小學語文名師工作室個人工作計劃（精選6篇）作文

篇一：小學語文名師工作室個人工作計劃

有人說，一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，看他由什麼人指點；一個人有多成功，看他與什麼人相伴。20__年6月，我有幸成爲李__名師工作室的成員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛鍊的機會。在欣喜之餘，也倍感壓力之大。我必將緊跟課改的步伐，緊隨名師的成長，努力學習，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自我的專業發展。現依據名師工作室的三年工作規劃，結合本人的實際情況，制定以下個人發展規劃。

01、個人發展目標

1、嚴格執行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，積極參加工作室各種形式的研討交流活動。通過集體培訓、個人研修、閱讀專業書籍等途徑，提升自己的理論水平。

2、在理論的引領下，進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

3、結合工作室申報的課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學，切實提高自己的教學實踐能力。

02、個人發展規劃

1、在工作室的引領下，持續改進學科教學，形成有個性特色的語文學科高效教學模式。總結教育教學方法、經驗，充分發揮名師工作室在教育教學活動中的示範、引領、指導、輻射作用。

2、以教研活動爲主陣地，堅持教育教學改革試驗，在名師工作室主持人確定的課題下認真研修，提升課題的專業水準。

3、以理論學習爲重要方式，每學期研讀兩本教育教學專著，做好讀書筆記和教育教學反思，提升教學理論水平。自覺更新教育觀點，成爲具有終身學習和創新水平的特色教師。

4、每學年能整理出有一定質量的成果，包括課件、課例、優秀教學設計、論文等，爭取能在刊物上發表。

5、在名師的指導下，和工作室成員共同學習，掌握全面的教育教學理論和實踐能力，力爭成爲一支真正有技術、有水平的專業團隊，讓名師工作室更具有學科特色。

03、具體實施途徑

1、端正學習態度，加強理論學習。

雖然我參加工作有20多年，在語文教學中積累了一定的教育教學經驗，但專業知識和教育教學中的創新意識還需加強。因此，要不斷在閱讀實踐中進行補充，並能自覺堅持做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平，爲打造高效的課堂提供理論基礎。

2、善於思考，在實踐中探求感悟。

(1)積極投身課堂教學改革，並將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，讓學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

(2)積極主動地參與工作室開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(3)積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分，認真學習其他學員的有益經驗，努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積澱。

“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術”，我希望在李__名師工作室的引領下，抓住這次學習的契機，完善教育教學理念，在科學、有效的教學反思中減少遺憾，從而提高專業素養。也企盼自己能夠在名師工作室團隊的帶領下，不斷成長，早日成爲一名勤於學習、善於反思、敢於創新的小學名師。

篇二：小學語文名師工作室個人工作計劃

作爲一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。20__年5月，本人有幸成爲了李__名師工作室的成員，我非常珍惜這樣的機會，感覺工作又有了新的目標。在欣喜之餘，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業發展。爲了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發揮其輻射作用，切實提升語文教師的教育教學理論，促進語文教師專業能力的提升，根據工作室的規劃和指示精神，結合個人實際，特制定個人發展三年規劃。

01、個人現狀分析

1、基本情況：參加工作12年，在語文教學中積累一定的教育教學經驗，能夠靈活駕馭小學六年知識結構，在青年教師學科教學中屬於骨幹力量。

2、優勢分析：本人有12年教學經歷，對知識的難易程度和準確度的把握具有較強的能力，對學科知識的理解和運用具有很好的認識。有較豐富的個人專業比賽經驗和指導學生比賽的經驗。

3、本人劣勢

(1)專業知識要繼續豐富。

(2)教育教學中的創新意識還需加強。

(3)外面的世界很精彩。由於班主任兼語文教學工作繁重，缺乏對外面的交流、學習。

(4)在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進行提煉和昇華。

02、個人發展目標

通過20__年——20__年三年的努力，實現自身專業綜合素質全面提高、教學風格特徵穩定清晰、加快自身的成長。

1、嚴格執行李__名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領導佈置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、微信公衆號平臺建設，充分利用網絡資源，積極參加工作室業務探討和交流活動。

2、樂於讀書。每月堅持認真地閱讀，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準，做好閱讀筆記，寫好讀後感，將對小學語文教學實踐有較強指導意義的論文摘要下來提升自己的學科素養。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成爲一名有文化的教師。

3、教育教學中，要注重教學與研究相結合，教學與反思相結合，使自己真正成爲教學和研究的主人。直面改革中出現的新問題，新挑戰，改善教育行爲，提升教學水平。

4、鑽研教育理論，研讀教育專着，完成教育教學論文。

5、認真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學實踐中發現問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結經驗，不斷完善自我。

6、積極參與工作室建設，完成工作室的各項工作任務。同時利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業務水平。

