小學名師工作室成員個人發展規劃（精選10篇）作文

篇一：小學名師工作室成員個人發展規劃

身爲一名教師，成功或許並非唯一追求，但矢志不渝的熱情不可或缺；成熟或許並非一蹴而就，但永不滿足的學習慾望至關重要；穩重或許並非一蹴而就，但善於提煉的智慧同樣重要。若想要在教育的道路上迅速嶄露頭角，我們必須懷揣着遠大的理想和抱負，繪製出宏偉的藍圖。朝着心中的方向，堅定不移地努力，終有一日，你的夢想將如花兒般綻放。下面，我將與你分享我的個人成長規劃，一同見證我的成長之旅。

一、自我分析

我在小學語文教學和班主任的崗位上，已經辛勤耕耘了十七年。這十七年裏，我深深熱愛着教育事業，把每一個課堂都當作展示自己的舞臺，把每一個學生都視爲自己的寶貝。我始終堅信，只有用心付出，才能收穫滿滿的幸福。十七年如一日，我始終堅守在教育的崗位上，盡職盡責，辛勤工作。我熱愛自己的工作，熱愛我的學生，更熱愛這個讓我充滿活力和激情的教育事業。我始終堅信，教育是一項偉大的事業，它需要我們不斷探索、不斷創新，才能爲學生提供更好的教育。在我的努力下，我也收穫了很多的榮譽和肯定。先後被評爲市優秀語文教師、區優秀青年教師、區首席教師、區語文學科帶頭人等榮譽稱號。這些榮譽的背後，是我不斷努力、不斷探索的結果，也是我對教育事業的熱愛和堅持的體現。面對新的教育形勢，我深知個人的專業發展也提出了新的要求。但我相信，只要我們一直保持對教育的熱愛和執着，不斷探索、勇於創新，就一定能夠在教育事業的道路上走得更遠、更穩。我會繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，爲學生提供更好的教育服務，爲教育事業的發展貢獻自己的力量。

二、發展目標及實施措施

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨。

2、教學方面：

A、積極探究教育教學規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。

D、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標

任何一個優秀的教師，經過長期陶冶的思想情操，磨鍊的精神氣質，積累的`知識能力而形成的個人修養，無疑是教學魅力的基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，纔會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟於心，對知識的旁徵博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態，充分調動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”爲“長流水”，繼而昇華爲適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業桶”都彙集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動爲師生共振，變“教學”爲“學教”，確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。

三、具體措施

1、養成天天閱讀的好習慣。

隨着朱永新教授的新教育實驗逐漸深入，我愈發深感閱讀的力量。每一本書，都是一扇通往智慧世界的門，而我，正懷揣着對知識的渴望，一步步走進這扇門。我不僅沉浸在蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中，探尋教育的真諦；還跟隨朱永新教授的腳步，在《新教育實驗之夢》中尋找未來教育的方向。陶行知先生的《教育名篇》更是爲我打開了一扇窗，讓我看到了教育的廣闊天地。同時，衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌也成爲我每日的必修課。然而，我的閱讀之旅並未止步於此。巴金、冰心等國內名家的散文，讓我感受到中華文化的博大精深；而國外的名著則爲我展現了不同文化背景下的思考與智慧。每一次的閱讀，都是一次心靈的洗禮，讓我在知識的海洋中逐漸提升自我品味，成爲一名真正有語文素養的教師。我深知，閱讀是成爲一名優秀教師的必經之路。在未來的日子裏，我將繼續在這條路上堅定前行，讓閱讀成爲我成長的翅膀，帶我飛向更高遠的天空。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂，這個看似平凡的小天地，實則是每位老師展現才華、檢驗能力的大舞臺。每一節課，都如同一場精心編排的演出，承載着學生的期待和教育的夢想。不僅僅是爲了滿足學生的求知慾望，更是對教育目標的堅定追求。在教育的廣闊天地中，教師的成長與學生的進步是相輔相成的。教育的發展，需要教師的不斷進步和突破，而教師的成長，也將帶動學生的茁壯成長。這種互動與共生，正是教育的魅力所在。作爲新時代的教師，我們不僅要傳授知識，更要成爲科研的踐行者。通過不斷地實踐、探索和總結，我們可以將教育行爲昇華爲科研成果，爲教育的進步貢獻自己的力量。這樣的教師，既是科研的先鋒，也是學術的楷模，他們用自己的智慧和汗水，書寫着教育的輝煌篇章。讓我們攜手努力，共同打造一個充滿活力與創新的科研型教師團隊，爲培養更多優秀人才、推動教育事業的蓬勃發展而努力奮鬥！

