名校長工作室個人工作計劃（精選7篇）作文

篇一：名校長工作室個人工作計劃

20__年9月，我榮幸的成爲“__省首批名校長杜__工作室”的一員，這是對我的一種鞭策，同時，我非常珍惜這樣的機會。在欣喜之餘，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，嚴格要求自己，促進自身的專業發展。爲了能使“名校長工作室”這個交流平臺真正發揮其輻射、引領作用，切實提升語文教師的教育教學理論，促進語文教師專業能力的提升，根據工作室的規劃和指示精神，結合個人實際，特制定個人發展三年規劃。

一、個人現狀分析

1、優勢分析：我參加工作22年，在語文教學中積累了一定的教育教學經驗，能夠靈活駕馭小學知識結構，對知識的難易程度和準確度的把握具有較強的能力，對學科知識的理解和運用具有很好的認識。利用課餘時間，也經常閱讀有關專業書籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進的理念。

2、存在的問題：

（1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。

（2）文學積澱不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝鍊或厚重，對學生的啓發、引導缺乏創意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。

（3）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。教學設計常缺乏創新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鑽研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機爲學生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環節有點拖沓，常在課後纔有新的思考、新的啓發，然後再來彌補。今後我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。

（4）專業理論知識有所欠缺，對於工作上的想法不少，敏於思，卻很少落筆提升到理論高度。對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業性的教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。

（5）教育教學中的創新意識還需不斷培養。

二、發展目標

通過三年的努力，實現自身專業綜合素質全面提高、教學風格特徵穩定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。

1、加入工作室後，藉助這個機會，爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。積極參與工作室建設，完成工作室的各項工作任務。同時利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學習，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業務水平。

2、嚴格執行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領導佈置的各項任務，積極參加工作室業務探討和交流活動。完善工作室子課題研究。在教學實踐中發現問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結經驗，不斷完善自我。

3、夯實自己的文化底蘊，提高自己的語文素養。給人一杯水，自己需有一桶水。作爲語文老師，要不斷地自我學習，提高語文素養。在這三年中，我準備多讀一些中外名家名篇，還想把自己的古文底子打得紮實些，我國古代文化博大精深，充滿了人生智慧和哲理，我計劃在三年內重讀古代四大名著，看完之後適當作些讀書筆記，這樣既夯實了自己的文化底蘊，也提高了自己的閱讀理解、寫作能力。

4、教育教學中，要注重教學與研究相結合，教學與反思相結合，使自己真正成爲教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真對待每一節課，在教學過程中做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平，同時形成自己對教學現象，教學問題的獨立思考和創造性見解。直面改革中出現的新問題，新挑戰，改善教育行爲，提升教學水平。

5、在這三年的時間裏，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘鍊薰陶下，積極參與教學研究課和觀摩課活動，培養和鍛鍊獨立的科研能力。

三、行動策略

1、讀書方面：努力學習政治理論，教育理論，着重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，爲更好地教好語文而努力。

2、實踐方面：①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

總之，自從20__年9月參加了“__省首批名校長杜__工作室”的啓動儀式併成爲其成員後，我感覺任重而道遠，但是我堅信只有堅持不懈，纔能有所作爲，纔能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的執著；然後纔能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。

篇二：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

1、我在政治思想上積極上進，認真學習各項教育方針、政策，努力實踐科學發展觀，不斷提高自身的政治理論素養。在理論學習的同時，結合自身實際，找出自身存在的問題與不足並及時糾正，真正做到了：在思想作風上實事求是，表裏如一。

2、堅持低調做人、高調做事原則。在教師、學生面前不擺架子，虛心學習，誠心接受領導批評教育、老師們對我個人的建議。

3、工作中從來沒有鬆懈過，積極主動的找學校領導和其他政教主任交流學習，如何做一個有能力的管理者。討論怎樣才能合理有效的抓好德育工作和校園文化建設工作。

4、能配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨幹培訓、完成班主任考覈、深入年級組，多爲班主任排憂解難。解決“後進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性、注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

