數學名師工作室個人工作計劃（精選9篇）作文

篇一：數學名師工作室個人工作計劃

爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定瞭如下個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以工作室的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的高效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與集體備課，配合工作室做好每一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

1、廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學數學課程標準解讀》《小學數學與數學思想方法》等有關書籍資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。

(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，及時反思，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程。

（三）善於思考，在實踐中探求、感悟。

1、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

2、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。

(四)樂於動筆，提高教育科研水平；加強教育教學研究，做創新型的教師。

1、在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

2、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

3、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

篇二：數學名師工作室個人工作計劃

自從加入閆__數學名師工作室，也許是更忙了一些，但着實感受到了自己在變化，每次活動對我都是一次思想的碰撞，收穫的同時，也感受到自身的問題所在。希望在新的一學年裏，繼續帶着滿腔熱情去學習、去探討，不斷豐富自己、充實自己。爲了提高個人教育理論和教學水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面完善自己，提高自身綜合素質，本學年，我制定了以下個人研修計劃。

一、指導思想

遵照工作室工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高數學課堂高效，堅持科學育人，紮實有序的開展數學教學研修工作，爲促進學生全面發展，全面提高個人素質，努力提高教學水平及教學質量。

二、研修目標

1、積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效課堂”，開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極主動探索，參與課題研究，配合學校做好每週一次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論及手段進行教學。

三、研修內容

（一）勤讀書，做學者型教師

廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業知識。多看教育教學專著，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》、《聽名師講課》、《給教師的100個建議》等有關資料，鑽研新教材、新課標，研究教法學法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。促使自己在教育教學工作中能有所提高。繼續研讀《義務教育數學課程標準》解讀。把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡，系統掌握各學段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學思想，遵循教學建議，全面內化提升指導教學，並寫好個人成長筆記。

（二）取長補短，做研討型教師

通過個人教材自學、網絡跟進的學習方法，及時瞭解最前沿的教改信息，拓寬知識視野，更新教育觀念，豐富教育理論水平，提升教學教研水平。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確爲自己定位，用先進的理論充實自己、提高自己。

積極參與本年級教師，工作室成員的公開課活動，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己的教學水平，虛心向同行老師們學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自身的行爲，從反思中提升教學研究水平。通過磨課，不斷與工作室的成員切磋、研討、設計、實踐、反思以致循環往復、不斷進步，在吸取別人亮點的基礎上演繹出自己的特色和見解。

（三）在實踐中探求、感悟，做思考型教師

積極上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，把自己所學的教學經驗靈活運用到自己的課堂中，及時反思自己的課堂，尋找與別人的差距，努力縮小差距。注重日常常規教學並探索教學模式，認真研讀教材、教參，精心備課，堅持寫好教學設計和課後反思；根據課程內容開始探索各領域教學模式；細心批改每一本作業，探索趣味性作業、創新性作業，分層佈置作業並及時做好批改記錄；關注學生，努力提高教育教學質量，注重學生良好學習習慣的培養，切實促進學生各方面能力的提高。

積極主動地上好常態課、公開課、研討課，認真開展有效課堂教學展示活動。尤其要多關注後進生，本學期我將繼續採用“一幫一”模式，用以優帶差、小組競爭的方式，提高教育教學質量，促使學生良好習慣的養成，促進潛能生各方面能力的提高。

（四）加強教育教學研究，做創新型的教師

認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。通過專題講座的形式向大家分享自己的心得，積極與大家交流，虛心向大家學習，不斷形成自己的教學理論，積累實踐經驗，提升綜合素養。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以後的工作中，在“閆__數學名師工作室”幫助和薰陶下，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學教研，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，回饋我們的教育事業。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

