學校美育工作實施方案（精選5篇）作文

篇一：學校美育工作實施方案

根據__區教育局有關文件精神，爲更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展，特制定美育工作實施方案如下：

一、指導思想：

以__大精神爲指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。使學生處在“大美育”之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進中小學生健康成長。

二、高度重視

爲更好保證美育工作的順利實施，學校研究成立以校長爲組長的領導小組，指導美育工作的開展。

組長：____

副組長：____

組員：____

領導小組下設辦公室，由教務處主任施__兼任辦公室主任，負責日常事務。

三、明確美育的目標、內容及要求

（一）中小學美育以構建“大美育”格局爲目標。

1、科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3、充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啓智、以美健體，從而樹立美的思想，發展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發展。

（二）美育的內容和要求。

側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生學會用審美的眼光觀察事物；初步瞭解社會美，分辨是非、善惡、美醜，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關係。

四、具體措施：

1、選好美育項目

根據我校師資水平及學生實際情況，我校研究決定開展以下美育項目：

體育類開設籃球、乒乓球、體育舞蹈等四項，

音樂類開展歌唱項目，

美術類開展書法、繪畫項目。

2、確定具體責任人

體育類由訓練處主任米__總負責、籃球由謝__負責，乒乓球彭__負責、體育舞蹈由何__負責。

音樂由孫__負責。

書法由陳__負責、繪畫由李__負責。

3、確定時間、定時開展美育活動。

籃球社團活動在每天課後服務時間進行，乒乓球在每週一、週三課後服務進行，體育舞蹈在每週二、週四課後服務進行。

音樂在音樂課進行、書法、美術在各自上課時間及課後服務進行。

4、建立課餘興趣活動小組。

依據學生的興趣、愛好、專長，建立美育興趣活動小組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習。

五、強化評價，規範管理

（1）加強美育教師的評價。進一步完善美育教師個人的考覈評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，及時進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。

（2）開展活動展示美育教育成果

學校定期舉行美育展示活動，每個項目拿出自己的最好成果，進行展示，如舉辦籃球賽、乒乓球賽、武術表演、體育舞蹈表演、聯歡會、書法、繪畫作品展評等活動，展示美育教育成果，提升美育教育水平，提高學生欣賞美、發現美、創造美的能力，爲學生的全面發展打好基礎。

美育，肩負着提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。我校將堅持切實轉變教育觀念，在全校範圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實美育教育實施方案，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，努力使美育產生良好的效果，從而把學生培養成社會主義現代化建設的合格人才。爲教育事業做出應有的貢獻。

篇二：學校美育工作實施方案

爲深入貫徹落實____關於教育的重要論述精神，全面加強和改進新時代學校美育工作，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，結合我省實際，制定本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，堅持以美育人、以美化人、以美培元，以提高學生審美和人文素養爲目標，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）工作目標。到20__年年底，學校美育取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強。到20__年，學校美育工作制度更加健全，機制運行更加有效，評價體系更加科學，課堂教學、藝術實踐、常展常演三位一體的學校美育體系普遍建立，辦學條件全面改善，教育教學質量明顯提高，學生審美和人文素養明顯提升。到20__年，全覆蓋、多樣化、高質量、具有__特色的現代化學校美育體系基本形成。

二、重點任務

（三）樹立學科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質的心靈美、禮樂美、語言美、行爲美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富美育資源。有機整合相關學科的美育內容，推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合，大力開展以美育爲主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

（四）科學定位課程目標。構建大中小幼相銜接的美育課程體系，努力實現各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務教育階段注重激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調，幫助學生掌握1至2項藝術特長。高中階段注重豐富學生審美體驗、開闊人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育強化學生藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才，引導學生完善人格修養，增強文化創新意識。高等教育階段強化學生文化主體意識，培養具有崇高審美追求、高尚人格修養的高素質人才。

（五）完善美育課程設置。學校美育課程以藝術課程爲主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術遊戲活動。義務教育階段豐富藝術課程內容，在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視以及川劇、__曲藝等具有鮮明地方文化特色的非物質文化遺產項目類藝術課程。高中階段開設多樣化藝術課程，增加藝術課程的可選擇性。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合，突出實踐特點，開設具有職業教育特色的拓展性藝術課程。高等教育階段開設以審美和人文素養培養爲核心、以創新能力培育爲重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育爲主要內容的公共藝術課程。