5、注重學生日常行爲規範的教育。做好安全、紀律、法制教育工作。每週都有德育主題班會，定期舉行德育課班會公開課，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考覈評分、促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》來規範自己的行爲。

（二）不足分析

1、合作研究的機會不足，不同學科領域的整合不夠。

2、缺乏理論高度。由於工作匆忙，自身學習的時間相對比較有限，加上日常的教學和教育工作，有時懶於學習，心態上還需調整。

二、兩年總體發展目標

通過沈__名校長工作室的學習平臺，我將嚴格按照學校兩年發展規劃中德育目標的總體要求，堅持“德育爲首”的原則，積極探索當前德育工作的新思路、新方法。以學生良好行爲習慣的養成爲重點，以逐步提高學生的綜合素質爲目標，以班級管理和主題月活動爲主線，以正面教育、活動推動、環境薰陶、學科滲透爲主渠道，提高德育工作的針對性和實效性，注重德育的連續性和系統性。鞏固提升宿舍管理模式“一條線，兩規範，三清查，四加強”，使“學校成爲一方淨土，宿舍更是一方淨土”，使我校住宿生管理和德育工作再上一個新的臺階。

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

1、通過第一階段的學習和經驗交流，提升自身德育教育理論知識。

2、通過專家培訓，借鑑名校經驗，與名校長工作室其他成員交流學習，進一步加強政教隊伍建設，明確班主任工作人員的的工作職責，提高班主任隊伍的綜合素質。

3、參與修改和完善學校的德育管理制度。更加規範宿舍管理模式“一條線，兩規範，三清查，四加強”，使“學校成爲一方淨土，宿舍更是一方淨土”，使我校住宿生管理和德育工作再上一個新的臺階。

4、通過研討交流，深挖德育因素。撰寫“後進學生”個案案例分析報告1—2篇。

5、總結反思個人分管德育教育方面的工作，與工作室成員進行指導交流，努力提高分管工作的質量；

第二階段：20__。05——20__。05

1、通過第二階段的交流學習，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，在省級刊物上發表1篇論文。

2、嘗試進行德育教育案例的分析，學期結束時完成教育案例至少1篇。

3、通過第一階段的探索，住宿生管理更上一個臺階，並形成一套完整詳細的實際操作理論，爭取裝訂成冊。

4、積極參加各種培訓，提高自己的專業水準。主動承擔負責一個有關德育教育課題的立項及成果研究。

5、認真總結每個階段的學習成果，撰寫反映個人教育思想、學習心得和管理經驗文章，爭取在知名刊物上發表。

四、工作措施

1、加強理論知識的學習，在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，爲教學工作做好積澱。

2、提升個人修養，用人格魅力和深厚的人文素養去影響老師和學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

3、養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的班主任教學工作的失敗與成功注意積累。善於思考，使自己的班主任教育教學水平有一定的提高。

篇三：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

1、熱愛教育事業，從教8年來從未出現職業倦怠，一直不忘初心。

2、對歷史教學工作和班主任工作認真負責，堅持和家長耐心溝通，細心地做學生的思想工作，在對待單親家庭的學生、後進生和貧困生方面做了大量的工作。

3、堅持自主學習，自我提高，如聽老教師和青年教師的課，取長補短；準時參加各種校內校外的培訓；將所教的六本教材的基礎知識和中考題型，做了系統的整理，不斷更新，形成了自己的知識體系。

4、積極參加各種教學比賽，練就了紮實的教學基本功，取得了一些榮譽。

5、嚴格遵守勞動紀律，恪守教師規範，認真完成學校的各項任務，和同事相處得非常融洽。

（二）不足分析

1、沒能充分利用多媒體資源和現代化的教學手段，缺少學科創新精神。

2、科研論文寫得少，教育教學書籍看得少，缺乏理論素養。

3、沒有養成寫教育教學隨筆和教學反思的好習慣。

4、對學生的因材施教做得仍不到位，缺乏個性化的指導。

5、沒能保質保量得完成自己樹立的教學目標和計劃，缺少堅持不懈的精神。

二、兩年總體發展目標

以名師作爲自己思想和行爲的榜樣，不僅努力提升自我的學科素養和育人能力，還做好輻射帶動作用，緊跟名師步伐，培養結對學員，促進本區域教師隊伍整體素質和學科育人能力的提升。在初高中完整學段的教師團隊中，與同伴共同探索適合並能促進本地區地理學科發展的途徑，爲促進本區域地理學科的綜合進步而儘自己每一分力量。

