師德師風建設專項行動實施方案（精選7篇）作文

篇一：師德師風建設專項行動實施方案

20__年是__教育改革發展的關鍵之年，爲持續推進中小學和幼兒園教師職業行爲十項準則有效落實，不斷提升師德師風建設水平，決定在全市教育系統開展師德師風建設年提質行動，特制定本工作方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，辦精品教育、建優教__，着力解決教育發展不平衡不充分問題，着力保障教育公平、提升教育質量，把師德師風作爲評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業道德水平放在教師隊伍建設首位。

二、工作目標

將師德師風教育、正面宣傳引導和失德違紀懲處貫穿師德師風建設始終，推動各學校進一步健全師德師風領導體系、深入開展師德專題教育、開展重點問題專項治理；推動師德師風建設研究，進一步完善師德師風考評辦法和機制；推進師德師風建設經驗總結與推廣，形成長效機制。使師德師風制度體系更加健全、各項工作更加紮實、嚴重違紀基本消除、負面輿情明顯減少、整體水平大幅提升，步入常態化、長效化軌道。推動教師成爲先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

三、重點任務

（一）健全師德師風建設組織體系

1、加強組織領導。各學校要進一步健全師德師風建設領導小組和工作機制，加強對師德師風建設的統一領導和整體謀劃。20__年各學校把局機關幹部駐校人員納入師德建設領導小組內，建立局機關幹部駐校人員、學校負責人、學校師德建設負責人三級網絡機制。強化各層工作力量建設，落實師德建設工作人員和工作經費保障。要制定師德師風建設工作方案，明晰工作任務，明確建設目標、路徑、方法和措施，不斷提升師德師風水平。

2、夯實主體責任。學校要積極履行師德師風建設主體責任。對因工作不力，1年內累計發生2起以上師德師風嚴重問題的學校主要領導要進行約談，並取消單位和個人的相關評優資格。

3、建立長效機制。學校要深入貫徹教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《20__年__省“師德師風建設年”實施方案》等省市關於師德建設工作的有關精神，不斷完善歸口管理、條塊結合、部門聯動的工作模式，將師德師風建設納入目標責任考覈的內容，實行“一票否決”。

（二）深化師德師風宣傳教育

4、抓好《讀本》學習。加強教師思想政治建設，充分利用好省教育廳編輯的《__省師德師風教育讀本》，指導各學校及時組織集中學習和個人自學，特別是用____關於師德師風的指示精神來武裝頭腦，用師德師風方面的法規紀律來規範行爲，做到明底線、知敬畏、守法規。同時，要求每所學校寫好學習情況總結，每位教師寫好學習心得。3月底開展《__省師德師風教育讀本》網上考試，5月份在全市教育系統開展《__省師德師風教育讀本》知識搶答賽。通過強化學習，明理悟道，崇德修身，把報國志化爲育才情，與黨同心同德，同向同行。

5、加強典型宣傳。各類學校要積極發掘靜心教書、潛心育人、師德高尚的優秀教師典型，撰寫身邊的“麻小娟”似的師德小故事，徵集愛崗敬業的“敬業照”，積極向“師德建設”《師德簡報》投稿，多措並舉，線上線下結合，加大對教書育人楷模、師德標兵、模範教師等各類優秀教師先進事蹟的宣傳弘揚，20__年教師節結集出版《師德小故事》和《優秀教師事蹟彙編》，發揮身邊榜樣的示範引領作用，在教育系統掀起學習先進、對標先進、爭做先進的熱潮，推動全社會形成尊師重教的良好風尚。

6、抓好師德培訓。加大對新入職教師的崗前培訓及在職教師的日常教育，組織廣大教師參加“堅守教育初心勇擔育人使命深化新時代師德師風建設”網絡培訓，充分利用《__省師德師風教育讀本》，深入開展師德專題教育，認真學習____關於教育和教師隊伍建設的重要論述，增強廣大教師依法執教、依規治學和以德立身、以德施教、以德育德觀念，自覺加強思想政治素質和職業道德修養。

7、落實全員教育。紮實開展以學習“麻小娟優秀事蹟”爲主要內容的“師德第一課”活動，運用“國培計劃”、省市縣校培訓項目、新教師崗前培訓和網絡遠程研修等途徑，組織師德師風全員教育。重點學習新時代教師職業行爲十項準則、中小學教育懲戒規則、典型問題通報、違反職業道德行爲處理辦法和實施細則等內容，不斷強化師德紅線與底線意識，推進規則立德。

（三）聚焦師德師風重點問題治理

8、開展專項治理。針對師德師風方面突出問題開展專項治理。中小學重點治理在職教師有償補課、在校外輔導機構代課、強制學生購買輔導材料、利用教育資源謀取不正當利益問題；幼兒園重點治理幼兒教師無資質、工作人員責任心不強、保教行爲不規範的問題；中職學校重點治理教師理想信念缺失、課堂講授隨意、學術不端和師生關係不正當問題，通過治理，淨化教書育人環境。

9、嚴懲失德違紀。各類學校要明確師德師風監督機構，暢通問題投訴渠道，對教師失德違紀行爲堅持“零容忍”。對羣衆反映、網絡曝光和督查檢查中發現的各類教師失德違紀問題線索要發現一起、覈查一起、查實一起、處理一起，積極迴應社會關切。對嚴重違反師德師風要求，違法違紀的教師，一經查實，堅決清理出教師隊伍。對師德考覈不合格的教師，嚴格落實“一票否決”制，堅決把一露頭的歪風邪氣“壓”下去。