03、主要工作

第一階段：20__年5月~20__年4月

1、根據自身基礎和發展潛力，制訂個人三年發展規劃，明確自身追求目標，並進行合理分解。

2、圍繞教師專業發展，堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育。

著作：《給教師的一百條建議》（另一本未定），並寫教學反思或隨筆。

3、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的語文課堂環境。

4、繼承優良的語文教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

5、認知教材，因材施教。參加教學觀摩研討，並寫下教學感想。

第二階段：20__年4月~20__年4月

1、在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2、在教育科研方面有突破，積極參與學校及名師工作室的課題研究，進行相關資料的收集和整理。

3、加強與名師工作室成員在教學教研方面的互通交流，取長補短，相得益彰。

4、完成一定數量的案例、論文、反思等，並參加交流或發表。

第三階段：20__年4月~20__年4月

1、多讀語文教學教研書籍，提高教學業務水平，自選有關教育、人生、哲學方面的書籍兩篇，並寫教學反思或隨筆。

2、隨着教學經驗不斷積累，不斷總結，進一步完善自身的教學風格，形成系統的教學方法。

3、努力總結自己的教育教學經驗，與名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中昇華。

4、撰寫教學反思、教學教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學實踐能力，從課題研究中，總結經驗。

5、迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應論文。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成爲真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

篇三：小學語文名師工作室個人工作計劃

20__年4月，我有幸加入李__名師工作室，依據工作室要求，我結合自身的實際情況，制訂了20__—20__三年專業發展計劃，通過名師工作室這樣的優質平臺，爲教學賦能。

01、依託“雙減”，提高效率

要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的教學能力，在先進理念的引領下，讓素質教育真正落到實處。能熟練運用智慧課堂，服務於教育事業，探索教育規律和教育方法，落實“雙減”要求，真正做到學有目的，教有計劃。

02、積極探究，勤於學習

1、不斷探究新課標、新課程、新理念；不斷更新觀念，積累一定的教育教學經驗，爲更好的教育教學服務。

2、積極參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平。

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力。

4、多閱讀各類書籍，積極完成工作室階段性任務。

03、以德爲首，全面發展

終身樂教勤業，貫徹“以德爲首，全面發展”的教育思想，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規律，使得教育教學能力不斷提高。

04、確定方向，學有所獲

1、職業道德目標：以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規律，關愛每一個學生，盡職盡責，做好本職工作。

2、個人學習目標：提高教育理論水平、文化知識水平和課堂教學水平。

3、班級管理目標：做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養和品行教育。

4、學科教學目標：着力培養學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高專業水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。

05、細緻落實，層層推進

1、積極參加各級各部門組織的學習，提高自身能力。

2、愛崗敬業，完成日常教學工作，認真備課，上好每一堂課，時時對自己的教學情況進行反思，積累經驗，在日常教學工作中做到善於發現問題並及時解決問題。

3、利用網上資源向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經驗，通過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。

4、參加校本教研活動，通過聽評說課，聽講座等方式，向經驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節教研課，通過備課、上課，聽評課、寫反思，改進教學中的不足，促進教學水平和能力的提高。

5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕奴課堂，把握重點，突破難點，綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感薰陶。充分調動學生學習的主動性和積極性，讓孩子們感受學習的樂趣。

6、經常反思教育教學過程，寫好教育教學反思。

7、加強智慧課堂的應用，充分利用網絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量。

8、爲人師表，重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。

04、內化方案，樂於實踐

第一階段：（20__—20__）自主學習，提升教育教學水平。

第二階段：（20__—20__）提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。

第三階段：（20__—20__）提高教學效率，力爭成爲研究型教師。

前進的道路定會有汗水的陪伴，但只要心中有堅定的目標，並照着目標前進，就一定能到達理想的彼岸。

篇四：小學語文名師工作室個人工作計劃

20__年5月，我榮幸成爲李__名師工作室的一員，我非常珍惜這樣的機會，在欣喜之餘，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，在這難得的機會裏，我希望在李老師和名師團隊的指導下，刻苦鑽研，使自己在教育教學上有所獲。爲了使自己在原有基礎上繼續得到發展，我結合自己的實際情況，擬定個人發展成長計劃：

01、個人發展目標

1、廣泛閱讀各種書籍，提高自己的文學素養及理論水平。

2、通過名師團隊引領，並結合個人實際，提高課堂教學水平，形成自己的風格。

3、積極參與名師工作室的項目研究，在對教材的理解和挖掘方面有所突破，提升自己的專業能力

02、個人發展計劃

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。

加入工作室後，藉助這個機會，爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。認真閱讀工作室推薦的書籍以及教育教學雜誌和報刊，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，提高理論水平。

2、積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在工作室裏學習，會有不少機會學習到各位成員的教育教學高招，我會抱着虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在衆人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，並在大家的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。

3、培養和鍛鍊獨立的科研能力。

積極參與工作室組織的教學研究活動，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己科研能力，爭取在對教材的理解和挖掘方面有所突破，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。