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

1、剖析個人在教育教學、專業發展等方面存在的問題，制定個人發展規劃方案。

2、開設公開課、研究課或專題報告不少於2次。

3、撰寫1篇教學論文或案例分析。

4、參加工作室主持人和入室成員的公開課、研究課或專題報告，撰寫心得體會。

5、參加集體網絡研修活動不少於2次，參與網絡平臺發佈的生成性教育教學資源的設計、編寫與製作。

6、完成體現自己教學風格、教學特色、教學成果的學科微課。

7、開展混合式教學案例的研究與設計。

第二階段：20__。05——20__。05

1、多聽名師課例，積極主動承擔歷史公開課，以研促教，以教促思。

2、根據實際情況，檢視自身的發展需求，優化發展規劃。

3、加強理論學習，閱讀教育教學理論方面的書籍，爭取閱讀至少兩本教育教學理論專著，認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，進行內部交流。

4、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、繼續參與工作室相應的工作與活動。

6、收集資料，總結兩年的收穫。

四、工作措施

1、加強基本功訓練，讓自己成爲學生心中的榜樣。

努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫，從而提高自身的專業水平。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每週寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、利用現代化技術輔助教學。

現代技術飛速發展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。

篇四：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

1、具有較爲豐富的教學經驗，能夠勝任九年級化學教學；具備較爲紮實的專業知識，並且能夠取得較爲理想的成績。

2、在班級管理方面具有較爲獨特的方法，能夠培養學生“學做事，先做人”的理念。

3、善於學習，能夠接受和借鑑先進的教學理念，在工作中不斷完善自己；適應性較強。

（二）不足分析

1、學科教學專業素養不足。

2、教學理論學習欠缺，沒有將教學理論和實際有效結合。

二、兩年總體發展目標

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

1、理論學習：通過自學和備課組集體學習義務教育《化學課程標準》。掌握最新教育動向，讓自己的教學和教育理論相結合，使自己的教學理論水平不斷提高，用以指導和提升自己的教育教學能力，教育管理能力。

2、積極參加各種考察和培訓活動，聆聽專家講座，提高自己各項能力。

第二階段：20__。05——20__。05

1、鑽研教學，提高理論水平，立項縣級課題。在工作室的培養下，以課題爲抓手，堅持不懈的開展有計劃，紮實的課題研究，在研究中發展自己，使自己快速成長。

2、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優質地完成教育教學任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。

四、工作措施

1、爭創學習型團隊。

採取自學和團體學習的方式，自覺學習新課標和教育理論。每學期上交一份學習體會。

成員之間相互交流，相互聽課，取長補短，共同提高。進行教學反思，尋求差距。

2、爭創服務型團隊

在工作室的建設和發展過程中出現的問題及時建言獻策，並主動參與，積極配合工作室各位成員的工作，主動承擔工作室的工作，相互協作，將工作室辦好。

3、爭創創新性團隊

通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，根據臨夏地區教育薄弱的現狀開展工作，並積累和探索新方法，有效措施。

在課題申報和研究中，邊學習提高邊實踐摸索，邊總結反思。力爭在兩年的時間裏，在工作室各位成員的幫助和相互協作中，不論是學習能力還是創新能力我都有一個明顯的提升，在名校長工作室裏得到成長，並形成自己的教學風格與特色。

篇五：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

在思想方面上嚴於律己，我始終堅持以黨的各項重要思想爲指導，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策。透過對__大精神的學習，進一步夯實了理論基礎，提高了思想認識水平。

在業務上勤學好問，平常主動向領導、同事請教，用心參加各種形式的學習，切實提高自己的業務知識和技能，並在實際工作中不斷總結經驗，進一步提高辦事效率。

在工作中保質保量，工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

在生活方面恪盡職守，適應能力強、對生活不挑剔。對生活和環境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。有骨氣、能堅持原則，遇到對的事能堅持自己的想法和原則。