10、抓好警示教育。教育部門對教師失德違紀查處情況要建立臺賬，及時報送上級業務主管部門備案，納入個人誠信體系建設；並對各類查實的典型案例，定期進行通報。各類學校要結合__省教育廳主編的《20__年以來全省基礎教育領域違紀違法典型案例警示錄》深入抓實警示教育，積極減少同類問題重複發生；對師德師風嚴重違紀人員，實施教育全行業禁入制度，切實維護教師良好形象。

（四）推動師德師風專題研究

11、開展課題研究。各學校要加強師德師風理論探索，積極開展師德建設課題研究，認真梳理本學校師德師風建設典型案例和有效做法，做好經驗總結與宣傳推廣；要結合實際，創建師德師風建設基地，吸引一大批師德建設研究人才，因地制宜開展師德師風建設理論研究、示範引領和教育培訓。

12、宣傳典型經驗。認真總結師德師風建設中的亮點成效，梳理成功經驗、有效做法和典型案例，推進經驗交流與推廣運用。教育局將組織師德師風建設優秀案例評選，適時召開全市師德師風建設經驗交流會，促進各學校經驗共享，問題互鑑，組織師德師風建設成效展示。

13、強化尊師氛圍。各學校要綜合運用評優樹模、爲教師亮燈、開展入職和榮退儀式、加大優秀教師表彰激勵等手段，不斷提升教師職業榮譽感和歸屬感，營造濃厚的尊師重教氛圍；大力厚植校園師道文化，推進尊師文化進課堂、進校園，將尊師重教觀念滲透進學生的價值體系，推動正能量傳播。

（五）完善師德師風考覈評價

14、改進考評方式。要結合教師日常教學實際情況，構建科學考評指標體系，完善考覈評價方法，落細抓實評價要素，督促落實考評過程，將師德師風建設融入日常，抓在經常。

15、完善考評體系。要認真貫徹落實把師德師風作爲評價教師隊伍第一標準的要求，在教師評優樹模、骨幹培養、職稱評審、崗位聘任、人才稱號、績效認定等工作中，將師德師風作爲評價教師的基礎條件，使師德考覈成爲激勵先進、鞭策後進、推進教育發展的有力舉措。

16、考評結果運用。要把師德師風考覈結果作爲評價教師教書育人工作的基礎，錄入全國教師管理信息系統，把師德表現作爲教師資格定期註冊、業績考覈、職稱評聘、評優獎勵首要條件。要重視結果運用，對考覈優秀的要大力表彰宣傳；對存在小問題的要談話提醒；對違反紀律要求的要嚴肅批評，責令整改；對觸犯底線要求的要堅決調離教學崗位，直至退出教師隊伍。

（六）重視師德師風負面輿情應對

17、建立預警機制。要深化對師德師風輿情敏感性、突發性和破壞性的認識，積極做好各類師德輿情的應對處置工作，加強對網絡和各類媒體師德師風輿情監測預警，對可能引發輿情的爆點要儘早發現，爭取主動，全面研判，及時處置，切實降低負面輿情對我市教育事業高質量發展帶來的衝擊。

18、提升應急能力。要深入研究新時代網絡輿情的形成、傳播和發酵規律，提升輿情應對處置能力。信訪、紀檢部門要對於網絡反映的各類教師失德違紀問題線索，要認真核查處理並作出迴應。完善師德投訴平臺，暢通舉報渠道，建立舉報臺賬，對賬銷號，不讓小投訴出門升級成大麻煩。對於查實的失德違紀行爲，要嚴肅追究相關單位和人員責任，對歪曲真相、混淆視聽的，要予以澄清，防止不實信息和負面輿情損害教師隊伍形象。

四、工作保障

（一）思想重視，落實責任。各學校要切實認識到師德師風建設的緊迫性、特殊性和重要性，認真分析，深入研判，切實弄清本校師德師風建設的現狀和問題，面臨的形勢和任務，明確重點工作，針對薄弱環節和突出問題，採取有力舉措，抓牢抓實師德教育；校長親自抓規劃、抓落實，克服責任落實中的“假大空”現象；全體駐校機關幹部以及各級黨組織發揮好政治引領、組織保障作用，打造師德師風建設強勁引擎；學校後勤部門在人、財、物等方面給予充分保障。全面紮實推動師德師風建設，促進師德師風水平全面提升。

（二）突出重點，務求實效。各學校要認識到師德師風建設的長期性、系統性、複雜性特點，在抓好面上的整體謀劃的同時，還要聚焦一個時期的突出問題，扭住重點不放鬆，在關鍵環節實施突破。要努力查找師德師風建設中的梗阻問題，積極打通最後一公里，推進末端落實，不斷鞏固提升。

（三）嚴管厚愛，常抓不懈。各學校要牢牢樹立師德爲先的觀念，把師德師風作爲教師發展的第一基礎、形象展示的第一窗口，對優秀教師要大力表彰宣傳，對失德違紀教師要作出嚴肅處理，要把師德師風要求貫穿於日常管理之中，常抓不懈，久久爲功，努力涵養良好的師德師風，全面推動全市教育發展水平整體提升，以優異成績迎接黨的__大勝利召開！

篇二：師德師風建設專項行動實施方案

爲引導廣大教師立德樹人、爲人師表，努力建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，根據__省教育廳《關於建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》（__教師字〔20__〕__號）文件的精神，《__省教育廳等七部門關於進一步加強和改進新時代師德師風建設的若干措施》（__教規字〔20__〕__號）和__市__區教育體育局《關於進一步完善學校師德師風建設長效機制的實施方案》（__教發〔20__〕__號）的要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

大力加強和改進師德建設，努力弘揚高尚師德，推動師德建設制度化、常態化，把師德表現作爲評選教書育人楷模，模範教師、教育系統先進工作者，優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件；在同等條件下，師德表現突出的，優先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、優先參加學科帶頭人和骨幹教師選拔。