（六）開齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求。義務教育階段學校藝術課程課時總量不低於該階段總課時的9%，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術課程；初中階段藝術課程課時不低於義務教育階段藝術課程課時總量的20%。普通高中在開設音樂、美術課程基礎上，保證藝術科目必修課程達到6個學分。中等職業學校將藝術課程納入學生必修的公共基礎課程，包括基礎模塊36學時和拓展模塊36學時。高等教育階段要面向全體學生開設公共藝術課程，將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術課程學分方能畢業。鼓勵高校開展學生跨校選修公共藝術理論工作，實行學分互認。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術學課程納入研究生教育公共課程體系。

（七）提高美育教學質量。逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，加強課堂教學質量管理，注重差異化、個性化教學，探索走班制、專項化等特色教學模式。全面推進中小學生藝術素質測評，促進學生掌握必要基礎知識和基本技能。強化藝術審美體驗，幫助學生提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，形成藝術專項特長。建好教育大數據平臺，開發推廣美育課程優質數字教育資源。建立學校美育教學質量管理辦法，注重教學工作診斷與改進，加強學校教研工作。

（八）加強地方教材體系建設。義務教育階段和高中階段要按照國家規定選用藝術課程教材。鼓勵各地學校深度挖掘美育課程資源，開發具有地域特色、民族特色的地方和校本課程教學資源，凸顯中華美育精神，彰顯__藝術文化特色，充分體現思想性、民族性、創新性、實踐性。高校要落實美育教材建設主體責任，做好教材研究、編寫、使用等工作，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑑賞類、藝術實踐類爲主體的高校公共藝術課程教材體系。注重將非物質文化遺產內容融入學校美育工作，構建非物質文化遺產課程體系和教材體系。

（九）豐富藝術實踐活動。建立面向人人的常態化藝術展演機制，原則上每3年分別舉辦1次省級大學生和中小學生綜合性藝術展演，鼓勵有條件的市（州）、縣（市、區）每年開展中小學生藝術專項展示。建立校級經常性、多樣性、特色性展演機制，條件允許的情況下，學校每年至少開展1次藝術節或展演展示活動，保證每個學生能夠至少參與1項藝術活動。鼓勵鄉村學校開展具有地方特色的藝術實踐活動。加強學校藝術社團、藝術興趣小組建設，定期開展合唱、合奏、集體舞、課本劇等活動。推廣運用藝術實踐工作坊經驗，建好校內藝術實踐基地。建設國家級、省級示範性大中小學校學生藝術團，遴選優秀學生藝術團參與國家、省級重大演出活動，提升高校藝術團發展水平和非藝術專業學生的參與度。

（十）建設__美育品牌。推動學校美育“一校一品”“一校多品”特色發展，加強藝術類特色學校建設，評選一批__美育品牌學校、課程、教材、名師。持續開展高雅藝術進校園、中小學川劇傳習普及展演等活動，大力推動戲劇（戲曲）進校園。支持學校建設特色主題美術館、博物館、藝術實踐工作坊、高水平樂團等。定期開展音樂、美術教育專業師生基本功展示、中小學校藝術教師優質課評比等活動。

（十一）推動藝術學科內涵發展。專業藝術教育堅持以一流爲目標，優化學科專業佈局，加強優秀師資引育，構建多元化、特色化、高水平的__特色藝術學科專業體系。支持高校爭創國家級、省級一流藝術類專業點和一流課程，創新人才培養機制，提高藝術人才培養能力。加強非物質文化遺產相關學科和專業建設，支持有條件的高校增設藝術碩士點和博士點，建設一批高水平藝術學科創新團隊和平臺。藝術師範教育以培養高素質、專業化、創新型教師隊伍爲根本，堅定辦學方向、堅守師範特質、堅持服務需求、強化實踐環節，鼓勵藝術教師互聘和雙向交流。整合美學、藝術學、教育學等學科資源，加強美育基礎理論建設，建設美育高端智庫。成立全省高校和中小學美育教學指導委員會，培育一批學校美育優秀教學成果和名師工作室。