（二）不足分析

教學經驗還不足，教學手段和方法略顯單一，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高，在專業素養和專業知識上有些不足，尤其缺乏對課標知識的研究。

二、兩年總體發展目標

成爲一名研究型和發展型的教師，樹立終生學習的觀念；地理課教學形成一定的獨特風格；爭取在兩年內，論文公開發表一篇，參加一項州級課題和省級課題；力爭成爲一名骨幹教師，在地理教學中起到模範帶頭作用。

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

循序漸進，有的放矢，閱讀專業書籍，加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛鍊；不斷反思，在反思中不斷提高，做一個勤於動手的老師；積極參加各種培訓活動，並做好筆記；認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能；在教育教學上能有自己獨到的見解，自己的課堂有特色。

第二階段：20__。05——20__。05

有計劃地在各級刊物上發表自己的論文，進行州級及省級課題的申報。

四、工作措施

1、認真上好每一堂課，愛崗敬業，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓展自己的知識視野，增加自己的知識儲備。

2、勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，與時俱進。

3、積極參加校內外公開課，進行高質量的學習，向有經驗的老師學習，從而提高自己的教育教學水平。

4、及時進行教學反思，撰寫訓練筆記和教學反思，較強課題研究和論文寫作，平時抓緊時間加強自身學習，並做好讀書筆記。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有屬於自己的豐碩成果！

篇六：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

20__年參加工作以來，一直在一線教育工作崗位上任教。現任__縣第一中學八年級年級副組長、八年級十四班班主任，八年級十四班和十六班語文教師。

1、有十一年的語文教學和班主任工作經驗，能井井有條地處理好班級事務，培養得力的學生幹部。學生喜歡我這個大朋友。通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織能力和課程創新能力。

2、有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守在教育事業的重要支柱。教師是神聖的職業，我對學生有一顆愛心，能不斷借鑑學校優秀老師的教學經驗，關注學生的綜合素質全面發展，用愛心對待每一個同學。在教育教學中，我始終抱着一顆全心全意爲學生，爲家長服務的心。

3、工作多年來參與各類活動較多，積累了一定的教學工作實踐經驗。養成了在實踐中勤思考的習慣，有一定的反思能力。在工作上能積極主動，完成學校的各項任務；善於學習，能虛心向他人請教，並接受善意的批評，能積極參加繼續教育學習。

4、對於教科研方面探討研究的積極性較高，敢於創新，對新事物具有一定的敏銳度與接受力。對課堂教學精益求精，關注教學細節。努力體現教學流程的完整性，又能針對學生的興趣入口，善於調節課堂氣氛，關注對學生的激勵評價，關注對及時生成的教學資源的提取及合理利用等。2021年在全州中學生論文競賽中《讓西部農村作文走出背作文的困境》或優秀獎。

5、教學責任感強，上進心強。一直把提高教學水平做爲自己的奮鬥目標，積極把新課改理念融入課堂教學中。爲了更激發學生的內在學習動機，幫助學生明確自己的不足和努力方向，促進學生進步的發展，我不時重點評價學生的優點，減輕差的評價對學生造成的壓力。

6、職業心態平和，對待事物樂觀，對待同事熱情，環境適應能力強，與同事和睦相處。能正確地處理與同事、學生和家長的關係。

20__年在省級刊物《語文課堂內外》發表論文《以人爲本理念下初中班主任管理工作的藝術》。2021年在全州中學生論文競賽中《讓西部農村作文走出背作文的困境》或優秀獎。