篇三：數學名師工作室個人工作計劃

一、工作室核心理念

工作室的核心理念是“三個一”：打造一個具有現代教育理念，可以交流合作、互助共進的平臺；打造一支有朝氣和活力的青年骨幹教師隊伍，創造出一套具有前瞻性、科學性的教育方法。其中以“2239”課堂教學模式爲核心中的核心，其實質就是以課堂教學爲主陣地，以網絡爲交流載體，組建形成一支集教學、實踐、研究、培訓爲一體的教學研修團隊。其中“223”課堂教學模式指的是以學生（學習）爲中心的教學模式，“2”——“兩把”：把課堂還給學習，把方法教給學生；“2”——“兩重”：重視學生學習動力的激活，重視學生學習能力的提高；“3”——“三環節”：課前預習，課堂探究；課後鞏固。“9”——“9落實”落實學習目標，落實問題提出，落實基礎知識的掌握；落實問題的解決，落實學法解題答題方法的掌握，落實同伴的互助探討，落實筆記的整理，落實作業的鞏固，落實問題的延伸。故“2239”課堂教學模式具有以下的特徵：依學定教、少教多學、先學後教、以學論教。工作室的11名成員將是“2239”教學模式的11粒種子，藉助工作室的平臺將在__縣各學校的數學教學中生根發芽，最後達到遍地開花。

二、20__年理論學習

（一）讀書計劃

爲了增加自己的知識量，我用放假、週末及課餘時間研讀了以下幾本有關教學的書：張旭蘭的《備出課堂的精彩》、《百年樹人師爲何-教師隊伍建設困頓與出路》、謝志海的《教師的溝通的藝術》、詹雪蓮的《開在手心裏的花——一位優秀教師的教育情懷》，並撰寫心得體會。

（二）參加專家講座提升自我

積極參加工作室組織的活動，多聽取專家的專題講座，把理論與實踐結合到課堂中去。

三、20__年公開課、示範課教學

爲了提升自己的教學能力，學校、工作室以及縣裏組織的數學教學課堂教學比賽，我都會積極去參加。聽課、評課學經驗。在20__年9月份，我在本校給學校的數學組上了一節教研課。

四、結語

總之，教學之藝，變化無窮，爲了提高自己的專業能力，爲了自己能夠成爲一名優秀的合格的人民教師，我將在往後的日子裏，一絲不苟的完成工作室的各項任務、堅持撰寫教學反思和教學論文、積極參加各類教育教學活動提高自己素質、做好課題研究，並取得相應成果、多看有關教學方面的書並撰寫心得體會。

篇四：數學名師工作室個人工作計劃

有幸成爲“__數學馮__名師工作室”的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間裏，自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的專業成長，針對自身的特點，我制定個人工作計劃如下：

一、指導思想

以名師工作室實施方案相關精神和名師康__工作室規章制度爲總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動爲契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

我從事教育工作已有11個年頭了，作爲一名中青年教師，有着充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生。有一些課堂教學心得的積累，對教育教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。

弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中。對於課堂教學也還缺乏經驗，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。總而言之，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。

三、發展具體規劃

1、強化學習。高度重視自身理論水平的提高，自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣，對書中的建議、想法、案例、方法進行分析與反思，不斷改進教學方法。每學期至少閱讀兩本教育專著，閱讀兩種以上教育研究雜誌。

2、注重積累。教師的成長需要積累，時間的積累、經驗的積累、知識的積累，總之教師的積累尤爲重要。我要努力做到：每天進步一點點，每天想到一點點，每天學到一點點，每天領悟一點點，每天反思一點點，每天寫下一點點。想到的、反思的，就一定要及時寫下來，要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成爲永恆。

3、樹立風格。積極主動參與工作室交流研討活動，利用工作室開展網絡備課，開闢名師對話，學習名師的教學特色和經驗，與指導老師和工作室的同仁們共同學習，不斷提高自己的教研能力，努力形成自己獨特的教學風格。

4、撰寫論文。爲了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段、有趣的活動、新穎的設計、巧妙的安排、有效的方法、合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文，通過撰寫論文不斷提升自己教育教學的理論素養。

5、帶動引領。培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在學校選定2-3名中青年教師，作爲自己“傳、幫、帶”的培養對象，作爲自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

6、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學期中承擔校級聽評課20節，承擔校級公開課2節，積極參加所在縣舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

7、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝着自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，爲__教育事業添磚加瓦。

篇五：數學名師工作室個人工作計劃

懷着期待的心情，帶着理性的思考，參加了“三名”工作室的啓動儀式，並聆聽了幾位領導、兩位工作室主持人的精彩發言。他們的教育智慧和專業引領猶如汩汩清泉，潤物無聲，爲慵懶的靈魂蕩去塵灰，爲陳舊的思想注入新鮮的觀念，更爲未來的教育之法尋得支點，也給我迷茫的教學之路指明瞭方向。