（十二）改善學校美育基礎設施條件。各地要落實國家學校美育工作基本標準，把美育設施建設納入義務教育優質均衡發展規劃，建好滿足課堂教學、實踐活動需求的專用教室、器材設施、展演場所、藝術工作坊及美術場館等。小規模學校以保基本、兜底線爲原則，配備必要的功能教室和設施設備。鼓勵有條件的地區建設一批中小學校美育場館，與周邊學校和社區共用共享。加強高校美育場館建設，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術館、書法館、博物館等藝術場館。配好美育教學所需器材設備，建立日常維護機制，提高使用效率。

（十三）加強美育教師隊伍建設。各地要加大中小學美育教師隊伍補充力度，未配齊的地區應每年劃出一定比例用於招聘美育教師，重點補充民族地區、農村學校美育教師，提高專職美育教師配備比例。有條件的地區可通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務，緩解美育師資不足問題。加強美育教研員配備，各縣（市、區）至少配備1名美育專職教研員，探索兼職教研員聘任途徑。鼓勵優秀文藝工作者等到學校兼任美育教師，支持非物質文化遺產代表性傳承人蔘與學校授課和教學科研。加強美育教師隊伍培訓，全面提升美育教師隊伍思想政治素質、教學素質、育人能力和職業道德水平。

（十四）統籌整合社會資源。城市和社區建設規劃要統籌學生藝術實踐需要，新建文化藝術項目優先建在學校或其周邊。充分挖掘學校藝術場館的社會服務功能，鼓勵有條件的學校將藝術場館向社會有序開放。鼓勵學校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程，鼓勵高校在藝術展演展示、人才培養等方面爲中小學提供指導支持，鼓勵優秀文藝工作者到學校建立藝術工作室、傳統文化傳承人蔘與文藝支教志願服務項目。整合校內、校外資源開展美育實踐活動，作爲解決中小學課後“三點半”問題的有效途徑和中小學生課後服務工作的重要載體。加強校外藝術教育培訓管理，規範面向中小學生的藝術競賽、藝術考級等活動。鼓勵家長利用假期帶領學生參加藝術實踐活動。

（十五）建立美育基礎薄弱學校幫扶機制。統籌鄉鎮中心學校和小規模學校美育課程設置、教學安排、教研活動和教師管理，採取同步課堂、共享優質在線資源等方式，補齊師資和資源短板。通過鄉村教師公費定向培養項目，培養能夠承擔美育教學的全科教師。開展對鄉村學校各學科在職教師的美育培訓，培養能夠承擔美育教學與活動指導的兼職美育教師。建立校際教師共享和城鄉學校“手拉手”幫扶機制。推動實施高校藝術教育專業大學生支教行動，支持高校開展美育浸潤行動計劃，支持社會力量開展美育公益項目。

（十六）推進美育評價改革。完善學校美育評價體系，把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，將藝術類科目納入初、高中學業水平考試範圍。全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。推進藝術類科目中考改革，從20__年秋季入學的初中一年級新生開始，各市（州）全面將藝術類科目納入中考並作爲高中階段學校考試招生錄取計分科目，考試內容依據國家頒佈的課程標準確定，成績主要由藝術素質測評和技能測試成績組成。有序實施藝術教育質量監測評價，抽取樣本縣定期開展監測，不斷提高評價工作的科學性、針對性、實效性。鼓勵各地委託第三方專業機構開展藝術教育質量評價工作。

（十七）改革美育教師崗位評價。把師德師風作爲評價美育教師的第一標準，將教學質量作爲評價的重要依據，完善美育教師績效工資和考覈評價機制。把中小學生藝術素質測評結果和展演展示成績作爲美育教師評價考覈重要依據，在績效工資內部分配時給予傾斜。科學認定美育教師工作量，美育教師承擔學校安排的藝術社團指導、課外活動、課後服務和走教支教任務計入工作量。完善美育教師職稱評聘標準，確保美育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。在教學成果獎等評選表彰中，保證美育教師佔有一定比例。

