嬌生慣養長大的小公主，所以這點困難於我不算什麼，所以我能堅持；我也很清楚，作爲一個新人，我很需要這次的學習，我必須堅持。我愛教育，我想做好教育，這就是我的信念，心裏裝有教育情懷的人才能更好的爲之付諸一切。

3、我要做到的

（1）持續充電，充實自我。找到自己的學習楷模，如優秀教師，身邊的教育骨幹等，多聽好課，並且要做覆盤，從中提煉自己需要的東西。積極參與各類學習，通過各種途徑提升自己的專業知識能力，拓寬自己的知識領域，強化自己的理想信念。

（2）樹立目標。新的學期我要帶領我們班如何進行高效的學習，要達到什麼樣的目標，我要怎樣開展教學工作，組織活動實踐，怎樣與自己，與學生，與同事，與領導相處，提前做好分析確立。

（3）端正心態。我喜歡教師這個職業，我喜歡孩子，我喜歡分享，我所喜歡的東西將會使我忽視那些不如意的部分，現實不會也不能打敗我的熱愛，我的情懷，我要做一個積極陽光，愛教學愛學生，傳播正能量的老師。

（4）上出好課。我要深入的研究課程標準，教學內容，結合學生的實際情況來備課，要讓學生在課堂上有收穫，有生成，有發展。另外，鑑於之前的教學經驗，我需要注意課堂的整體組織，課堂的指令確立，以及個別內容的遺失補充。

（5）積極承擔。承擔學校的其他工作，承擔班級的工作，鍛鍊自己的綜合能力。

（6）愛學生。多多與學生交流談心，給予學生正確的三觀引導，多和學生家長溝通，好好利用家長的教育作用。組織一些有意義的活動，讓孩子在活動中體驗感悟，讓孩子們愛上語文。

篇三：崗前教師培訓心得體會2000字

一、認真學習學校規章制度，做一名合格的小學教師。

雖然在來到十二小學原點分校之前，我已有八年多的中學教學工作經歷，但要作爲一名小學教師，卻是一個全新的開始，其中許多的工作規範和制度還是十分陌生。樑校長給我們詳細介紹和講解我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啓發。就如吳校長所言，作爲一名教師要有正確的思想政治意識，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中；要有服從大局的意識，懷揣着強烈的工作職責心，服從學校的工作安排和自覺遵守學校的規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成，做一名合格的原點分校的家人。

二、以德樹人，紮實學識，做一名終身學習的教師。

教師肩負教書育人的重大職責，作爲學生的引路人，教師必須有積極、健康的三觀，引導學生樹立端正的三觀，爲國家培養出優秀、合格的接班人，做到“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。

疫情之下教師能做什麼？該做什麼？我們不能像醫生一樣，治病救人；不能像科研工作者，有能力研究抑制病毒的藥劑；不能像警務人員那樣，守疆護土，造福國民。但學生就是中國的希望，中國的明天。站在三尺講臺，要心懷感恩，告訴孩子們要與自然界和諧相處，善待自然界中的每一個生命；告訴孩子們在病毒肆虐的地方，鍾南山爺爺，千千萬萬的衝在一線的醫護人員及許多心中有愛的人們正在同病毒戰鬥，他們纔是最無畏的勇士，他們纔是我們的英雄！讓孩子們做一個正直，誠實，心有大愛，心有悲慈的人，好好學習，儲存能量，回報祖國，回報社會。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作爲一教師，我們還要有具備精深的學科知識，靈活的教育教學知識和廣博的文化知識。正如習近平總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，如果教師知識不紮實，教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有餘。面對當前的信息化時代，教師必須不斷學習，充實自己，完善自己，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知慾，促進學生的學習發展和自身的專業成長。

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件選擇並不是永恆，時代對教師的要求會越來越高，就如吳校長所說的，作爲一名新時代的教師，我們要有終身學習的意識。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。新時代的好老師不能滿足於裝滿自己的”一桶水”，而要使自己時時有”活水”，與時俱進，不斷汲取新知識，更新自己的知識結構，積極迴應新的挑戰，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識發展的前沿，實現自身的長遠發展，並引導學生走向未來發展的人生之路。