及時研究加強和改進師德建設的政策和措施，建立健全師德年度評議制度，師德問題報告制度，師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系。

二、領導機構

爲確保師德師風工作的紮實開展，進一步加強我校師德建設，特成立師德師風工作領導小組：

組長：____

常務副組長：____

副組長：____

成員：____

下設師德師風工作考覈辦公室，楊__兼任辦公室主任。

三、師德考覈對象與組織

1、師德考覈對象是信息已被採集進“__省中小學教師信息管理系統”，在我校任教的教師。

2、學校成立師德考覈工作組，由學校主要領導任組長，分管領導任副組長，其他班子成員、中層幹部代表及一線教師代表爲成員。學校考覈工作組中，教師代表數不得少於成員總數的30%。具體名單如下：

組長：____

副組長：____

成員：____

四、時間安排

師德考覈工作原則上於每年6月初開展，6月底前結束，考覈教師一學年內師德表現。“__省教師教育業務管理平臺”的“師德考覈”板塊每年6月1日開放登記權限。按此時間節點開展師德考覈、網上錄入及審覈等工作，逾期不補。

五、師德考覈內容與等次

1、主要考察教師遵守《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》（附件8）情況，是否有違反《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《__省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法》《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人學校保護規定》《中小學教育懲戒規則（試行）》等法律法規相關條款規定行爲，是否踐行師德承諾等。

2、原則上按照《__省中小學教師師德考覈參考標準》及《__省幼兒園教師師德考覈參考標準》（附件1）評價教師。考覈結果分優秀、合格、不合格三個等次。各學校可結合實際，細化考覈標準，進一步增強考覈工作的科學性和實效性。

3、教師師德考覈實行百分制。總分在90分以上爲優秀，60—89分爲合格，59分及以下爲不合格，其中優秀等次不超過20%。

4、教師有以下情形之一的，經查實，師德考覈直接定爲不合格：

（1）存在《__省中小學教師違反職業道德行爲處理實施辦法》第13條所列行爲的。（附件9）

（2）存在《__省幼兒園教師違反職業道德行爲處理實施辦法》第13條所列行爲的。（附件9）

（3）存在《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條所列行爲的。（附件10）

（4）存在《未成年人學校保護規定》第24條所列行爲的。（附件11）

（5）其他違反職業道德行爲，造成不良影響的。

六、師德考覈程序和方式

1、教師師德考覈基本程序是：個人自評總結（組織教師填寫《__四中師德師風自評表》）——多維評價（組織教師填寫《__四中師德考覈教師民主測評表》《__四中師德考覈學生民主測評表》《__四中師德考覈家長民主測評表》《__四中師德考覈考覈小組綜合測評表》）——考覈工作組考覈、定級（《__四中教師師德考覈結果》）——校內公示。

2、考覈按照《__省中小學教師師德考覈參考標準》，採取以下4種方式相結合進行：

（1）本校教師民主測評：填寫《__區教師師德考覈教師民主測評表》（佔30%）；

（2）所任班級學生測評：《__區教師師德考覈學生民主測評表》（佔20%）；

（3）家長民主測評：《__區教師師德考覈家長民主測評表》（佔：10%）；

（4）學校考覈工作組綜合評分：《__區教師師德考覈考覈小組綜合測評表》（佔40%）。

以上四項評分乘以相應比例後相加的總分爲教師該學年度的師德考覈最後得分，考覈結果載入學校教師業務檔案（優秀率不得超過20%）。系統導出的師德考覈結果交教育事業服務中心一份。

七、師德考覈結果登記

考覈結果公示無異議後，由學校將考覈結果在“__省教師教育業務管理平臺”的“師德考覈”板塊進行登記。登記完成後，由區教體局人事科將《__省中小學教師師德考覈表》（附件4）載入教師人事檔案。

登記方式：“__省教師教育業務管理平臺”分省、市、縣、校（園）四級管理。校（園）級管理員登陸平臺，依次點擊“師德考覈-教師師德考覈-教師師德管理”，導出考覈模板。根據模板完善信息後，點擊“導入教師考覈結果”，提交區教體局人事科審覈，同時提交一份紙質蓋章版交局教育事業服務中心留底。審覈通過後，考覈結果登記成功。各層級管理員可按權限查詢登記結果。

八、師德獎勵與懲處

在“__省教師教育業務管理平臺”每年登記的師德考覈結果，將作爲教師正面激勵和反面懲處的重要依據。

1、對師德考覈爲“優秀”的教師，要採取適當形式進行表彰和獎勵。同等條件下，師德考覈爲“優秀”的，在評優評先、職務評聘中要優先考慮。

2、師德考覈“不合格”者，年度考覈應評定爲不合格，在1至3年內取消其專業技術職務晉升、崗位聘用、評優評先、教師資格定期註冊等方面的資格。師德考覈連續兩年不合格的，調離教學崗位，直至撤銷教師資格。

九、新教職工入職師德考覈

爲加強新教職工師德師風宣傳學習，突出立德樹人的第一準則，各校每年要對新入職教職工進行專項師德學習及考覈，具體如下。

1、開展一次師德師風主題學習。

2、簽訂新教職工師德師風責任書。

3、對新教職工就《新時代中小學（幼兒園）教師職業行爲十項準則》等相關文件要求進行考覈。

4、每年9月15日前將學習的圖片（圖片的電子稿發郵箱__________）、責任書、考覈結果報教育事業服務中心處。

篇三：師德師風建設專項行動實施方案

爲深入貫徹黨的__大會議精神，根據《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》(教師〔20__〕__號)等文件要求，持續推進中小學、幼兒園教師職業行爲十項準則有效落實，不斷提升師德師風建設水平，結合我校實際，制定本方案。

