家庭教育名師工作室學員個人發展規劃（精選3篇）作文

篇一：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯繫學校教育、社會教育的橋樑和紐帶。

參加教育工作以來，我一直關注家庭教育工作，20__年通過學習成爲了一名家庭教育指導師，成爲了我校家長學校的一名成員。在家庭教育中本着“不求人人升學，但求人人有用”的宗旨，引導家長教育學生“學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會生活，學會創新”。

爲了使學生早日養成良好的行爲習慣，利用家長學校互動的時間開家長會，寫致家長的一封信，家訪，撰寫家長教育論文心得等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，寓家庭教育於常規教育管理之中，寓家庭教育於家長教育論文之中，取得了較好的成效。

多年來，我學習各種報刊雜誌和家教指南，向家長傳遞科學的家教理論和方法，而且更付之於實際行動。每學年家訪上百人次，針對不同的學生，向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學校和家長社會的一致好評。

作爲家庭教育指導師，要正確認識白己、認識這個事業，放開眼界，要認識到：

一、時代背景：家庭教育已變成一個世界性的課題。

有調查顯示，80%的家庭存在着不同程度的的教育問題，例如：逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子衝突、離家出走、網絡成癮、就業困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人衝突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。

一些家庭由於工作等原因疏於對子女的教育，特別是對獨生子女的教育觀念和方法上存在誤區。過於重視智力培養，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養式的孤立發展，輕視廣泛的社會人際交往；重視主觀願望的實現，輕視教育藝術的把握；重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到家庭教育的重要性，而這時候，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經形成。

二、家庭教育職業的產生與發展。

家庭是孩子的第一個生活環境，家庭教育是孩子成才的基礎，其好壞直接影響着孩子能否健康成長，人格能否完善發展。在教育孩子時遇到困惑和煩惱，是衆多家庭的普遍現象，如何科學有效地開展家庭教育，如何使孩子成才，已經成爲社會、學校和家庭共同關注的問題。

搞好家庭教育，不但要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質，而且要有專業人才指導家庭教育更好地開展。在這樣的情況下，這個新職業應運而生。

三、認識家庭教育和家庭教育指導師在中國的法律地位。

《未成年人保護法》中明確規定：“父母或者其它監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。”明確家庭教育的必要性，確立了家庭教育指導的法律地位。也表明重視和發展家庭教育，提高家庭教育指導水平是社會發展中的大勢所趨。

四、全面認識自己，提升自己家庭教育工作的綜合能力。

家庭教育指導師這個新職業的確立，爲有志於家庭教育的人開闢了成才之路和服務之道。當今國際社會對人才的標準有了新的認識，已經從資格概念和技能概念發展到能力概念。這是國際教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告中的觀點。

在學校領導的高度重視和支持下，我校的家庭教育現代化的創建工作穩步有序的開展。家庭教育是一切教育的先導，是終生教育的重要基礎，優化家庭教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養“四有”新人的起點，是培養學生綜合素質的重要環節。

爲了更好地構建我校家校合作育人體系，廣開社會育人渠道，充分發揮廣大學生家長在未成年人思想道德建設上的重要作用，爲了提高廣大家長的文化素養和育人水平，促進學習型家庭的創建，特制定家庭教育個人工作發展規劃。

一、指導思想

第一、家庭教育是關係到孩子的成才、家庭的興衰和祖國的未來的頭等大事，必須抓好抓實。

第二、家庭教育的目標是培養有道德、有才幹、身體健康的的勞動者。認真搞好家庭教育，以使孩子將來成才，最終成爲建設祖國的有用人才。

第三、家庭教育應從幼小抓起，童年、少年時期是重點。

第四、家庭教育應以全面提高孩子素質爲中心內容，要特別注意對孩子的思想品德教育，使之自幼養成優秀的道德品質和良好品性作風。

第五、家庭教育既要講究科學性，又要講究藝術性，要努力尋覓採用最適於自己孩子特點的教育方法，在“巧”字上多下功夫。

第六、在家庭教育中父母必須思想統一、步調一致，並使家庭教育與社會的教育、學校和老師的教育相一致，相輔相成，這樣才能取得更大的教育效果。

二、工作目標

第一、引導家長樹立正確的育兒觀念，引導家長以良好的思想道德修養爲子女作出表率。提高家長素質，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成爲未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍。

第二、提高人們對家庭教育的認識，優化家庭教育環境，堅持“情感教育高於智力教育”的理念，促進全社會教育觀念的轉變，同時要增強家長對孩子開展民族精神教育和生命教育的資本，使優秀的中華民族精神和各種傳統美德通過家長得以弘揚。

第三、繼續深入探索適應現代學校制度建設的家庭教育指導新模式、新途徑，努力構建學校教育爲主體、家庭教育爲基礎、社會教育爲依託的合作育人體系，使校內校外教育協調一致，形成家校合力，促進學生健康成長。

第四、參加上一級部門的培訓，提高教師在家庭教育、學校教育方面的指導水平。

第五、加強家庭學校指導工作的實效性，以讀書活動爲抓手，提高抓實家長的家庭教育知識和水平。

三、工作措施

第一、參加縣級各類家庭教育培訓，依託家長學校師資提高自己的能力。

第二、深入開展家長學校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強家長學習的互動性。

第三、結合主題活動開展家長助教活動，加強對活動設計的指導性。

第四、開展家長學校的讀書活動，帶動全體家長積極開展家庭教育學習活動。

第五、開展免費教育親子活動，進行深入指導，提高周邊居民的家庭教育的能力。

篇二：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

我很榮幸成爲“__市趙__家教名師工作室”中的一員，能在名師的指導和引領下，提高教育教學探索和實踐的能力，促進自我成長，倍感欣慰。特制定此成長規劃，並以此爲目標和動力。