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、練就自己紮實的基本功。

”書法的藝術，無論是鋼筆的流暢，毛筆的韻味，還是粉筆的簡潔，都是我身爲教師不可或缺的基本技能。簡筆畫，如同我教學的調色板，爲課堂增添生動的色彩。而一口流利的普通話，更是我與學生們溝通的橋樑。我將不斷磨礪這些技能，爲教育事業奉獻我所有的熱情和努力。”

5、利用多種手段輔助教學。

充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向有經驗的教師學習，尋找一條適合自己的發展之路。

篇二：小學名師工作室成員個人發展規劃

堅持以名師工作室爲陣地，努力成爲學爲人師、行爲示範、引領學科教師快速成長、科學發展的高素質的名師。充分發揮名師在教育教學中的示範引領作用。

一、明確職責

1、在名師工作室的引領下，積極參加各種會議、教學研討、課題調研等活動。以名師工作室爲陣地，以學校爲基地，進行教育教學研究，起到引領示範作用。

2、每年年初制定書面計劃，學年末進行書面總結，並定時向工作室交流彙報。

3、積極參加各級各類部門開展的名師教育教研活動並完成相應的工作任務。

4、以自己的實際行動，影響、輔導周圍的教師，真正做到引領示範作用。

二、加強理論學習

1、三年期間，做到每學年教育理論書不少於兩本，並配做相應的讀書筆記。積極參加“國培計劃”學習，豐富自己的理論水平。

2、每學期積極參加學校內外的教科研活動，積極聽課、評課。每學期聽課不少於10節，並點評。

3、以名師工作室爲陣地，不斷總結經驗，總結教育教學成果。推廣名師工作室成果，爲南豐教育教學增加光彩。

三、個人目標

在各級領導的支持下，以名師工作室爲中心，以學校爲主陣地，不斷使自己的課堂教學成熟，掌握課本技能，吃透學生心理。做到因人而教、因材施教、科學利用教材，有效評課、高校上課，在同學科起到引領示範作用，並使自己由骨幹教師成長爲學科帶頭人作爲個人目標。使周圍年輕教師快速成長，大力推進素質教育，爲我縣教育做出自己的貢獻。

篇三：小學名師工作室成員個人發展規劃

回想過去這些年，感觸很多。在教學中我鑽研教材，請教同行，力求採用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。作爲一名小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關注學生的綜合全面發展。

（2）有較高的英語教學素養，較紮實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

2、個人不足剖析：

（1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）整個小學各年級英語教學還沒能全面把握，

二、認識：

三尺講臺，書寫着多少執着與夢想；三尺講臺，播撒着多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。爲了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程。新教育思想的步伐。三、發展規劃：

“多做”“多想”“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學。改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。使自己的課堂成爲詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加旗、市級優質課評比。

（3）做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，老教師學經驗，使自己具有一定的教學能力，做到時時處處以小學教師的標準嚴格要求自己。

（4）做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

篇四：小學名師工作室成員個人發展規劃

本人發展三年規劃指導思想：堅持以科學發展觀爲指導，以校名師工作室爲陣地，充分發揮名師在教育教學中的示範引領作用。促進本校新教師的快速成長，同時更大限度的提高自己的教學教研能力。本人制定個人發展三年規劃有以下幾點：