一、工作主題：學法修德，爲國育才。

二、工作對象：全校教職工

三、實施時間：20__年2月6日-12月22日

四、主要內容

（一）黨建引領，增強師德建設的組織保障。

以黨建工作爲引領，突出學校黨組織的政治功能，充分發揮黨組織的核心作用，堅持用____思想武裝教師頭腦，重點加強____關於教育的重要論述的學習，推動教師思想政治和師德師風建設同頻共振。

（二）開展新教師入職宣誓等活動。

根據__市教育局《20__年__市師德師風建設工作方案》要求，舉行新教師入職宣誓、教師師德承諾活動和教師光榮退休歡送儀式。

(三)開展法律學習與法治教育活動。

一是組織全體教師深入學習《教育法》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》等法律法規，學習《__市中小學教師師德考覈負面清單（試行）》等文件，做到學以致用，築好師德建設的紅線意識和

底線意識。

二是利用學校法治副校長或有關專家、律師爲師生開展法治教育，讓校長和教師樹立法治理念，促進校長依法治校、教師依法從教行爲。

（四）健全機制，築牢師德建設的制度防線。

師德制度是師德建設的基石，是“師者”光環的保鮮劑。學校須健全師德師風建設的制度，築牢師德建設的防線。

（五）開展警示教育活動。

通過教師大會組織教師學習各級相關違反師德典型案例，以及本市違反師德或違法典型案例，告誡廣大教師務必遵紀守法、築牢思想

道德防線。

（六）強化宣傳，營造尊師愛教良好氛圍

學校高度重視師德模範的正面引領作用，把師德宣傳融入到學校的常規工作中，通過多方式、多層次宣傳優秀教師先進事蹟，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人爭當師德模範的良好氛圍。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源，而建設一支高素質的教師隊伍，師德是關鍵，學校將師德建設放在教師隊伍建設的首位。爲紮實推進師德師風建設工作，學校成立由黨總支書記任組長，校長任副組長，副校長及各處室負責人爲成員的師德師風建設工作領導小組。

（二）統籌協調，落實工作。學校是師德建設的主要場所，學校主要領導是師德建設的第一責任人。面對新時代、新形勢、新任務，師德建設面臨很多挑戰，要做好預判，推進黨建工作、意識形態工作、教育教學工作與師德建設工作互相融合；要加強統籌，明確行政領導、年級組、學科組在師德建設工作中的責任，明確每項工作主要負責人、具體工作方案及措施等，確保師德建設各項工作落到實處。

（三）總結經驗，按時報送。要結合實際，抓好工作落實，深入挖掘其中的典型做法，及時總結經驗。

篇四：師德師風建設專項行動實施方案

爲深入推進實施教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》，鞏固提升我校師德專題教育、教師有償補課和違規收受禮金禮品專項整治成果，進一步健全師德建設長效機制，全面提高我校教師的思想政治素質和職業道德水平，經研究，決定製定以下師德師風建設實施方案。

一、指導思想及工作目標

以____思想爲指導，把師德師風作爲評價教師的第一標準，將師德師風建設貫穿教師隊伍管理全過程。加強長效機制建設，鞏固提升我校師德專題教育、教師有償補課和違規收受禮金禮品專項整治成果，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，嚴格遵守新時代教師職業行爲準則，自覺成爲先進文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人，爲全面落實立德樹人根本任務，促進我校教育高質量發展做出貢獻。以__區教育局《__區中小學師德建設鞏固拓展年活動方案》爲指導，以“尚德明理、積學遠志”爲校訓，形成良好的校風；以“學爲人師，德藝雙馨”爲師訓，形成良好的師風；以“多才多藝、陽光向上”爲生訓，形成良好的學風。着力解決學校領導幹部工作作風方面存在擔當精神欠缺、開拓進取意識不夠、團結協作意識不強、滿足於現狀、謀發展的動力不足、服務觀念淡薄、工作效率不高、工作作風不深入等問題，着力解決教師中教風方面存在心態功利浮躁、育人觀念淡化、敬業精神和職業操守弱化、課堂效率不高等問題，着力解決學生中學風方面存在學習目的不明確、學習態度不夠端正、學習主動性不強、學習習慣不好、行爲規範落實不到位等問題，引導學校領導幹部做忠誠、乾淨、擔當的好乾部，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

二、組織機構

爲了確保活動的有序開展，我校成立“師德師風建設”主題活動領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

領導小組下設辦公室(掛靠校德育辦)，負責組織和協調學校“師德師風建設”主題活動，具體人員由各處室抽調組成。

三、工作方法和步驟

開展“師德師風建設”主題活動，分三個階段進行。

（一）宣傳動員階段

1、制定實施方案。根據__區教育系統“師德師風建設”實施方案研究制訂切合本校實際的活動實施方案。

2、做好層層動員。召開__東湖小學“師德師風建設”主題活動動員大會，部署師德師風建設主題活動。組織學習相關文件，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務，將全體師生的思想認識統一到__區教育局的部署上來。通過學習動員，使全校師生員工切實增強開展“師德師風建設”活動的使命感和責任感，積極投身於校風建設的各項活動中。

3、開展校風建設大討論活動。學校將召開徵求意見會，圍繞“師德師風建設”主題，徵求社會各界對辦好__教育的意見、建議。學校將按照“師德師風建設”主題活動的內容和要求，結合本校的實際，圍繞教風、學風、班風、工作作風、師德師風開展大討論。通過討論，明確校風建設的方向。

（二）組織實施階段

圍繞一系列活動，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，着重查找教風、學風、領導作風中存在的問題，推動師德師風建設深入開展。重點抓好以下活動：