俗話說，一個人走得很快，但一羣人走得更遠。我希望跟隨着我們的團隊，在李老師的帶領下能在小語這條路上走得更遠。

篇五：小學語文名師工作室個人工作計劃

20__年__月有幸成爲李__名師工作室的一名學員，這是對我的一種鞭策。雖然從事語文教學工作已有20多年，積累了一定的教學經驗，但也使自己的教學模式固定化，很難適應新的教學形式和學生學習的需求。爲了提升自己的專業素養，這次，李__名師工作室組建當初我踊躍報名參加了，李__老師的語文課堂教學充滿智慧與激情，一直是我學習的榜樣。在這裏，我將有機會得到她和名師團隊的指導、並能與大家交流教育教學方法和理念。爲了督促自己使學習目標更加明確，接下來的三年，我將依據李__名師工作室的實施方案，給自己制定好學習計劃：

01、個人發展目標

1、通過名師引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

02、個人發展規劃

一、找準方向，追光而行

在名師工作室學習期間，我將通過名師引領並結合個人實際，積極投入到教育教學實踐和研究行動中去。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、腳踏實地，行至千里

在名師工作室裏，有一羣來自不同學校非常優秀的一線教學工作者，他們的教學思想和方法非常值得學習。學習期間我要虛心聽取大家的教誨，在衆人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，並在名師的幫助之下一步一步地改進並提升自己的課堂教學能力。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。在這三年中，我一定認真踐行工作室的教學主張，結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚衆人之思，共同促進教學向更高層次跨越。

三、深思細研，邁向專業

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗＋反思。我要在這三年的時間裏進一步研讀新課標，加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見、反思及時整理、內化、踐行、再反思……逐步形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的經驗可以拿出來交流分享。爲實現自己的成長目標，在接下來的學習時間裏，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成爲一個研究型的老師。

四、博覽羣書，提升素養

正所謂“活到老，學到老”。作爲一名語文教師，應該具備廣博的知識、深厚的文化底蘊。而要想提高自身的語文素養，那就是“多讀書，讀好書。”加入工作室後，我將藉助這個機會，爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜誌和報刊，密切關注教育教學動態，讓閱讀成爲一種自覺的行爲和習慣，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

五、分享交流，共同進步

名師工作坊是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作坊這個大家庭當中，把工作坊的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，併發揮個人的力量，爲集體榮譽積極工作，努力讓自己發光，並能使自己的教學行爲去引領一批新生教學力量。

03、具體實施途徑

1、不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養教學的幸福感。

2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜誌，不斷給自己充電，並且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鑽深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、做一名“善於反思、勤於積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅持寫教育教學後記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

希望自己能在教學名師李__老師的引領下，緊跟團隊的步伐，向着名師引領的方向奔跑，企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中不斷跨越，再跨越，成爲教育征途中一名真正的名師。

篇六：小學語文名師工作室個人工作計劃

“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一羣人走。”今年5月，我有幸加入了李__名師工作室，我將充分藉助這個平臺，在名師的指導和引領下，和一羣志同道合的教育工作者們努力學習，不斷進取，全面提高自身的專業化水平，成爲一名研究型和引領型教師。現根據名師工作室的三年工作規劃，結合本人的實際情況，制定個人發展規劃。

01、個人發展目標

1、深入研讀《語文課程標準》，瞭解新課標的內容及主要變化，掌握新課程的基本理念，準確把握教材，運用教材，做到有的放矢。

2、通過名師引領並結合個人實際，通過不斷的學習和實踐，在教學上形成自己的風格和特色。

3、積極參與名師工作室的課題研究，按時完成研究任務，加強實踐，不斷反思，勤於總結，努力提高自己的教科研水平。

02、個人發展計劃

1、嚴格執行工作室計劃要求，履行工作室成員職責，認真完成工作室主持人佈置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、磨課議課活動，充分利用網絡資源進行學習、交流和研討。

2、廣泛閱讀專業性強的教育教學專著，密切關注教育教學動態，積極參與網上名師研討活動，撰寫心得體會，努力提高自身的教育教學理論水平。

3、研讀課標和教材，優化教學設計和作業設計，構建良好的語文課堂教學生態，提高課堂教學效率，減輕學生作業負擔，全面落實“雙減”政策。

4、積極參與工作室課題研究，按時完成階段性任務，在實踐中思考，在思考中總結，不斷提煉，形成經驗，逐步提高自己的教科研水平。

03、具體實施途徑

1、認真研讀《語文課程標準》和教育教學雜誌，關注竇桂梅、李竹平等特級教師的公衆號，加強主題教學和大單元整體設計策略的學習。

2、認真鑽研教材，結合課題研究，探索“雙減”背景下小學語文單元整合式羣文閱讀教學的策略，努力把每一節課都當成研究課來上。

3、積極參與名師工作室組織的各項教研活動，虛心求教，與成員交流研討，認真做好總結，在實踐中不斷提高自己的教科研能力。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我堅信：在名師的引領下，只要我們堅守信念，勇於擔當，就能成就最好的自己。