雖然在數學教師崗位上工作了19年有餘，但卻沒有輕車熟路的自信，反而感覺自己越來越跟不上教育改革的潮流，幾乎是到了教學的瓶頸期，每天都非常迷茫，教學水平也停滯不前。通過此次駱股長的專業講解和我最敬佩的數學名師張__老師對我們工作室的細緻規劃，加之我在教學中的短板，特規劃個人行動指南如下：

1、重視自身理論水平的提高，自覺學習數學課程標準和教育教學理論。養成閱讀的好習慣，每期閱讀2本以上的教育書籍，每兩週寫一篇讀書心得。

2、大膽實踐、探索，參與工作室的課題研究。根據自身實際，根據工作室總課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。

3、發揮輻射帶動作用，積極主動參與工作室所有的研討活動，不斷提高自己的教研能力。利用工作室公衆號同工作室其他夥伴開展好專題研討活動，學習名師們的先進經驗，積極承擔校內公開課，利用學校每週的教研活動，發揮教研組長的引領作用，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。幫助本校數學教師解決教學中的一些困惑。培養、帶動我校幾位年輕數學教師的專業成長，提高自己的引領水平，作爲自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

4、積極探索數學活力課堂，讓學生在數學課堂中感到輕鬆、活躍、動感，真正體驗玩中學，學中玩的無限樂趣，讓所有學生都在數學課堂中動起來，讓數學知識有趣，易懂。

5、根據教研組內的每週教研活動以及自己的教學心得、專業成長，每期寫2篇高質量的數學教學論文，並積極向盧氏教研投稿。

希望自己在張__名師工作室這個奮進、團結的大家庭中得到蛻變，在行動指南的努力實施中沉澱、提升。不斷完善自我，超越自我，向優秀進軍、向名師靠攏。

篇六：數學名師工作室個人工作計劃

指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

目標任務

（一）繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量。

在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

（二）開展課堂教學研究活動。

着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

（三）積極開展課題研究教研活動。

按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

主要措施

（一）紮實做好常規教學工作。

備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（二）認真擬定好教學計劃。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（三）加強自身業務學習。

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

（四）進一步加強教研工作。

認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

篇七：數學名師工作室個人工作計劃

以科學發展觀爲指導，以促進人的發展爲本，遵循名師成長的規律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，做好教師培養、示範輻射等工作，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中，提升教師業務素質，使名師工作室真正成爲促進教師專業發展的平臺。

一、指導思想

以上級文件精神爲指導，以工作室的活動爲載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成爲人才成長的陣地。

二、個人發展目標

注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學爲主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的實施貫徹於課堂教學的始終，把名師作爲自己思想和行爲的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成爲一個有較高道德修養的人民教師，並形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。

三、具體措施

1、讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。

2、教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，並參與工作室送課到校活動，藉助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的。一些疑惑，提高自己的教學水平。

3、教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考並虛心學習。聽課時認真做好記錄並及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收穫。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩紮穩打。

4、開展在線交流、研討活動。我們已搭建名師工作室網站，利用網絡開展交流活動，解決教學中遇到的問題。

5、課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，並積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。

6、輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，藉助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。

7、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作爲主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

8、加強青年教師的培養力度，藉助各項活動賽事，不斷髮現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。

9、重視骨幹教師的管理與引領，通過參與xx區小學數學骨幹教師聯盟活動，依託和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考覈等機制，充分發揮骨幹輻射與示範作用。

10、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養成良好的學習習慣，虛心學習理論，向專家學習，向同伴學習，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，創新教學模式。

篇八：數學名師工作室個人工作計劃

生命因追求而精彩，追求因指引而成功，本學期在兵團黃__名師工作室的引領下，我會腳踏實地的完成好每一項工作，只爲了讓自已在教育教學工作中更出彩！如今的教育改革要求給學生一杯水，老師成爲自來水！教學要以生爲本，發展學生個性，培養會思考型的孩子。本年度我將爲繼續提升自身的師德修養、業務水平和教育教學能力而做好如下計劃：

一、工作學習目標：

1、以黃__名師工作室20__年度工作方案爲指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室的義務，通過專家引領，同伴互助，自我反思，促使個人的專業發展水平並有較大的提高