三、懷揣仁愛之心，做一名幸福的教師。

教育有愛才有魂，有愛才有希望。教師是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導之路上，要以愛灌注其中。關愛學生，要學會走進學生的心靈，要善於與家長溝通，去了解最真實的他們。樑校長以23年的班主任工作生涯中經歷的真實事例和感想告訴我們，要尊重家長，以禮以善相待，纔可贏得家長的尊重和信賴。雖然說家長形形色色、各種職業的都有，但是隻要我們是爲了他的孩子好，只要與家長真誠溝通孩子的問題、進步和成長，家長都會很理解和支持我們的工作。教師雖然常常無力去做偉大的事，但我們可以用一顆博愛之心，關心學生的學習生活和健康，爲學生的成長之路鋪滿陽光，讓學生的一生描繪出美好的藍圖。如在疫情時期，班主任教師每天跟蹤、統計學生的健康情況，一條條微信，一句句問候，一個個忙綠的身影，我們就是家校之間結實的溝通橋樑，我們教師用自己的微小的力量保護祖國的花朵，盡最大的努力爲疫情防控做出貢獻。

身爲人師，其實只要我們用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一個很小的細節，我們也會在工作中獲得有巨大的幸福感。幸福應該是“懷慈悲之心從教，以平常之心處事，持精進之心學習”，做一名幸福的教師，應該面朝未來，心向朝陽，春暖花開。

這10天的網絡培訓學習，我內心深處緊繫着學校領導的要求與指導，理念與智慧，在接下來的時光裏，我將會更加努力，盡力爲孩子們撐起一片藍天。烏雲是遮不住太陽的，冬天是阻止不了春的腳步，縱管疫情還沒結束，但春天的倩影已翩翩而至。原點家人們永不忘使命，潛心智學，瀝心篤教，相信在我們領導的引領下，十二小學原點分校將會更爲生機蓬勃，讓祖國的花兒綻放更爲嬌豔、幸福的花蕊！

篇四：崗前教師培訓心得體會2000字

短短的幾天，幾十個新教師聚在東勝區第五小學進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，唯獨三個男教師。這樣看來，就形成了女教師多男教師少的局面，作爲男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，爲祖國輸送一批批優秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，雖然只有五天的培訓，但同樣受益匪淺。

一、認識自我，定位明確

在本次培訓中聽了有關教師的講座後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。

首先，作爲一名教師，教學是主要任務。教師這個職業本身就是很普通的職業，有自己的職業要求，也有業務標準，或許會在學校擔任一些其他職務，或許會組織學生參加一些活動，但這些都是次要的事情，最主要的還是完成教學任務，學生該學習的內容必須毫無保留地教給他們，我們可以明確的一點是學生來到學校本來就是學習的，而學校存在的合理性也在於能夠根據教學目標完成教學任務，讓每個學生學到、用到，所以，一切擠壓教學活動的任務都是不合理的。

其次，作爲一名教師，也要懂得育人是根本任務。育人包括很多方面，比如德育和才育，教學是才育的一部分，德育是從學生的思想着手，培養正確的三觀，有健康的精神狀態，樂觀的心態以及較好的抗壓能力。總書記也說過，教育總任務就是“立德樹人”，所以培養一個德才兼備的時代新人是我們要思考的問題。

與此同時，我也認識到想要成爲一位合格教師光靠情懷是不行的，必須要提高自己的職業水準，提升自己的業務能力，這樣才能儘快融入到教師的隊伍中，才能儘快在教學中做到有的放矢。如何才能提高自己？我認爲，樹立終身學習觀很重要。作爲新教師，學習是必不可少的，要學習教學技能，要學習教輔用書，要學習前輩經驗，這樣才能讓自己儘快“成型”，但學習不侷限於此，就算是從業很長時間也不能忘記學習，如今是信息大爆炸時代，學生掌握的信息可能比教師還多，所以我要大量去汲取信息，去看有字之書，也要閱讀無字之書，既學習經驗，又不脫離實際。在這個時代，有時候教師比學生更需要學習。

二、專攻術業，把握教學

通過語文學科專業知識的培訓，我認識到要想成爲一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備學情，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。

在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態去迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛鍊，努力地學習的意義所在。

三、堅定信念，大步向前

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關係等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。

俗話說的好“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務”，正因如此，這份普通的職業看起來又是多麼重要，教師所擔負的責任有多麼重大。最後，各位長輩的建議我將銘記於心，認真去備好每一堂課，用心教學，用愛育人！

