政治名師工作室發展工作規劃（精選6篇）作文

篇一：政治名師工作室發展工作規劃

依據《__市教育局關於成立“名師工作室”的通知》（__教通[20__]__號）和《__名師工作室管理辦法》，爲了培養高中政治學科教學人才，打造學科專業教師團隊，實現教師隊伍整體素質提升，最終提高教育教學質量，特制定名師工作室發展工作規劃。

一、指導思想

堅持以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，以社會主義核心價值觀統領課程改革和教學方式改革，着力提升課程思想性、科學性、時代性、系統性、指導性。堅持理論與實踐相結合的原則，以工作室爲活動平臺，將先進的教學理念和科學的教學方法應用到工作室學員的具體教學實踐中去，讓工作室真正發揮出名師培養的陣地作用，建設一支有特色的高素質教師隊伍，進而帶動__市高中政治教學質量的提高。

二、發展目標

本工作室以提高核心團隊全體教師的專業素養和教科研能力爲核心，以課題研究爲引導，以課堂教學爲主陣地，通過組織開展教育教學研究活動，主要實現以下目標：

1、發揮高中思想政治名師工作室的示範作用

2、打造高中思想政治名師工作室的科研平臺

3、構建高中思想政治名師工作室的交流平臺

4、促進青年教師迅速成長和引導學生全面發展

三、工作任務及措施

（一）加強理論學習

提高政治站位

1、堅持黨的領導，認真學習馬克思主義基本原理和____思想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2、關注信息化環境下的教學改革，根據經濟社會發展新變化、科學技術進步新成果，及時更新教學內容和話語體系，反映新時代中國特色社會主義理論和建設新成就。

（二）進行專業學習

提高業務能力

1、認真貫徹落實____法治思想，學習教育法、教師法等，提高法律意識，依法從教。

2、認真學習教育學、心理學理論，以科學的理論指導教學實踐，在教育發展規律和學生身心發展規律的基礎上，改進教學方式。

3、認真研讀《課程標準》、教材，學習專業知識，提高駕馭課堂和教材的能力，增強組織教學的能力。

（三）深化教學研究

提高教學效率

1、承擔課題，提高研究能力。服從工作室安排，積極承擔課題研究任務，通過課題研究過程，豐富自身、提高教育教學水平，提高教育教學研究能力。

2、資源開發，打造精品課程。工作室成員積極參與各種形式的賽課、優質課評選、教學設計比賽、說課活動，通過磨課、反思、再研究的過程，提高教學水平和理論研究水平。

3、總結交流，推廣教研成果。工作室成員每月在公衆號上傳一篇文章，每學期形成一個優秀課例並在自己的學校推廣應用。

（四）加強資源建設

實現共學共長

1、經營好政治名師工作室公衆號。講座課件、公開課示範課課件、課堂實錄等及時上傳，實現工作室成員共享。利用公衆號平臺及時宣傳報道工作室活動，工作室教育教學科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，發揮工作室的輻射帶動作用。

2、拓展發展渠道，提高反思能力。加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員與名師結對，充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與名師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

（五）建立和完善

學員業務檔案

與考覈評價

1、各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計等，要做到隨時收集保存，分類整理。

2、工作室每學年評選一次優秀學員，主要從工作參與度和取得成果以及進步情況等方面進行評定。

四、主要工作與行事曆

搭好一個平臺，帶好一支團隊，抓好一項課題，經營好一個公衆號

篇二：政治名師工作室發展工作規劃

爲了發揮本工作室在學科教育教學實踐與研究中的示範、引領、指導及輻射作用，搭建促進工作室成員專業成長以及自我提升的發展平臺，形成一支在全市高中政治學科教學領域中具有一定影響力的名師團隊，特制定本工作規劃：

一、指導思想

以專業引領、共同發展爲宗旨，以理論學習爲基礎，以課題研究爲主線，以交流研討爲切入點，以課堂教學爲主陣地，紮實有效地開展工作室活動，搭建教師專業成長及自我提升的發展平臺。

二、奮鬥目標

1、帶一支團隊

通過3年爲週期的培養方案的實施，有效推動本工作室成員的專業成長。力求在一個工作週期內，使工作室成員在師德標準上出樣板，在課堂教學上出精品，在課題研究上出成果。

2、抓一個工程

工作室要緊密結合教育教學改革和我們在教學實踐中遇到的實際問題，開展課題研究，3年內至少確立一項市級課題，力爭在省級層面立項，完成結題或取得階段性研究成果，並將課題成果在全市推廣運用。

3、辦一次交流活動

工作室每學期至少承擔一次市級以上主題交流活動，以聯合教研、公開課展示、專題培訓、外出指導等形式，有目的、有方案、有步驟的傳播先進的教育理念和教學方法，充分發揮名師的帶頭示範輻射作用。