一、明確職責

(1)積極參加“校名師工作室”舉辦的各種會議、教學研討、課題調研等活動。以“校名師工作室”爲陣地，以學校爲基地，進行教育教學研究，起到引領示範作用。

(2)積極參加縣教研室開展的名師教育教研活動和學科中心組活動並完成相應的工作任務。

(3)以自己的實際行動，影響、輔導周圍的教師，真正做到引領示範作用。

二、加強理論學習

(1)三年期間，做到每學年閱讀教育理論書不少於兩本，並配做相應的讀書筆記。積極參加“國培計劃”學習，豐富自己的理論水平。

(2)每學期積極參加學校內外的教科研活動，積極聽課、評課，每學期聽課不少於10節，並點評。每學年示範課不少於1節，積極培養青年教師。

(3)推廣教育教學科研成果。以校名師工作室爲陣地，不斷總結經驗，總結教育教學成果，推廣校名師工作室成果，爲本縣教育教學增加光彩。

三、制定個人目標

在各級領導的支持下，以校名師工作室爲中心，以學校爲主陣地，制定個人目標，不斷使自己的課堂教學成熟，掌握課本技能，熟練小學各年級的教材，吃透學生心理，做到因人而教，因材施教，科學利用教材，有效評課，高效上課，在同學科起到引領示範作用，並使自己由骨幹教師成長爲學科帶頭人，作爲個人目標，使周圍年輕教師快速成長。

篇五：小學名師工作室成員個人發展規劃

本人剛加入名師工作室時，只是一個縣骨幹教師，在名師團隊的引領下，我現在已經是市級骨幹教師了。加入名師工作室是一種榮耀，更是一種鞭策。本人將繼續嚴格按照《名師工作室管理方案》督促自己成長。在這一年中我打算從以下幾個方面努力：

一、教學方面的目標

⒈閱讀專業書籍。多閱讀專業書籍，不斷完善自身的知識結構，從而使教育教學行爲有規可循，體現教師的專業性。

⒉拓寬自己的專業視野，找到自己的優勢，有所側重地深入學習研究，形成自己的專業發展優勢領域，爭取取得一定成績。

⒊在實踐中磨練自己，將所學所思用於實際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學風格。

⒋勤於反思、積累。多寫教學隨筆，記錄心得感悟。將教學所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

二、實施行動策略計劃

⒈每天堅持1小時左右的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

⒉向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。增加遠程學習的時間。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領；

⒊積極承擔研究課。克服一切困難，騰出時間，打磨課堂。

⒋爲提升理論修養，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例。

總之，在未來的三年內，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。

篇六：小學名師工作室成員個人發展規劃

時間流逝，轉眼間我已在這平凡的崗位上奮鬥了近23年，愉快地送走了一批又一批學生。作爲一名教師，我深感榮幸；作爲名師培養對象的我，感到惶恐，我必須對自己今後的發展有一個計劃。爲了使自己能不斷成長，讓業務水平日漸成熟，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法。結合學校的大展示活動理念，我將在今後的工作中，從以下幾個方面中努力提高。

一、思想目標

加強師德師風的修養形成高尚的人格，有一顆進取的心；熱愛學生，對學生有博愛之心；以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業、熱愛教育、盡心盡責、教書育人。與家長建立良好的家校關係，努力做到學生在校開心、家長放心。

二、職業道德目標

從每一件小事做起，培養敬業愛崗，爲人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自我職業道德素質。

善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

三、專業發展目標

（一）潛心鑽研，打造個性課堂。

1、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱。明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

2、認真上課，注重課堂教學的有效性。

認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高課堂40分鐘的教學效率。

3、認真研究訓練。

按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

（1）積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（2）在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