1、領導幹部作風建設

(1)提升學校領導班子治校能力。學校領導小組堅持每季度至少開展一次中心組學習，中心組學習將校風建設內容納入學習範疇，通過定期邀請教育專家來校授課、組織外出交流考察等方式，力爭促進學校領導幹部思想上有觸動，觀念上有改觀，管理上有改善，不斷推動學校領導幹部工作作風和能力實現新提升。

(2)組織開展民主生活會。學校領導班子每學期至少召開一次民主生活會，深入開展交心談心，真誠地相互批評幫助，認真查擺每位領導班子成員在工作作風建設方面存在的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率不高、服務意識不強和廉潔自律等方面的問題。

(3)開展專項攻堅活動。圍繞校風建設、質量提升、隊伍建設、校園文化建設、學校安全等重點工作和師生、羣衆反映的熱點、難點問題，開展集中攻堅活動。結合自身實際，對照全區教育整體工作思路，查找制約學校發展的瓶頸問題，確定1-2個攻堅難題，制定實施方案，實行學校領導幹部分工責任制，做到一個難題、一套人馬、一個方案、一抓到底，全力破解發展難題。

2、教風建設方面

(1)開展師德師風集中學習討論活動。動員會後，集中組織教師學習____同北京師範大學師生代表座談時的講話以及《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等法律、法規文件；此外，每位教師至少要學習一本有關介紹優秀教師先進事蹟的書籍。通過學習，每位教師須撰寫2000字左右的學習心得體會，力爭思想有觸動、素質新提升、行動見成效。5月起，學校在學習教育的基礎上，開展“學理論、講政治、守規矩，做‘四有’，好老師”的師德主題教育大討論活動，校長帶頭、師師參與，人人談、個個講。

(2)撰寫自我剖析材料。4月份組織全體教師從思想和行動上反思自己的從教行爲特別是教風問題，對照師德建設標準進行深刻剖析，撰寫自我剖析材料，認真查找存在的問題，分析問題產生的原因，提出整改措施與努力方向。剖析材料經年段長把關後送學校教務處，學校將教師個人的剖析材料在校務公開欄進行張貼，接受羣衆的監督。

(3)開展教學技能比賽。5月份結合“新教師三年培養行動計劃”，開展一場新教師“崗位練兵”技能比賽活動。結合中高考改革的要求，以聚焦課堂教學、提升教育教學能力爲目標，廣泛開展新教師技能“崗位練兵”活動，達到人人蔘與、個個受到教育的目的，促進學校教學水平和教學質量的提高。在學校比賽的基礎上，推薦優秀教師參加全區系統比賽。

(4)開展“骨幹教師考覈”活動。6月份根據“骨幹教師三年跟蹤計劃”，接受區教育局組織對區級及以上骨幹教師的履職情況進行全面的考覈工作，建立優勝劣汰機制，對錶現優秀的骨幹教師進行表彰，對部分不能充分履職的骨幹教師給予取消骨幹教師稱號，同時重新確認一批優秀的區級及以上骨幹教師。

(5)開展師德師風集中培訓活動。利用暑期教師集中培訓時間，組織全體教師學習《中國師德手冊》、__區“十佳師德標兵”的先進事蹟。中層以上的行政管理人員聽區級邀請的1-2名專家開展的專項講座。學校結合校本培訓集中學習，對全校教職員工進行培訓。9月份結合新教師崗前培訓，加強對新教師的師德培訓，幫助新教師樹立終身從教、廉潔從教意識，使新教師在成長的道路上少走彎路，儘快成長爲一名合格的教師。

(6)參與教育局組織師德師風巡迴宣講。9-10月份聽__區教育局在中小學教師中遴選師德高尚、事蹟感人的人選組成師德師風講師團的巡迴演講，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立“立德樹人”的思想意識。

(7)組織師德師風徵文活動。在大討論的基礎上，8月份舉辦一次以“教師的教育情懷與敬業之道”爲主題的徵文和演講比賽，按照初賽在校、決賽在區的程序進行(比賽方案另行通知)，真正使講政治、守規矩體現在每位教師的日常行爲之中，掀起人人爭做“四有”好老師的熱潮。11月份，要求教師結合師德教育，通過學習、反思撰寫論文於12月30日前徵集。由學校組織專家評審，評選優秀論文送往區教育局。

(8)組織師德師風測評及建檔。12月份學校認真總結校風建設年的經驗做法，對照《__區教師職業道德考覈辦法》，制定出一套符合本校實際的師德考覈和評價實施辦法，建立師德考評臺賬表。學校通過開展師德自評、教師互評、學生家長測評等形式，對每一位教師的師德師風進行全面測評，把師德考覈結果納入教師的年度考覈、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中，對師德師風考評得分不高的教師及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，並記入本人師德檔案。在師德師風考評優秀的教師中評選師德標兵，並進行表彰。

（三）總結提高階段

1、開展師德師風建設滿意度專項問卷調查。12月份，學校開展校風滿意度專項調查問卷活動，邀請本校老師、家長及轄區內的區人大代表、政協委員、街道及社區幹部等羣衆代表，開展滿意度測評，同時繼續廣泛徵求轄區內社會各界對本校師德師風建設的意見和建議，爲學校發展出謀劃策。對收集到的各類意見、建議，各學校逐條認真梳理，並形成整改責任清單，明確整改責任人員和時限，落實整改措施，切實加以整改，形成整改報告。

2、建章立制形成長效機制。師德師風建設是一項系統工程，學校在認真總結的基礎上，把“師德師風建設”主題活動中的好做法、新經驗上升爲制度規範，鞏固和擴大活動成果，建立健全符合本校特點的校風建設長效機制，把師德師風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恆，狠抓落實，切實提高制度執行力。