（十八）強化教育督導評價。把學校美育政策措施落實情況、學生藝術素質監測情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估範圍。將藝術教育質量監測納入全省義務教育質量監測總體規劃，建立監測體系，公佈監測結果，監測結果作爲義務教育優質均衡發展督導評估的重要參考。把美育工作及其效果評價納入高校本科教育教學工作評估方案，納入高職院校人才培養工作評估指標體系、省級一流學科建設成效評價和省屬高校績效考覈評價體系。對政策落實不到位、學生藝術素質測評合格率持續下降的政府、教育行政部門和學校負責人，依規依法予以問責。

三、保障措施

（十九）加強組織領導。各級黨委、政府要把學校美育工作納入重要議事日程，加強對本地學校美育改革發展的總體謀劃，黨政主要負責同志要重視、關心學校美育工作。各地要建立加強學校美育工作部門聯席會議制度，健全統籌協調機制，研究推動本地學校美育改革發展的具體措施，結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃（20__—20__年），紮實推進各項工作。加強教育培訓，把學校美育工作納入有關領導幹部培訓計劃。

（二十）保障經費投入。各級政府要加大對學校美育工作的政策支持力度，調整優化教育支出結構，完善投入機制；統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入，形成多元化支持學校美育發展的長效機制。

（二十一）營造良好氛圍。加大對學校美育工作的宣傳力度，宣傳正確的美育理念。充分發揮家庭和社會在審美教育中的重要作用，引導學生髮現美、欣賞美、創造美。定期舉辦學校美育教育教學成果展示活動，擴大覆蓋面和影響力，營造全社會共同促進學校美育發展的良好社會氛圍。

篇三：學校美育工作實施方案

爲深入貫徹落實____關於教育的重要論述精神，全面加強和改進新時代學校美育工作，落實立德樹人的根本任務，根據__市人民政府辦公室印發《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》的通知（__府辦發〔20__〕__號）精神，結合我縣實際，特制定本方案。

一、工作目標

到20__年，全面開足開好美育課程，配齊配優專業師資隊伍，評價體系更加完善，城鄉美育教育均衡發展；課堂教學、藝術實踐、常展常演三位一體的學校美育體系普遍建立，學生審美和人文素養明顯提升；培育各級各類美育項目17項，學校美育品牌特色建設成果顯現。到20__年，全覆蓋、多樣化、高質量、具有__地方特色的現代化、高品質學校美育體系基本形成。

二、不斷完善課程體系

（一）推進學科有效融合。堅持“五育”並舉，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質的心靈美、禮樂美、語言美、行爲美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富美育資源。探索將美育教育貫穿學校整體教育全過程，鼓勵以美育爲載體的跨學科、多學科融合，大力推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合，全面培養學生跨領域知識融通能力和實踐能力。

（二）分段設定課程目標。學前教育階段注重豐富幼兒想象力，通過藝術文化薰陶，萌發幼兒審美意識。義務教育階段注重激發學生藝術興趣和創新意識，幫助學生培養藝術特長和愛好，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調。高中階段注重豐富學生審美體驗、開闊人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育注重培養學生文化創新意識，發掘專業課程中的藝術價值，培養具有審美修養的高素質人才。

（三）豐富學校課程資源。學前教育階段通過手工製作、音樂體驗遊戲等，構建幼兒美育啓蒙教育課程。義務教育階段在音樂、美術爲主的課程設置中，以課外活動或者社團活動等形式逐步開設舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）、書法、美術等藝術課程，幫助學生掌握1至2項藝術特長。普通高中學校爲學生開設合唱、戲劇、書法、國畫、器樂、集體舞蹈等多樣化藝術選修課程。中等職業學校要與專業課程相結合，爲學生開設禮儀、主持、平面設計、建築設計等實用性美育課程。鼓勵各學校利用嗩吶、連簫、糖畫、扎染、蛋殼畫、鵝卵石畫等地方優秀傳統文化資源和非物質文化遺產，開發一批具有__本土意蘊、本土特色的美育校本課程和特色課程。

三、持續深化教學改革

（一）開齊開足上好美育課。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求。藝術課程開設：小學每週各4節；初中每週各2節；普通高中在開設音樂、美術課程基礎上，保證藝術科目必修課程達到6個學分；中等職業學校將藝術課程納入學生必修的公共基礎課程，包括基礎模塊36學時和拓展模塊36學時。