（二）不足分析

1、缺乏理論知識高度。對教材的處理上，缺少自我創新、自我風格，更多地停留於老一套方法，理論知識不專業，不能更好地指導實踐：缺乏持之以恆的毅力，有“陣熱”現象。

2、計劃的多，實施的少。如有一些設想，常常會實踐一番，但短時間效果不佳，就不能堅持。課餘缺乏博覽羣書。知識面狹窄，不能更好地爲教育教學服務。

二、兩年總體發展目標

時代在發展，社會在進步。教育工作者正面臨着越來越大的挑戰，墨守成規已經不能適應教育發展的新要求。

1、努力學習，教學第一。認真學習《中學語文課程標準》、《語文教學》等教育類刊物，邊學習邊反思，從刊物中汲取營養。教學過程當中，努力提高教育教學質量。力爭在20__年6月份中考，語文教學成績和班級總體成績取得全縣名列前茅的好成績。

2、每年撰寫1-2篇教育教學論文和案例，在州級以上刊物獲獎或發表教育教學論文1篇，

3、班主任教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

4、主動承擔負責一個課題的立項及成果研究。20__。05——20__。05年，完成省級課題的結題。

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

1、提高教育教學質量。力爭在20__年6月份中考，語文教學成績和班級總體成績取得全縣名列前茅的好成績，獲得學科和班級整體教學質量獎。

2、積極參加各種專業培訓或講座學習活動，提高自己的專業水準，適應新課程標準下的教育需求。

3、撰寫一篇教育教學論文，積極參加縣教科局舉辦的論文競賽。

4、積極指導學生參加縣州教育局組織的班級活動和作文競賽，並能獲得獎項。

第二階段：20__。05——20__。05

1、主動承擔負責一個課題的立項及成果研究。20__。05——20__。05年，完成省級課題的結題。

2、主動承擔班會公開課。班主任教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

3、積極開展學生心理健康輔導活動，並在活動實踐過程當中撰寫論文一篇。

4、嘗試進行教育案列分析，學期結束時完成教育案例至少一篇。

四、工作措施

1、讀書方面：努力學習班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過閱讀，提高自身的文化底蘊與經驗。

2、學習方面：善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天—在反思中揚長；審視今天—在審視中甄別；前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。樂於動筆，提高教育科研水平。

3、實踐方面：以沈永東名校長工作室爲平臺，和工作室成員-起交流、學習，不斷提高自我管理能力；認真參加每一次的培訓活動，認真思考並虛心學習。

總之，在今後的班主任教育和語文教學實踐中，我會繼續努力、認真工作，以真誠的關心，恰當的管理去吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。讓自己的班主任工作有序高效，更好地教育教導學生。

篇七：名校長工作室個人工作計劃

一、個人基本情況

（一）優勢分析

在擔任學校體育教學和學校武術社團活動指導教師工作外，長期擔任__州青少年武術隊的訓練競賽工作，對發現特長生，深化培養體育武術特長生走專業化發展道路起到了很好的鋪墊作用。

（二）不足分析

在教育教學工作方面，對新課標的學習研究不夠，公開課、優質課的承擔力度不夠。

二、兩年總體發展目標

深入學習新課標，向優秀教師學習，積極爭取、主動承擔學校彙報課、公開課等，努力提升自身的專業技能。繼續加大對體育武術特長生的培養力度，爭取有更多的學生入選__州代表隊參加__省省級體育賽事並能出成績，爲學校爭光。

三、分階段發展目標

第一階段：20__。05——20__。04

1、20__年7月，組織學生積極備戰__省第十五屆運動會武術套路比賽，爭取有隊員能獲得優異成績；

2、20__年8月，代表__州參加__省第五屆中學生運動會武術套路比賽，爭取有更多的隊員進入前三名；

第二階段：20__。05——20__。05

1、通過長期進行學生的訓練工作，努力向優秀指導教師、優秀教練員方向發展；

2、積極申報省州級課題，爭取立項。

四、工作措施

1、按照教學計劃，上好每一節體育課，體育課是實現學校體育教學目標任務的重要環節，加強自身素養，不斷提高教學質量；

2、利用課餘時間，雙休日等時間，繼續抓好青少年優秀苗子的培養工作；

3、統籌兼顧，做好各項體育工作，全面實施學生體質健康標準，引導學生養成積極鍛鍊的好習慣；

4、利用工作室搭建的平臺，多向優秀教師學習，不斷總結提升，取得長足進步。