篇五：崗前教師培訓心得體會2000字

春季是開始的季節，正是揚帆起航時，

心中有夢，以夢爲馬；

志存遠方，攜手同行！

捧着心來，懷着期待，不懼寒冷，不畏風雪，只爲學習。

爲幫助新任幼兒教師儘快適應幼兒園教育教學工作，提升幼兒教師隊伍素質，進一步促進我市幼兒教育均衡發展，2月18日上午，我懷着激動的心情參加了在項城市進修學校舉行的爲期五天的新任幼兒教師崗前培訓。

培訓第一天

開班儀式

當面對大屏幕再一次舉起右手莊嚴宣誓的時候，我的心情特別激動，錚錚誓言中我感受到了滿滿的責任感。很榮幸我成爲了一名光榮的幼兒教師，參加開班典禮便是我人生新起點的開始，我要用青春築夢新時代，砥礪奮進新徵程。

開班儀式結束後，張聰老師爲我們帶來了《幼兒園集體教學活動的設計與實施》專題講座。張聰老師通過實際案例分析，讓我們明白了幼兒園教學活動應遵循的原則以及怎樣進行制定切實可行的目標。張老師的講述深入淺出，理論結合實踐，對我們以後的教育教學工作有很大的幫助，真是受益匪淺，收穫滿滿。

下午的講座是朱瑜老師帶來的《高質量發展背景下的幼兒園課程》。講座一開始朱老師便向我們拋出了一個問題：如何做一名合格的幼兒教師？問題一出，我便自告奮勇地舉手分享自己的想法。接下來朱老師講了三次變革後的新時代對學前教育新的要求、新的突破，以及要創設高質量的幼兒園課程具體方法和實施辦法。

經過一天的幼師培訓，我深深體會到了人民羣衆賦予我們的職責。我們是孩子人生的啓蒙人，我們在教育中的一點一滴直接影響到孩子的未來，老師只有不斷反思，才能分析自我的教育言行，纔有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分發展。

培訓第二天

19日上午周口文昌幼兒園楊老師分享了《幼兒園一日流程分享交流——與孩子在一起的每一天》。楊老師分別從幼兒園一日活動的基本要求、幼兒園保育工作、幼兒園一日常規等逐一進行講解。這些活動雖微不足道，但卻是幼兒養成良好生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展的不可缺失的重要環節。

孩子的模仿性強，幼兒教師的言行舉止、行爲習慣都是孩子學習的榜樣，所以我們要規範自己應該做的，避免很多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事能力。

下午是孫娜老師分享的《幼兒園環境創設》。幼兒園環境是指幼兒園爲幼兒的生長、發展所提供的場所和各種條件的總和，即通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展，它包括物質環境與精神環境。

安全愉快、整潔優美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環境，深深地吸引着幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環境中活動，在環境中探索發現、想象創造，在環境中積累經驗、增長知識、鍛鍊能力，在與環境的交互作用過程中，培養和鞏固了幼兒的情感、行爲、習慣、知識、技能、個性等。

因此，我覺得作爲幼教工作者，就應努力爲幼兒的發展提供最佳的環境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發展。

第三天：培訓學習

遊戲在孩子的學習生活中具有重要意義。今天上午周口市文昌幼兒園張老師帶領我們學習了《遊戲在幼兒園中的組織與開展》。張老師分別從遊戲的概述、準備、規則、介入、評價五部分進行講解。

張老師的講座消除了我心中關於教學活動中的困惑。在張老師的講解中我知道了遊戲的含義。衆所周知，幼兒期是遊戲期，作爲幼兒園教師我們應該做遊戲活動的旁觀者，做遊戲活動的合作者，做遊戲活動的引導者。

一直以來，安全教育是我們工作的重中之重，幼兒日常生活中的每個環節我們都要從細節入。今天下午我們有幸聽了周口市第一幼兒園張老師帶來的培訓《幼兒園安全注意事項———身邊的危險。》

孩子的安全教育應該時時抓，刻刻抓，我們要時刻緊繃安全這根弦，注重日常教育教學中的安全教育，讓孩子們增強自我保護意識，樹立牢固的安全意識，促進幼兒健康和諧地發展。

第四天：教師培訓

一位教育家曾經說過：“好的師德師風就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。今天有幸聽到了項城市教體局師訓科範科長爲我們帶來的講座《教師職業道德規範》。教師職業的特點和性質，決定了教師要做“人之楷模”，師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起着“以身立教的作用。