5、勤於反思，促進自我完善。

（1）“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的教育行爲，從反思中提升教學研究水平。

（2）對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）本期撰寫教育隨筆。撰寫發表有質量的教學論文。

6、認真閱讀，充實自我。

每年閱讀教育理論書刊或教育專著（3—5本），撰寫讀書筆記，撰寫心得體會。

篇七：小學名師工作室成員個人發展規劃

很榮幸，我成爲__縣__小學名師工作室的成員之一。也有了更多汲取營養的機會，因爲這裏有優秀的名教師們領航。我知道，這會有很多學習的機會，迎面而來也會有許多挑戰。我得抓住機會會在這個過程中不斷自我思考、歷練，在團隊中成長蛻變。如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長，有了規劃才能更好地明確前方的路。因此，本人將個人規劃陳列如下：

一、個人規劃目標

接觸的優秀教師越來越多，也越清晰自己想成爲什麼樣的教師。就“讀”方面，希望自己能多看書沉澱內涵，多讀與專業相關的書籍：其次，多讀教學的文本，能選入小學生書籍的必然都有可賞之處。記得一-位名師說：“一至六年級的課文，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個單元第幾課第幾頁。”希望自己在這三年內也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。

就“聽”而言，通過名師引領，多聽展示課、評課、說課等，結合個人實際，逐漸形成個人教學風格。

“寫”同樣是需要重視的，我希望自己能堅持練好三筆字，這是教師應該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業素養：除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結自己的教學經驗，整理成文等。

就“說”而言，善問善思，爭取展示機會，多磨課上課，多表達參與線上線下交流、積極參與課題研究完成相應任任務然後化作實踐，全面提升自己的教學能力和科研能力。在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的優秀教師。

二、個人具體做法

1、根據自身基礎和教育教學特點提出發展目標，制定三年發展規劃，明確方向，砥礪前行。

2、圍繞教師教學及班級管理等，研讀教育著作，並寫讀書筆記，並將閱讀心得投稿至名師工作室微信公衆號發表，每學期至少和名師工作室成員交流讀書心得一次。

3、發現上課過程中的問題，及時思考和記錄，每月至少寫一篇教學心得或者教學記事，投稿至公衆號發表，

4、多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補已之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

5、撰寫一篇論文並爭取在省級獲獎，積極參加組內研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課，下鄉送教活動等。

6、堅持練習三筆字，紮實教師基本功。

7、積極參與工作室建設，完成工作室各項任務。

8、與青年教師結對，指導其上課，共同進步。

篇八：小學名師工作室成員個人發展規劃

01、自我分析

在教師工作崗位已近十年，懷揣着育人的激情接觸到綜合實踐活動課程，這對我來說是一項挑戰，也是我敦促自身保持學習狀態的重要途徑。作爲一名“綜合實踐活動課程”的新人，我需要積累教學實踐經驗，因此每一次外出學習培訓和參與教學研討的機會都異常珍貴。爲了快速提升綜合實踐課程的教學教研能力，我堅持多聽課多研討，及時反思總結，積累經驗，切實提高綜合實踐活動課程的教學水平。

作爲一線教師，提升教育教學業務水平，一直是我孜孜不倦的追求，在教學崗位上培養的基本功，以及對各年段學生身心特點的瞭解，我逐漸能夠更加靈活的應對教學中遇到的各種問題，對學生的課堂反饋也愈發精準高效。