（二）改進美育教學模式。建立健全“教會、勤練、常展”美育教學機制，完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”教學模式，在課堂上教會基礎知識，幫助學生練習基本技能，經常性創設課堂比拼活動，充分利用課後服務、藝術社團、研學旅行等渠道，開展藝術鑑賞、藝術體驗等展演活動，幫助學生提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，培養藝術專項特長。

（三）加強美育教研科研。加強中小學藝術課程評價研究，完善課堂教學和藝術實踐評價一體化質量管理體系。加強美育科研隊伍建設，至少配備縣級音樂、美術專職教研員各1名，強化音樂、美術、書法名師工作室引領作用，各學區要建立音樂、美術、書法等藝術學科聯組。大力開展美育教學交流活動，積極組織藝術教師優質課比賽，教學基本功、技能技巧大賽，課堂教學大比武、論文評比、微課製作、課件評比等活動，開展高質量課題研究及“四個一”成果評選，不斷提升美育師資隊伍科研能力。

（四）加快美育信息化建設。利用現代科技裝備、網絡資源和信息化手段，擴大優質美育教育資源的覆蓋面，爲中小學生提供更加多樣化、優質化的美育教育。積極開發一批優質美育數字教育資源，錄製優質課、社團課、網絡課、精品課等，提升美育教學數字化程度。支持學校進行信息化設備的更新和維護，提高美育教學設備的現代化水平。充分利用__縣中小學教育城域專網等設施設備，爲農村學校輸送優質美育資源。

四、創新美育實踐活動

（一）建立常態化展演機制。構建幼小初高和縣校級（部）班“四段四級”學生展演體系，打造具有影響力的美育實踐活動品牌。積極推進“1+N”美育活動模式，每年舉辦1次中小學生綜合性藝術展演活動，每年舉辦N場中小學生合唱、器樂、書畫等藝術專項展示活動，保證每個學生能夠至少參與一項藝術活動。加強藝術社團建設，大力營造合唱、合奏、集體舞、課本劇活動氛圍，積極開展藝術實踐工作坊和非物質文化遺產展示傳習場所體驗學習等實踐活動，普及傳統戲曲文化，重視書法、國畫文化傳習，推動形成__美育實踐活動品牌特色。

（二）突出品牌示範引領。堅持整體推進與示範引領相結合，統籌美育特色項目佈局，以每個學區或教育集團爲單位，培育一批有影響力的學校美育品牌，培育一批美育類實踐教育基地，發揮示範引領作用。鼓勵學校建設藝術實踐工作坊，開展剪紙、編織、刺繡、布藝、扎染、蛋殼畫、鵝卵石畫、兒童漆畫、書法等體驗性、互動性的藝術實踐活動。做優做強合唱、課本劇、器樂、書法、泥塑、鵝卵石畫等優勢項目，提升__美育的區域影響力。

（三）重視傳統文化傳承。注重傳承千年古縣、才子之鄉等地域歷史文化，融入校園文化建設和特色學校創建工作。充分利用廣播、電視、網絡、校報校刊、學生刊物、廊道宣傳欄等陣地，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，引導學生了解遵循社會主義核心價值觀，堅定中華優秀傳統文化自信。進一步辦好校園藝術節、愛國主義讀書教育活動、中華經典誦讀等活動和比賽，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承工作。

五、全面改善辦學條件

（一）改善基礎設施條件。積極落實國家學校美育工作基本標準，按照義務教育優質均衡發展標準完善美育設施建設。各藝術教育特色學校、美育實踐基地、藝術社團要建立健全美育器材補充機制，要按照標準配備美育專用室、展演場所等場地設施，新改擴建學校要把美育場館建設納入規劃設計。鼓勵社會各界參與美育基礎設施建設和投入，共同促進學校美育事業發展。

（二）建強美育師資隊伍。通過公開考試招聘、考覈招聘等方式，加大中小學美育教師補充力度，每年使用專項指標招聘美育教師，提高專職美育教師配備比例。通過省公費師範生定向培養項目，培養能夠承擔美育教學的教師。鼓勵有條件的學校通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務。加大美育教師培訓力度，設置美育專項培訓項目，積極組織教師參加“國培計劃”，開展集體授課、專家講座、教學觀摩、研討、跟崗學習等培訓活動，促進美育教師能力提升。