3、評比表彰先進典型。學校將在督導檢查的基礎上，開展“師德標兵”、“先進德育工作者”、“優秀班主任”等評選表彰活動，宣傳推介德藝雙謦教師先進事蹟，樹立典型示範引領等評選表彰活動。

四、工作要求

（一）強化組織領導

學校要把開展“師德師風建設”活動作爲加強學校精神文明建設的重要舉措，作爲20__年的一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。學校相應成立“師德師風建設”主題活動領導小組及辦公室，具體負責本校“校風建設年”主題活動的組織協調，確保“師德師風建設”活動紮實有效開展。

（二）營造輿論氛圍

學校要充分運用校園網、校報、學校官微、宣傳欄、黑板報等輿論陣地，採取豐富多彩的形式，大力宣傳開展“校風建設年”主題活動的重要意義、主要做法、先進典型，努力形成人人關注校風建設、人人蔘與校風建設、人人爲師德師風建設建設作貢獻的良好氛圍。

（三）加強監督檢查

學校根據自身教風、學風、作風的不同特點，確定重點活動內容和重點解決的問題，採取行之有效的方式，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，增強活動的針對性和有效性，形成自身的工作特色。學校將按照各個階段的工作安排，接受__區教育局組織的對各校“師德師風建設”主題活動開展情況進行督促檢查，突出“三查三看”：一自查動員部署，看學校領導班子重視；二自查活動內容，看校風建設是否有新做法、新舉措、新成效；三自查活動成效，看校風是否明顯好轉，教育教學質量是否提高，人民羣衆是否滿意。同時，將定期通報活動動態和督查結果，確保活動各階段工作紮實推進。

篇五：師德師風建設專項行動實施方案

爲深入學習貫徹____關於師德師風的重要論述，持續加強師德師風建設，持續提升教師職業道德水平和教書育人能力，學校黨支部根據上級黨組織部署在全校範圍內開展進一步加強師德師風建設專項行動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，深入學習貫徹____關於教育的重要論述，切實加強黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人的根本任務，倡導教書育人的行爲規範，強化師德師風建設，以問題爲導向、以先進爲引領、以懲戒爲輔助，嚴管與厚愛並重，標本兼治、協同推進，不斷提升全體教師的政治素質、思想修養、職業道德和專業水平，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、組織領導

成立“__市共青團實驗中學進一步加強師德師風建設專項行動領導小組”。

組長：校黨支部書記、校長張__

副組長：黨支部副書記石__、德育副校長徐__

成員：管__、李__、劉__、馬__、王__、趙__、劉__、孟__、劉__

領導小組下設辦公室，辦公室設在工會，負責具體工作。

三、主要任務

1、堅持黨的領導，完善責任體系，召開師德師風專題會

結合本單位實際成立“進一步加強師德師風建設專項行動領導小組”，建立領導分工明確、部門責任明晰、任務層層落實的責任體系，制定本單位進一步加強師德師風建設專項行動實施方案，全面落實好“進一步加強師德師風建設專項行動”相關工作。

2、堅持思想引領，提升政治素質，召開專題組織生活會

組織全體教師深入學習____關於師德師風的重要論述，尤其是關於“四有”好老師、“四個引路人”等重要論述精神，在學懂記牢上下功夫，推進師德師風教育往深裏走、往實處落，引導教師樹立“立德樹人”理想和“爲人師表”理念，樹立愛崗敬業、風清氣正良好形象。學校黨支部要發揮黨員先鋒模範作用，召開專題組織生活會，組織全體黨員深入進行自我剖析、批評與自我批評，以黨性鑄師德風範。

3、學習師德規範，嚴守職業道德，開展師德師風大討論

組織全體教職工學習《教育部等七部門印發的通知》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《中小學教育懲戒規則（試行）》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等相關法規、制度，迅速開展以“立德樹人、師德爲先”爲主題的師德師風大討論，強化“以生爲本”的教育理念，建立“進一步加強師德師風建設專項行動自查清單”，全體教職工對照“清單”針對以下問題進行查擺，通過全面查擺強化明底線、知敬畏，自覺嚴守職業道德。

4、逐級談心談話，全面自查自糾，開展師德師風大警示

組織召開覆蓋全體教師的師德師風警示教育大會，以國家、省、市、區公開曝光的教師違規違紀違法案例爲反面教材，以案爲鑑，以案明紀，警鐘長鳴。開展校領導班子、中層幹部、年級組長、班主任、任課教師的分層級談心談話活動，覆蓋全體教職工，摸清師德信息動態，及時發現並糾正不良傾向和問題，有針對性的採取措施。結合實際建立師德負面清單，明確師德底線，堅決治理師德突出問題，對違反師德師風行爲“零容忍”，並作爲教師評優評先、職稱評聘、職務晉升的否決條款。

5、加強社會監督，營造和諧氛圍，健全“家校社”共建體系。

以辦人民滿意教育爲宗旨，構建完善的“五位一體”師德師風監督體系，成立由責任督學、校級領導、中層幹部、家委會成員、社區代表等組成的“師德師風監督小組”，建立和完善相關制度，引導家長和社區參與師德共建。

師德師風監督小組名單

組長：責任督學王__、黨支部書記兼校長張__

副組長：黨支部副書記石__、德育副校長徐__

成員：家委會主任賈__（高二。三班董__家長）、管__、李__、劉__、馬__、王__、趙__、劉__、孟__、劉__、__社區代表馮__

“師德師風監督小組”一方面要開展正面宣傳，樹立學校、教師正面形象，樹立身邊師德榜樣，營造尊師重教氛圍；另一方面要發揮監督職能，抵制不良風氣，杜絕違規現象，營造風清氣正的家校共同育人環境。在顯著位置公示學校及教育行政主管部門的師德師風舉報電話、郵箱信息，依法依規接受社會監督，及時迴應社會關切。