1、牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書——反思——實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，形成自己的教學個性。

2、認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”組織的各項工作，並進行及時的總結和反思，爭當優秀學員。

3、每學年上1節以上校級以上公開課，每學期聽課15節以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上家教案例。

4、堅持科研課題的研究，堅持寫科研日誌，並且進一步規範、系統，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。

5、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教育教學能力。

6、參加名師工作室的微信羣，利用網絡平臺進行交流、研討。做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。

7、做個虛心求教的老師。作爲青年教師的我，將不斷向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別向名師學習先進的教育理念和方法，始終保持“學生”的心態，虛心求教。

8、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，向身邊有經驗的教師請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

9、通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討家庭教育教學遇到的疑難問題。在交流中昇華理念，在以後的家教實踐中逐步完善。

作爲一線教師，更明白問題孩子的背後都有一個問題家庭。要解決孩子的問題，先解決家庭問題。我不僅是一名教師，更是一名家長，我深知家庭教育對一個孩子的重要性。

總之，我會以飽滿的熱情成爲其中的一員。在隊伍中發揮自己的光和熱，努力提高自己的專業知識和業務水平，真正幫助到每一個需要的人和家庭。

置身於這個優秀的團隊，我要加倍努力，落實計劃，在趙__家庭教育名師工作室幸福成長！

篇三：家庭教育名師工作室學員個人發展規劃

一、個人分析

時光飛逝，轉眼間，我已在幼教崗位工作了28個春秋，平時能勤於學習，善於思考。有幸成爲渠老師家庭教育名師工作室的成員，倍感榮幸，作爲一名幼兒園教師，肩負着對家長進行家庭教育指導，與家長、社會形成合力，共同促進孩子成長的重要責任與義務。希望能夠跟隨名師工作室的腳步繼續學習，提高個人的專業素養，努力成爲一名反思型、教科型的教師，爲了督促自己、使學習目標更加明確，現制定20__年個人成長規劃。

二、個人優勢與不足

優勢：工作踏實，熱愛教育事業，熱愛幼兒，自工作以來擔任多年的班主任工作，在與家長的交流溝通中積累了較爲豐富的經驗和理論知識；曾多次召開班級、年級、學校三個層面的家長會、家長培訓會等活動，對家庭教育理論和幼小銜接較爲感興趣，喜歡學習汲取優質的教育理念和教學方法，善於收集整理有益的學習資料；善於聽取他人意見，團隊意識較強，能與他人互相合作、共同進步。

不足：在家庭教育方面的專業教學理論知識還需不斷提升，關於家長工作還需做得更加深入、積累更多經驗和素材，並定期總結和歸納；教研深度還需提升，教學經驗還需不斷積累。

二、個人發展目標

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。爲自己充電，不斷豐富自己的大腦。結合個人實際，廣泛閱讀有關家庭教育方面的書籍以及教育方面的雜誌和報刊，密切關注家庭教育新動態，自覺做好讀書筆記。

2、通過名師引領，更新家庭教育理念。開展家庭教育教學實踐和研究，做好家庭教育講座、交流研討等活動，並學會反思和總結，提升自身家庭教育專業水平。

3、。積極參與名師工作室的項目研究，按時完成相應的研究任務，將自己對家庭教育領域的一些理論知識形成一定的成果，爭取每學年撰寫一篇家庭教育類的論文，在省市級別的刊物上發表。

三、目標達成措施

（一）加強理論學習，夯實理論基礎

蒐集、學習並整理家庭教育、幼小銜接、家校社協同育人等方面的相關書籍、文章等學習資源，並形成相關的學習筆記。每學期至少閱讀三本家庭教育方面的書籍，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，以此來不斷的充實自我的教育內涵。現階段正在學習魏書生老師的《好父母好家教——魏書生談家庭教育》一書，也在學習李玫瑾教授的家庭教育課程，裏邊的內容切合實際、易操作、效果好，同時，已向學生家長推薦。

（二）積極探索實踐，做到學以致用

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。我們學到的理論是否適合我們身邊的孩子，應用效果怎麼樣，只有結合典型案例去研究揣摩，運用於實踐中才知道是否適合孩子。爲此，我將把理論運用了實踐，積極探索實踐，運用之後總結好得失，寫好反思是迅速提高家庭教育水平的必經之路。

（三）勤於總結反思，交流心得體會

在家庭教育和班級管理過程中，積極發現問題，加強交流，多向其他成員學習，並於學習中尋找解決方案，將之寫成小論文，積累素材，提升教育能力。

（四）參與課題研究，提升業務能力

在工作室的帶領下，積極參與“家校社協同育人典型案例的研究”的課題研究。通過對典型案例分析研究，只有研究透、研究精，才能更深刻地理解和把握家庭教育的規律，才能將家庭教育學習之路走得更深更遠，不斷提升自己的家庭教育能力和業務能力。

（五）認真履行職責，力爭共同發展

積極參與工作室的各項活動，按時按質按量完成工作室的各項任務，力爭在工作室的工作和共同活動中，實現大家的共同提升，實現自身和工作室的共同發展，更希望能爲工作室的發展添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

總之，想做好家庭教育工作，一定要注重自身修養，熱愛學習，不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。用心去感受每一個孩子的成長和進步，與他們一起成長、一起進步，力爭做一名優秀的幼兒教師！