學前教育名師工作室個人工作計劃（精選5篇）作文

篇一：學前教育名師工作室個人工作計劃

本人有幸成爲__縣__幼兒園名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想政治水平和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成爲我縣教育事業先行人才，爭取早日成爲名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，並撰寫2篇以上的讀書心得。

二、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在園內或園外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣市、舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

三、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題爲《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》爲子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

四、積極主動參與工作室QQ羣交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ羣開展專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。

五、培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在園）選定1-2箇中青年教師，作爲自己“傳、幫、帶”的培養對象，作爲自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

六、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），並積極主動投稿。

篇二：學前教育名師工作室個人工作計劃

一、指導思想：

以關注教師的專業發展爲核心，培養良好的學風、教風，使幼兒快樂主動、和諧地發展，以促進師幼共同發展爲目標，全面提高教學質量和教研能力。結合工作室計劃和本園園本教研開展工作，科學合理地安排各項工作。

二、工作目標：

1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，記好學習筆記，並通過閱讀、培訓、學習等多種途徑不斷加強專業學習，完善專業結構理論，提升個人素質，增強自身內涵。

2、依託名師工作室的指導，繼續推進課題研究活動，立足遊戲課程，與工作室同行一起學習、交流，總結出行之有效的教學方法，並形成理論。

3、根據名師工作室要求，備好每節課，開展好每次活動，努力體現“遊戲化”教學，在活動中探索適合幼兒發展的教學之路。每學期至少上一次園內或以上級別的公開課。

4、積極參加工作室、幼兒園組織的各級別的園本研修活動，記寫筆記和心得體會。

5、本年度至少要撰寫一篇教學隨筆、教學案例或論文。

三、主要工作

（一）內涵發展

1、本年度重點《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，並完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。

2、積極參加各級各類培訓，抓住一切學習機會提升自我素質和講座水平。

（二）教學實踐

1、根據名師工作室主課題，立足園本，刻苦鑽研幼兒園教育教學理論，探索新的教學方法，結合幼兒特點和我園教學特色，帶領老師探索遊戲化教學課程，爭取最佳的教育效果，培養幼兒的學習興趣，促進幼兒綜合能力的發展，在教學中探索適合自己的教學之路。

2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學，加強與工作室的所有成員間互相學習和交流，要堅持經常性相互聽課，共同研究，相互交流，共同發展提高。

3、日常教學要落到實處，根據自己的實踐及時反思、總結，寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。

四、主要措施及做法：

1、經常關注幼兒教育教研新動態，提高教學素養；自覺做好讀書筆記，並實現學習後行動，行動中反思。

2、積極主動與課程對話、與同伴對話、與幼兒對話、與專家對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集並上傳與研究內容相關的教學資源。

3、積極參加工作室每月的教育教學研討活動。

4、勤於動筆，堅持寫教研反思、案例和論文，努力將自己的教學實踐提升到理論的層面，力爭形成自己的教育特色。

5、與同行經常地聯繫，廣泛聽取各方面的意見和建議，及時發現教學中存在的共性問題，進行彙總並提煉出研究主題，進行研究，將成果在幼兒園內推廣，切實解決日常教學活動中存在的問題，全心全意爲教師和教學服務。

篇三：學前教育名師工作室個人工作計劃

有幸成爲“馬__學前教育工作室”的一名成員，因此，我應該自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的專業成長，特制定兩年發展計劃。

一、指導思想。

以參加馬__學前教育工作室爲契機，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。

二、個人發展計劃。

1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高自身理論修養和文化修養，努力成爲有思想、有品位的教師。

3、提高自己的專業素養，爭取在現有基礎上上一個臺階。

4、以自主學習與交流研討爲主要方式，增強個人知識儲備。

5、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，藉助衆人的智慧提升自己的素質。

四、發展具體措施。

1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業素養。

2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。

3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。

4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯繫，在名師的指導下提升學校語文教學水平。

5、根據自己的強項和優勢，確定一個研究方向。

6、積極進行閱讀，撰寫心得體會。

7、聽課，帶着問題走進同事課堂，虛心向同行請教。

8、堅持寫教學反思，教育隨筆，撰寫心得，論文。

9、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踊躍發言。

10、結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。

以上，是我兩年的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同人及領導加以督導和指正。希望在工作室的其他領導及成員的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。

篇四：學前教育名師工作室個人工作計劃

作爲一名一線幼兒教師，非常榮幸能夠成爲名師工作室的成員。這既是一份榮譽，更是一份責任，激勵着我要更加努力，不斷學習，快速成長！

做一名學習型教師

1、多閱讀專業書籍，提升理論支撐；

2、積極參加培訓、教研、工作室等各項活動，認真撰寫心得；

3、認真做好現階段課題相關研究，保質保量；

做一名研究型教師

1、多觀摩學習優秀教師的經驗，提高自己的教學水平；

2、撰寫學術論文，爭取在覈心期刊上發表；

3、爭取參與一項子課題研究，提高教科研水平；

做一名創新型教師

1、及時反思總結，改進自己的教學方法，形成個人教學風格和特色；

2、與組內成員共同學習，一起成長；

3、總結三年學習成果，撰寫個人經驗文章；

希望藉助參加工作室的機會，跟隨主持人光善慧的腳步繼續學習，與一羣熱愛幼教的夥伴們手挽手一起奔跑，共同進步！

篇五：學前教育名師工作室個人工作計劃

能成爲“馬__學前教育名師工作室”的第一批成員，這是我的榮幸，更是對我的一種鞭策。爲了督促自己快速成長，努力提升綜合素養和專業技能，使學習目標更加明確，依據“名師工作室”的發展規劃和實施方案，現制定個人兩年發展規劃如下：

一、個人發展目標：

1、通過名師引領並結合個人實際，開展幼教遊戲活動實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與名師的項目研究並完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、個人發展計劃：

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。

加入工作室後，藉助這個機會，爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關學前教育的教育學、心理學等綜合性的教育理論專著以及幼兒教育雜誌和報刊，密切關注幼教動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、優化活動設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在名師工作室裏，有一批具備獨特教育教學技巧和與衆不同的教學方法的同仁，她們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室裏學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱着虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在衆人的幫助之下反思自己的活動安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，並在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這兩年中，我一定結合自己所教班級的教學內容、幼兒特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚衆人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養和鍛鍊獨立的科研能力。

我要在這兩年的時間裏，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，培養自己科研能力，將自己對幼兒教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。爲達到這樣的目標，在接下來的學習週期裏，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤於查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成爲一個研究型甚至學者型的老師。

4、從意識到行動上增強團隊協作能力。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，併發揮個人的力量，爲集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與衆不同的看法或建議，並拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，爲集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體實施途徑：

1、不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養工作的幸福感。

2、認真研讀《指南》和各類幼兒教育教學雜誌，不斷給自己充電，並且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鑽深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、做一名“善於反思、勤於積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅持寫教育教學後記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發表。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成爲真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！