四、工作安排

1、宣傳動員，全面啓動階段。（20__年7月）

學校黨支部組織支委和中層幹部認真學習上級會議精神，明確意義和主要任務，成立學校“進一步加強師德師風建設專項行動領導小組”，制定學校“進一步加強師德師風建設專項行動實施方案”，召開全校動員部署會，實現教師全覆蓋。

2、貫徹落實，督導啓動階段。（20__年7月—20__年9月）

按照本單位專項行動實施方案抓好落實。

（1）在關鍵時間節點（暑假前、教師節前夕）開展師德師風學習與宣講，防微杜漸。定期對學校師德師風情況進行排查，發現問題，及時處理。

（2）加強政治學習，通過每月的政治學習促進教師師德師風相關法律法規的認識。

3、梳理總結，轉入常態階段。（20__年9月始）

全面總結的基礎上，進一步完善師德師風建設長效機制、常態機制，形成學、評、樹一體化的師德工作模式，爲學校教育長期穩定發展奠定堅實基礎。

學校黨支部將進一步加強師德師風建設專項行動領導力度，推進學校師德師風建設專項行動的順利開展，確保取得紮實有效。

篇六：師德師風建設專項行動實施方案

爲持續加強師德師風建設，提升我校教師職業道德水平和教書育人能力，根據《__區教育系統關於進一步加強師德師風建設專項行動實施方案》的通知要求，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，切實加強黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人的根本任務，倡導教書育人的行爲規範，強化師德師風建設，以問題爲導向、以先進爲引領、以懲戒爲輔助，嚴管與厚愛並重，標本兼治、協同推進，不斷提升全體教師的政治素質、思想修養、職業道德和專業水平，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、總體目標

按照上級方案要求，通過集中開展師德師風建設專項行動，達到在規範管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度的總體目標。

三、組織機構

學校成立了進一步加強師德師風建設專項行動領導小組，加強領導，落實責任。

組長：____

副組長：____

組員：____

四、主要任務

（一）堅持黨的領導，完善責任體系，召開師德師風專題會。

結合學校工作實際，集團及各校部均成立“進一步加強師風師德建設專項行動領導小組”，召開師德師風專題會。各校部領導分工明確、部門責任明晰、任務層層落實的責任體系。學校制定了《__區文化二校師德師風建設專項行動實施方案》，全面落實好本輪“進一步加強師德師風建設專項行動”相關工作。

（二）堅持思想引領，提升政治素質，召開專題組織生活會。

各黨小組組織黨員教師深入學習____關於師德師風的重要論述，學習“四有”好老師、“四個引路人”等重要論述精神，在學懂記牢上下功夫，樹立愛崗敬業、風清氣正良好形象。召開專題組織生活會，組織全體黨員向身邊榜樣學習，深入進行自我剖析、批評與自我批評，以黨性鑄師德風範。

（三）學習師德規範，嚴守職業道德，開展師德師風大討論。

組織全體教職工學習《教育部等七部門印發<關於加強和改進新時代師德師風建設的意見>的通知》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《新時代幼兒園教師職業行爲十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》等相關法規、制度，開展以“立德樹人、師德爲先”爲主題的師德師風大討論，組織全體教職工填寫“進一步加強師德師風建設專項行動自查清單”，要求對照“清單”針對以下六方面問題進行認真查改：

1、在以師愛爲核心的前提下開展教育教學，真心關愛學生，做學生的良師益友，嚴慈相濟、誨人不倦方面。

2、公平公正對待每一名學生，不歧視侮辱學生，不虐待傷害學生，不因個人情緒或好惡，恣意實施或選擇性實施懲戒方面。

3、堅持“五育並舉”，避免“重教書、輕育人”傾向，樹立正確的育人觀、質量觀和學生觀方面。

4、在教育教學中遵循教育教學及學生成長規律，按照國家及省市相關規定認真授課、因材施教方面。

5、在教育教學中堅持言行雅正、以身作則，舉止言談文明得體、自重自愛方面。

6、明確師德底線，自覺抵制不良風氣，不組織(參與)校內外有償補課、不收受家長禮品禮金、不謀取不當利益、廉潔從教方面。通過全面查擺強化明底線、知敬畏，自覺嚴守職業道德。

（四）逐級談心談話，全面自查自糾，開展師德師風大警示。

假前組織全體教師召開師德師風建設專題會議和警示教育大會。開展校級領導班子、中層幹部、年級組長、班主任、任課教師的分層級談心談話活動，覆蓋全體教職工，及時發現並糾正不良傾向和問題，有針對性的採取措施。結合實際建立師德負面清單，明確師德底線，堅決治理師德突出問題，對違反師德師風行爲“零容忍”，並作爲教師評優評先、職稱評聘、職務晉升的否決條款。

（五）加強社會監督，營造和諧氛圍，健全“家校社”共建體系。

學校以辦人民滿意教育爲宗旨，構建完善的“五位一體”師德師風監督體系，成立由責任督學、校級領導、中層幹部、家委會成員、社區代表等組成的“師德師風監督小組”，建立和完善相關制度，引導家長和社區參與師德共建。“師德師風監督小組”一方面要開展正面宣傳，樹立學校、教師正面形象，樹立身邊師德榜樣，營造尊師重教氛圍；另一方面要發揮監督職能，抵制不良風氣，杜絕違規現象，營造風清氣正的家校共同育人環境。各校部要在顯著位置公示學校及教育行政主管部門的師德師風舉報電話、郵箱信息，依法依規接受社會監督，及時迴應社會關切。