（三）統籌整合社會資源。讓青少年活動中心、文化館、鄉村復興少年宮等成爲學校美育工作的重要補充和延伸，成爲學生校外美育工作的主陣地，營造濃厚的文化藝術氛圍，使學生在參與的過程中培養興趣、陶冶情操、鍛鍊能力、增強團隊合作精神。通過集團化辦學、結對幫扶等，整合美育資源，爲農村地區中小學在課程教學、實踐活動、隊伍建設等方面提供持續性幫扶支持。

六、完善工作評價機制

（一）推進美育評價改革。開展中小學生藝術素質測評，把中小學生學習藝術類課程，以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，將藝術類科目納入初、高中學業水平考試範圍，不得以藝術考級、社會考級成績代替學生美育評價結果。

（二）完善崗位評價機制。各學校要把中小學生藝術素質測評結果、展演展示等成績，作爲美育教師評價考覈重要依據。美育教師承擔的課後服務、社團美育輔導、藝術實踐活動、各類藝術競賽等工作，納入教學工作量範疇。在職稱評聘、績效考覈以及星級教師、骨幹教師、學科名師評選等方面，美育學科與其他學科享受同等待遇，保證美育教師佔有一定比例。

（三）強化教育督導評價。把學校美育政策措施落實情況、學生藝術素質監測情況和“教會、勤練、常展”機制建立情況等納入教育督導評估範圍。每年開展一次義務段音樂、美術學科質量抽測，抽測結果納入學校辦學質量評價和校長任期結束綜合督導評估。學校每年應進行一次美育工作自評，縣教育和體育局每年應將學校藝術課程建設、教師配備、活動開展、硬件建設、經費投入和工作自評等方面的情況納入年度目標評價內容。

七、組織保障

（一）加強組織領導。各相關單位要把學校美育工作納入重要議事日程，將學校美育工作納入工作規劃，研究完善相關美育制度，爲推進美育改革發展提供製度保障。積極落實學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃（20__—20__年），紮實推進各項工作。

（二）加大經費投入。加大對學校美育工作的政策支持力度，調整優化教育支出結構，多種形式籌措資金，強化學校美育工作。加強學校與社會美育資源互動互聯，共建共享。

（三）營造良好社會氛圍。凝聚各方共識，全力打造家校社政共同關心、相互促進、協同發展的學校美育發展環境。教育部門要牽頭推進學校美育發展；宣傳部門要加強對社會美育的引導，積極營造美育發展良好氛圍；文化和旅遊部門要充分發揮文化旅遊資源優勢，結合文化教育強縣建設，引導優質資源支持學校美育改革發展；民政部門、婦聯組織要積極倡導家庭美育建設，引導家長以身作則，向真向美向善，爲兒童、青少年健康成長營造和諧美好的家庭文化環境；共青團組織要將學校美育與青少年精神文明建設、青少年思想理論教育和宣傳文化活動等工作密切融合，在人才培養過程中進一步發揮黨的助手作用。

篇四：學校美育工作實施方案

爲更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展，特制定如下美育工作評價實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神爲指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規劃要緊扣美，工作安排要突現美，教育過程要體現美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進中小學生健康成長。

二、領導小組

爲更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長爲組長的領導小組，指導美育工作的開展。

組長：____

副組長：____

組員：____

三、明確小學美育的目標、內容及要求

(一)小學美育以構建小學“大美育格局爲目標。

1、科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境薰陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面

3、充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使小學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質量，實現人的全面發展。

(二)美育的內容和要求

重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步瞭解社會美，分辨是非、惡、美醜，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關係。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質量，實現人的全面發展。

四、工作措施

(一)要寓美育於各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環節，也是最基本工作。從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養目標的重要手段，制定每學年每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨幹教師的培養，強化骨幹教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養，增強美育責任，爲全員美育奠定堅實基礎。深入明確什麼是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心。

第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之後，進行總結，並佈置相應的“作業”，使美育活動落到實處，收到實效。

第二、建立課餘興趣活動小組

依據學生的興趣、愛好、專長，建立課餘美育興趣活動小組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優秀的作品鼓舞人”。在課餘活動小組的天地裏，學生從興趣、愛好出發，會投入極大的熱情自覺地、努力地感受美、認識美、表現美、創造美，愛好、專長得到培養、提高和發展，在某一方面獲得更深層次的美感。