我覺得作爲一名教師就要忠誠於教育事業，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風應與傳統的標準揉在一起，即平易近人、嚴中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感；嚴中帶慈就是要做到嚴與愛相輔相成，嚴中有愛、有理、有方、有度，公平待人就是要做到在教學方法、教學態度上不偏私，要有平等、視同仁的觀念；效果顯著就是要做到工作方法恰當、質量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質的良好形象。

家庭是兒童教育的第一個陣地，家長是幼兒人生中的第一任教師，家長的一言一行一舉動、無不時時刻刻潛移默化的影響着幼兒。但是對於許多家長來說，他們對於家園共育的重要性和教育方法的認識存在嚴重不足。如何做好家園共育呢，今天下午有幸聽了周口市文昌幼兒園李主任的講座《家園攜手共築美好明天。》

聽了李老師的講座，我豁然開朗，當與家長溝通交往時我們首先應樹立正確的家園溝通觀念和方法，。對家長提出的問題和不足坦然面對，正視不足不斷改進；其次，真誠對待每位家長和幼兒，學會換位思考，理解家長的感受，和每一位家長做朋友，讓家長感受到教師的熱情和真誠，爲建立良好的師生溝通渠道打下良好的基礎，並針對不同文化層次、不同性格、不同生活環境的家長，抓住孩子的特點，有針對性地與家長交流，取得家長的信任。對於年輕的家長，積極鼓勵、肯定他們；對年事已高的爺爺奶奶，我們要視她們爲自己的長輩，積極熱情地與他們打招呼，這些都能使家長感到受尊重，感到溫暖開心。

第五天：沙龍匯演

爲了使本次培訓活動得到最大限度的提升，讓大家投入工作時能很好地運用，班主任設定了“主題沙龍”活動。我們組的活動名稱是《與孩子在一起的一天》。通過這次沙龍活動，我懂得了幼兒園的工作是瑣碎而具體的，楊老師在講座中也反覆提到了一個詞——細節，細節決定成敗。

才華橫溢的幼兒教師們。用自己擅長的方式展示自己的才藝。也希望今後的發展中，更加努力完善自身的綜合文化素養，結合實際以適應時代的需求、幼兒的需求，做一名家長放心、幼兒開心、社會滿意的幼兒教師。

我非常感謝教體局給我這次學習的機會，也非常感謝項城市教師進修學校給我們提供優質的學習環境，感謝班主任給予我們貼心的服務，感謝食堂的叔叔阿姨給我們提供一日三餐，感謝宿管阿姨給我們提供貼心的休息房間。

在短暫的學習中，我好像從裏到外受到了一次洗禮，提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。在這次培訓中有幸傾聽了衆多領導老師們的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。

相逢幼教，遇見美好，願所有的幼教人相聚相擁，因愛有光，在不忘初心的路上攜手同行，世間最美的表達是我們用堅實的壁壘守護他的成長！

篇六：崗前教師培訓心得體會2000字

20xx年夏天，赤日炎炎但我心裏卻充滿希望，抱着對新一段人生旅途的期許，開始了新教師暑期培訓。

這次培訓的老師們，擁有豐富的教學經驗且獨具教育智慧，在他們身上，我看到了真正能影響人類靈魂的教師的樣子，她們說到做到、生機勃勃；但她們又獨具個性，或幹練、或溫暖、或慧黠、或不慌不忙運籌帷幄。同時，這次培訓也是我自我反思覆盤的過程，跟着老師們的課堂，思考過去幾年的工作中我做對了些什麼，而又忽略了什麼。這篇文章就着重從我過去明明知道，但卻忽略或者做的不夠好的地方展開。

尊重學情，序列化教學

課堂教學的終極目標：1。每位學生獲得真實的發展，包括知識的獲得、能力的提高、習慣的形成、情感的提升。2。單位時間內獲得最大的效率。而要達成這兩個目標，必須做好充足的課前準備，備教學內容、備學生現有知識水平和可能出現的反應。在過去幾年中，我最愛做的事情是備課，每想出一個好的點子或者課堂活動都忍不住想讚歎自己的聰明才智，但是並不是每次備好的課都能上出好的效果。原因就出在我對學生情況的把握不夠準，許多時候沒有做到尊重學齡，有序的進行序列化教學。