2、加強各類學習，豐富自己的理論知識，提高自身的專業素養。

3、以課堂教學爲主陣地，通過學習-實踐-反思的教學巡迴認真上好每一堂課。

4、多看一些名師教學視頻課，能儘快地提高自身課堂教學技能。

5、積極承擔校級公開課，作好我校年輕教師的引領工作。

6、積極參與名師工作室的相關課題研究，提升自身教研能力。

7、積極響應併發揮好黃__名師工作室的輻射作用，力爭做好西片區的小學數學教研活動。

二、具體工作措施

1、始終如一的做到認真工作、踏實兢業、努力學習、積極培訓，各方面嚴格要求自己，不斷提升自身師德修養和專業能力素養。

2、感謝工作室提供的閱讀的書籍，本學期完成《吳正憲給小學數學教師的建議》、《核心素養與學習的變革》、《學習哪有那麼難》三本教學指導書籍，學習這些先進的理論知識用以指導自己的教學實踐，提升自身的專業素養。另外，利用走路和幹家務的時間進入《樊登讀書》聽聽每週新書，拓寬自己的視野。

3、認真備課，做到一課一反思，教學與研究相結合，教學與反思相結合，爲提高課堂教學工作做好準備。並且認真對待每一堂課，力爭讓學生在40分鐘有效的課堂達到最大的收穫，通過課後的反思，不斷改進自己的教學方法。

4、認真對待學校的每一次公開課，多看相關的名師視頻課和教學設計，通過名師的教學思想和教學方法，尋找自己教學中存在的問題，取長補短，及時反思和整改，吸取先進的教學方法，研磨出適合自己的一堂特色課。平時教學中多幫助數學困難生在課堂教學中學有所得。

5、積極參與課堂觀摩、研討、示範等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；積累實踐經驗，鍛鍊工作能力。

6、積極參加校內外或工作室開展的各項活動或課題研究等，感受與人合作學習的樂趣。在研究中取得進步，及時整理材料，總結經驗，不斷完善自我。增強工作室團隊協作能力，經飽滿的熱情和工作室的其他成員一起努力，完成工作室的每一項任務，使我們的名師工作室能取得更大的成就，得到各界的認可。

7、積極響應併發揮好黃__名師工作室的輻射作用，力爭做好西片區的小學數學教研活動，帶領西線片區的小學數學教師，學習工作室推薦的優質課例及先進的教學理論講座，推動四師西片區小學數學教師課堂教學能力。

感謝名師工作室讓我和小夥伴們結緣，願我們手牽手，滿懷激情與憧憬一起追逐教育夢想，如果將來說我看得遠，那是因爲我站在巨人們的肩上了。

篇九：數學名師工作室個人工作計劃

我有幸成爲“__數學馮__名師工作室”的成員，在這難得的機會裏，我希望在導師的指導下，刻苦鑽研，使自己在教育教學上有所獲。爲了使自己在原有基礎上繼續得到發展，下面結合自己的實際情況，特制定20__年工作計劃：

一、指導思想

依據名師工作室實施方案相關要求爲總的指導思想，認真履行工作室學員的義務，落實和貫徹工作室發展目標，並以各種活動爲契機，力爭做到兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教字水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、具體目標

1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數學素養的教師。

2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。

3、做一個善於研究、反思、總結、提升的教師。

4、做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。

二、實施辦法

1、認真學習教育教學理論方面的知識。確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升數學教學專業技能

2、上課前做到認真研讀教材，根據學生學情設計可行的教學環節，使得每節課儘可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。

3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。

4、讀書寫讀後感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。

5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。

三、採取措施

1、利用閒暇時間閱讀教育教學相關書籍，並認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。

2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用於自己的教學當中，不斷提高教學水平。

四、本年度工作重點

1、加強自身學習

加強課本的研讀，教科書是一切教學的出發點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子，對教科書能否吃透，專研到位，直接決定着教學知識的全面性和系統性，也就決定着研讀教材的必要性。

他山之石，可以攻玉。一個人由於生活的環境，面對的對象，自身知識侷限等多方面原因，視野和出發點都有侷限，思考問題和解決問顧的廣度和深度都有侷限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑑他人所長彌補自己所短，對於增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

2、強化課改意識

新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，並應用於實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。積極參與工作室各項研修活動珍惜每一次的研修活動，充分利用好學習機會，從專家那裏學到比較前沿，比較專業的知識，也可以從同行們那裏學習到自己缺乏或者不擅長的東西，取長補短，追求進步。