五、工作安排

1、宣傳動員，全面啓動階段。(20__年7月)認真學習貫徹會議精神，明確意義和主要任務。成立“進一步加強師德師風建設專項行動領導小組”，制定“__區文化二校進一步加強師德師風建設專項行動實施方案”，召開動員部署會，實現教師全覆蓋。

2、貫徹落實，督導啓動階段。(20__年7月—20__年9月)根據我校專項行動實施方案抓好落實，迎接局督導組7月、9月兩輪實地督導，確保本次師德師風建設專項行動取得實效，並按規定時間、要求上報專項行動推進情況信息、自查自糾報告。

3、梳理總結，轉入常態階段。(20__年9月始)進一步加強師德師風建設專項行動推進情況，對效果明顯的措施、經驗進行總結，通過公衆號等渠道進行宣傳，引導學校師德師風建設邁上新臺階。在全面總結的基礎上，進一步完善師德師風建設長效機制、常態機制。

六、工作要求

1、提高認識，落實責任。專項行動領導小組要提高政治站位，書記爲第一責任人、小組成員要明確工作職責，充分認識本次進一步加強師德師風建設專項行動的重要意義，切實擔負起師德師風建設的主體責任，創新思路，主動作爲。

2、突出重點，務求實效。聚焦教師高發、頻發的師德師風問題進行全面自查自糾，不留死角，務求實效，以具體舉措推進專項行動的有效落實。

3、注重宣傳，營造氛圍。各校部要加大宣傳力度，把牢正確的政治方向和輿論導向，廣泛宣傳和及時報道進一步加強師德師風建設專項行動的開展情況，營造濃厚輿論氛圍。

4、狠抓落實，加強督查。師德師風專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調度，限期整改。建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執行過錯責任追究等有關規定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項行動活動目標。通過活動的開展，分析查找學校管理、教師隊伍建設工作中存在的疏漏和不足，進一步健全機制、完善制度，確保取得紮實成效，推進師德師風建設工作常抓不懈。

篇七：師德師風建設專項行動實施方案

爲切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，根據縣教育局“師德師風建設年”的工作要求和__教[20__]__號文件《關於落實以案促改長效機制進一步加強師德師風建設工作的意見》的通知，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以__大精神爲指導，以構建和諧師生關係爲主線，以“敬業愛生、教書育人”爲核心，以“德爲人先、學爲人師、行爲示範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平爲重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、領導機構

爲切實加大工作力度，學校成立了以____校長爲組長的師德師風建設工作領導小組，負責督促實施。

組長：____

成員：____

三、目標任務

引導全體教師認真學習教育局[20__]__號文件《關於落實以案促改長效機制進一步加強師德師風建設工作的意見》的通知精神，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，以優良的思想素質影響和引領學生。

大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣，廉潔從教，依法執教。

四、實施步驟

1、大力宣傳，全面啓動

學校制定師德師風建設實施方案，召開教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規範言行，樹立良好的師表形象。

通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，營造良好的活動氛圍。結合實際，與教師簽訂《治理有償家教、私推教輔承諾書》和《師德師風承諾書》，嚴格執行“教師十不準”、“八禁止”。

2、開展活動，貫徹落實

採取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全體教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

每學期至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每位教師的讀書筆記或學習心得不少於2篇。通過開展各種活動，使每位教師從思想上認識到依法執教和爲人師表的重要性和必要性，及時轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關係。

組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事蹟，學習現代教育教學理論。提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規範的職業素養。

開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態。

3、自查自糾，民主評議

組織教師從思想和行爲上回顧自己的從教經歷，對照“教師十不準”“八禁止”和已簽訂的“治理有償家教、私推教輔承諾書”、“師德師風承諾書”，進行深刻剖析，寫出書面材料。反思材料主要包括以下幾個方面：

①思想上是否違背教育方針、政策，是否傳播有害學生身心健康的思想言論；是否有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作上是否存在敷衍塞責、馬虎從教，從事第二職業的行爲；是否有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的現象；是否有諷刺、挖苦學生，歧視後進生，體罰或變相體罰學生的現象。

③行爲上是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行爲。

通過召開學生和家長座談會等方式瞭解師德師風落實情況，對反映出來的問題及時整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。

保障舉報渠道暢通。我校將持續加大對教師辦輔導班、託教班等違反師德師風行爲的查處力度，開通熱線（學校舉報電話：______）接受學生、家長和社會各界人士的監督，對於仍然不收手、不收斂的違紀違規教師，一經查實，我校將及時報送教育局處理。教育局將會給予降低專業技術職務等級、調離至偏遠山區任教、甚至清除出教師隊伍等處分。

4、總結剖析，綜合評價

積極開展“二評”活動。學生評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理等方面自覺接受社會和學生家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。

把師德師風考覈評估和教師的擇優上崗、晉級、評先推優結合起來。對違反從教行爲和職業道德缺失的教師，將進行嚴肅處理，在全校開展的“優秀教師”、“文明教師”等評選活動中，堅決執行師德師風“一票否決制”。

把師德師風建設活動與認真貫徹縣教育局“師德師風建設年”等工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止的良好作風，大力弘揚樂於奉獻、愛崗敬業的高尚師德，人人爭做師德師風高尚的人民教師。

師德師風建設是一項長期而艱鉅的任務，我們要堅持常抓不懈，要以辦好人民滿意的教育爲目標，進一步強化責任擔當，認真解決在師德師風建設工作中存在的突出問題，促進我校教育教學持續、健康地發展，力爭早日涌現出更多品德高尚的“最美教師”，希望市級師德師風報告團中有我校教師的身影。