七年級的作文課是一個很好的例子。在上七年級下的《細節描寫》這一課的時候，我害怕學生文章整體性不好，先給了一個框架，然後又通過範文，講解了如何在大框架裏添加生動的細節描寫，並且語言、動作、神態、心理、環境等各個描寫都用不同的文章舉了例子。結果，一節課時間勉強說完，第二節課匆匆開始當堂作文，學生寫的作文沒有一絲改進。同樣的這一課，同事是這樣操作的：她把細節描寫拆分開，先通過示例，着重講了語言描寫。具體辦法就是，先用“嘟囔”“嘀咕”“吼”“喊”等生動的動作詞代替“說”，再添加與之相伴的神態和動作，更高階做法是用短句，將語言和動作神態融合在一起。最後學生升格的句子如：媽媽的眼神落在了爸爸手中燃着的煙上，爸爸趕忙賠着笑，麻利地掐了煙，“就抽了兩口，就抽了兩口……”一邊口中還低聲分辯着。經過講解和口頭練習，當堂完成小作文片段。下一次課着重訓練動作和心理描寫，再下一次環境描寫……

相比之下，同事比我更知道學生的起點，學生寫不好細節描寫，原因在於寫不好每一句話。她把細節描寫拆分成語言、動作、心理、環境等一個個點，每個點又可以一步一步升格，帶學生把自己的一句大白話變成生動的書面語，一節課解決一個點，以點成面，慢慢也就寫好了細節描寫，學生也會越來越自信。而我的作文課則是面面俱到，最終面面不到，學生既沒學會搭作文整體框架，也沒寫好細節，心理上還會很疲憊沒有成就感。

這也印證了培訓老師們多次提到的：瞭解學情，設置好課程序列化的重要性。這條思想不僅用在作文課，應當貫徹在整個單元，整冊書，乃至整個初中三年。

用好課堂評價性語言

以前備課時，也會準備一些課堂評價性語言，預備在學生回答問題之後適時表揚，但真到上課的時候卻急於完成教學任務，有時只給學生一個肯定，“好”“對”“非常正確”，或省時省事的豎個大拇指。但這次培訓張海霞老師提到，教師的課堂語言能夠起到啓發、點撥、拔高的作用，適時運用教參中的專業語句，能幫助學生建立專業答題術語庫。如“某某同學讀書特別多，他的觀點總是十分新穎深刻！”肯定讀書，指向學生讀書；“某某同學特別善於學習，他在默讀時總是隨筆圈畫關鍵語句！”指向讀書方法；“某某同學思維敏捷，能想到父親追求的不僅是物質上的新屋，更是精神上的富足。”這就指向學生認知和思維的拔高……

以前備課時，也會準備一些課堂評價性語言，預備在學生回答問題之後適時表揚，但真到上課的時候卻急於完成教學任務，有時只給學生一個肯定，“好”“對”“非常正確”，或省時省事的豎個大拇指。但這次培訓張海霞老師提到，教師的課堂語言能夠起到啓發、點撥、拔高的作用，適時運用教參中的專業語句，能幫助學生建立專業答題術語庫。如“某某同學讀書特別多，他的觀點總是十分新穎深刻！”肯定讀書，指向學生讀書；“某某同學特別善於學習，他在默讀時總是隨筆圈畫關鍵語句！”指向讀書方法；“某某同學思維敏捷，能想到父親追求的不僅是物質上的新屋，更是精神上的富足。”這就指向學生認知和思維的拔高……

同時，新課標當中明確提到“課堂互動中，教師要關注學生知識基礎，認知過程、思維方式、態度情感等方面的表現，深入分析這些表現及影響因素，及時給予針對性的指導。”可見，從前的工作中我忽略了課堂評價的重要作用。一句恰當的、有針對性的評價可能僅僅耗時十幾秒，卻能適時引導、託舉學生，給寫生指明努力方向。說好評價語，我們的課堂會更加高效，更有利於做到教學評一致性。

以上兩點僅是這次培訓收穫當中的冰山一角，還有許多內容躺在筆記本上，值得細細咀嚼、吸收。非常慶幸，在語文教學的道路上，有這麼多的前輩作爲榜樣，並且願意傾囊相授，扶持引領。已選擇的路看起來曲折無盡頭，但也幽寂、美麗，我願付出心力，將這點點思考用於教學實踐，積極求索。

就用蘇子的詞結束此文，且將新火試新茶，詩酒趁年華！