(三)在藝術課中體驗美

藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統普及美育知識，將音樂、美術學科作爲美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法。

(四)在校園建設中實施美育

校園環境對學生的成長有着移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環境對學生的影響、薰陶，建設美化校園環境，充分發揮其潛在的美育功能

(1)在原有的基礎上合理佈局校園設施，通過綠化、淨化、美化校園環境，努力烘托一種清新、優雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面牆會說話，真正讓學校成爲學生學習的樂園、生活的家園。

(2)開展室內文化建設評比活動，佈置好教室的牆壁、黑板。

(3)建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網絡教書育人。

（4）充分利用社會美育，培養學生樹立正確的價值觀和審美。

五、強化評價，規範管理

(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考覈評價體系，通過學生參與情、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。

(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在原有的學生評價考覈表上增添美育活動考覈內容，考覈主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。

(3)其他學科教師的考覈。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考覈之中美育，肩負着提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。

各位教師要切實轉變教育觀念，在全校範圍內莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把兒童培養成社會主義現代化建設的合格人オ。

篇五：學校美育工作實施方案

根據中共中央辦公廳國務院辦公廳《關於全面加強和改進學校美育工作的意見》文件精神，以及縣教育局對於推進“五育並舉”和“雙減”工作的指導意見，__二中對美育工作計劃部署如下。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，切實落實____關於“五育並舉”的講話精神，以立德樹人爲根本任務，積極發展素質教育，根據《義務教育藝術課程標準（2022年版）》藝術課程核心素養的育人目標要求，結合__二中美育工作的實際情況，立足學校教育教學的整體規劃，以音樂、美術課堂爲主陣地，以校園環境、課後服務、文藝展演、書畫競賽爲實施平臺，讓全體學生感受到以美育人的文化情懷，實現面向人人的美育，讓學生在生活中感受美，在實踐中創造美，在快樂中欣賞美，激發學生的創造性思維，踐行新課改精神，讓美育之花落地生根。

二、領導組

組長：____

副組長：____

成員：____

三、具體內容

（一）美化校園環境，以校園文化育人。

美化校園，學校常規的美化有校園環境整體佈局、文藝化路名標牌、班級和各功能室的美化等。

（二）發揮課堂主陣地作用，提升審美能力。

以九年義務教育美育課程教材爲主要學習內容，從音樂、美術課堂主陣地出發，以__優秀鄉土文化、大別山紅色文化、中華優秀傳統文化爲重要補充，普及美育知識，讓學生學有所思，思有所感，感有所獲，形成健康正確的審美觀，培養髮現美、欣賞美、創造美的基本能力。

（三）以校園藝術活動爲抓手，培育校園美育氛圍。

活動包括課後服務成果展示，國慶書畫展，校園櫥窗和展板對學生優秀書畫作品進行展示；舉辦校園歌手大賽、校園文化藝術節等。

四、實施過程

（一）加強校園環境美化。

加強校園文化建設：校園文化宣傳欄、景觀綠地、文化雕塑，跑道四周鬱鬱蔥蔥的大樹；教學樓、公寓樓樓道設計文化牆，宣傳欄、閱覽室等，人文底蘊更加深厚，讓學生隨時隨地受到感染和薰陶。

（二）加強美育課堂建設。

開齊開足美術音樂課。課堂教學是普及美育的主陣地，它面對的是全體學生，正契合面向人人的美育精神。因此，根據九年義務教育藝術課程課時相關規定，七、八、九三個年級每週各一節美術課、一節音樂課，七年級每週一節書法指導課，課後服務藝術社團活動每週開展1-2次。

（三）加強美育活動開展。

以課後服務成果展示，充分利用校園櫥窗、展板定期對學生優秀書畫作品進行展示；每年秋學期舉辦國慶書畫展；春學期舉辦校園歌手大賽，每年舉辦一次校園藝術文化節，每學期開展一次書法、繪畫、文學和藝術展演，充分展示學校美育教學成果，同時也能激發孩子的美育學習的激情和提高孩子的藝術欣賞能力。