02、整體發展規劃

1、深入學習綜合實踐課程科目，掌握針對該學科的專業教學方法和思維方式，進而提升對教學的理解，全面促進個人業務發展。

2、形成個人教學風格，從瞭解綜合實踐教學的基本規律，到深入鑽研不同教學重難點，最終提煉出成熟的教學工作脈絡。

3、提升教學科研水平，以教學工作爲基礎，通過實踐夯實理論功底，爭取三年內具備承擔區骨幹教師工作的能力和責任感。

03、階段性目標

1、20__年

（1）積極參加工作室組織的各類研修活動，以及綜合實踐活動課程相關的線上、線下培訓，在學習中反思總結。

（2）積極報名參加各級各類的課堂教學評比活動，在教學實踐中提升個人業務能力。

（3）積極撰寫教學論文和案例，參加各級論文案例評比。

（4）參與工作室課題研究，切實提升教科研能力。

（5）積極開發課程資源。

（6）參加市優秀青年教師評選。

2、20__年

（1）閱讀2本以上的綜合實踐活動學科教學專著，認真撰寫讀書筆記和心得體會。

（2）撰寫高質量的教學論文或案例，爭取在覈心教育期刊發表。

（3）申報個人課題，並紮實開展課題研究。

（4）積極開發課程資源。

（5）爭取執教一節市級研討課。

3、20__年

（1）積極參評區學科帶頭人。

（2）撰寫高質量的教學論文或案例，爭取在市級以上獲獎或發表。

（3）積極參加區級優質課比賽活動，爭取脫穎而出參加市級優質課比賽。

（4）認真開展課題研究。

積極開發課程資源，聯合學校備課組教師或工作室教師，編撰特色課程資源包。

04、落實策略

1、勤於學習，豐富知識底蘊

（1）藉助平臺

藉助名師工作室這個學習平臺，系統全面地進行理論知識和專業技能的學習。完成每一次學習任務，加強與優秀同行間的交流。

（2）參加培訓

積極報名參加各類培訓，認真聽好每一節研討課，並及時總結與反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業知識和教育教學水平。

（3）閱讀書籍

每學期閱讀有質量的教學專著，認真進行讀後反思。

2、教學實踐，提升教學水平

（1）精心設計教學流程

對教學內容進行深入研究，列出教學知識點和重難點，充分利用和整合教學資源，認真設計教學流程。

（2）重視教學實踐

重視學生在課堂上的生成性，關注學生在動手實踐中的收穫。

（3）認真研討，積極反思

充分利用校綜合實踐活動備課組的優勢，積極開展教學研討，在教學實踐中反思，在反思中成長。

3、在教研中夯實發展之路

近幾年我雖然有獲獎論文和案例，但整體質量不高，科研能力比較欠缺，在課題方面更是沒有發展。今後，在工作室這個廣闊平臺的幫助加持下，要勤學習，多反思，多練筆，尋求主動發展。

篇九：小學名師工作室成員個人發展規劃

三尺講臺，書寫着多少執着與夢想，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。爲了使自己不斷成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特爲自己制定一份專業成長計劃：

1、讀書——用教育理論武裝自己

爲了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每週日堅持到圖書館看書。堅持訂購教育專業書籍、雜誌。每天保證半個小時的閱讀時間。

2、同伴互助——提高自己的教學

我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等同組教師交流學習。把握組內開展的研究課，交流課機會向同組教師學習。在開學初，儘量積極準備研究課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、嘗試課堂創新改革

傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，探究出一種新的課型。並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計，並將自己所寫的論文，隨筆，教學設計等資料及時投稿。

4、上好一堂下鄉交流課

認真做好準備，備好上好一堂交流課，並認真進行反思、總結，形成自己的教學風格。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，並養成做好筆記的習慣。

2、寫一篇日誌。

3、寫一篇深刻的教學反思。

4、以網絡爲平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

5、練四張鋼筆字。

每學期要做的事：

1、不斷總結，積累經驗；

2、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆；

3、設計一個教學案例，實踐後進行反思，總結。

4、整理好本學期的學習資料。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！

篇十：小學名師工作室成員個人發展規劃

總體目標

1、教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲富有歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，並取得一定的成果。

具體目標

（從教育、教學、科研等方面寫）

教育方面：

1、與時俱進，嚴格的規範和要求班級學生的行爲規範，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。

2、量化目標：。

教學方面：

1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3、量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫

具體實施方案：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。

(1)認真及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，

通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。