4、上一次公開課

工作室領銜人每學期至少有1次市級以上專題講座（主題發言）或示範課，全體成員每學年至少有1次市級以上專題講座（主題發言）或示範課。

5、出一批成果

工作室成員要善於總結教育教學經驗，積極撰寫論文，每人每學年至少有一篇論文或者教學案例在市級以上刊物發表、獲獎或交流。

篇三：政治名師工作室發展工作規劃

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，“經師易得，人師難求。”辦好思想政治理論課關鍵在教師。政治教師向來有着特殊的職業使命，那就是擔負着塑造民族之魂的歷史重任。

中學階段是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期。政治教師必須引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，爲其終身發展奠定思想政治基礎。

爲了充分發揮中學政治名師團隊的示範、引領、帶動和輻射作用，創建教師專業化發展平臺，全面推進__市思想政治教師隊伍建設，打造一個有信仰、有情懷，敢拼搏、敢創新的中學思想政治教師團隊，根據《__市教育和體育局關於__市中小學（幼兒園）、中等職業學校市級名師工作室建設和管理的實施意見(試行)》（__市教體〔20__〕__號）和《__市教育和體育局關於開展第二批名師工作室申報工作的通知》（__市教體〔20__〕__號）文件精神，結合思想政治學科特點，聚焦中學政治課堂，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”爲宗旨，以培育學生政治核心素養爲導向，以合作研修爲主題，以活動形式爲載體，以名師特色爲品牌，制定本工作室4年實施方案，具體如下：

一、指導思想

以____思想和教育部、中組部、中宣部、財政部、人力資源和社會保障部印發的《關於加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》精神爲指導，在市教體局的正確領導下，在市名師工作室領導小組的指導下，利用名師工作室這個平臺，以提升教師專業能力爲核心，以推進教研教改爲抓手，以服務全市中學政治教學爲宗旨，整合資源、高端引領、團隊培養、整體提升，努力建設一支師德高尚、業務精湛、配置合理、充滿活力的高素質名師隊伍，充分發揮工作室的帶動輻射作用。

二、自身定位

工作室定位爲“教學研究的平臺、教師成長的階梯、師生共同的益友、成果輻射的中心”。工作室將以科研、培訓爲一體的“研究型、學習型”教師合作共同體建設爲目標，關注教改前沿，立足課堂教學，聚焦核心素養，服務學生髮展，充分發揮名師團隊的領銜、示範、激勵、凝聚和輻射作用，最終成爲優秀教師的聚集高地、未來名師的孵化園地、人才成長的前沿陣地，促進全市中學政治教育教學進一步發展。

三、踐行理念

堅持“政治+德育”教育觀，以“做良心教育，育時代新人”爲己任，立德樹人，培根鑄魂。

（一）研修理念：立德樹人，育己爲先

（二）學習理念：勇於創新，求真務實

（三）教學理念：鑄魂育人，守正創新

（四）合作理念：智慧共享，攜手成長

四、工作思路

以本室爲平臺、以課堂爲陣地、以活動爲載體、以研究爲中心、以名師爲品牌，組織健全、制度齊全、安排周全、好事成全、效果完全。

五、發展目標

（一）總體目標（12345目標）

1、建設一個優秀團隊

通過四年培養計劃的實施，有效推動工作室團隊的專業成長，實現全體成員在課堂教學上出精品，課題研究上出成果。

2、整合兩個學段資源

實現初高中兩個學段跨段融通，多維互通，信息相通，資源流通，共建共享，共同發展。

3、打造三個維度課堂

推進有高度、有溫度、有深度三個維度的有效課堂建設，打造政治學科品牌。

4、落地四項科研成果

瞄準新高考、新課程改革強化科研意識，在實踐中總結提煉教育教學經驗，完成工作室個案集（含教學設計、課堂實錄、教學評析）、論文、課題、研究報告四項科研成果並實現向外輸出。

5、指導五所學校教學

以工作室爲交流平臺，通過網絡交流、走進學校、相互學習等多種形式的交流活動，向同行開放教研課、觀摩課、示範課或相關案例，引領中學政治學科建設，傳遞教育新理念和新方法，幫助教師解決教與學過程中遇到的實際問題，充分發揮名師的示範、引領、帶動和輻射作用，從而形成名優羣體效應，實現優質教育資源的共享。

（二）具體目標（10個1）

經過4年的共同努力，使本工作室在省內外具有較大影響力和較高知名度，提升全市中學政治教師專業水平，推動全市中學政治教育教學跨越發展，具體目標如下：

1、培養1名學科帶頭人，提升工作室團隊整體實力；

2、建立1個資源平臺，推進微課程建設，共享名師資源；

3、創建1個微信公衆號，加強工作室對外宣傳；

4、組織成員參加1次市級以上教學大賽；

5、完成1項省級政治專業的課題研究，成果在全市推廣；

6、編寫1套政治校本系列課程，並進行實驗推廣；

7、每月開展1次主題教研活動，實行菜單式研訓，強化案例研究，讓每位成員專業能力、教育教學水平和研究能力明顯提高，在全市真正起到示範、引領和輻射作用；

8、每期至少送教下校1次，實現輻射作用充分發揮；

9、每位成員每期在公開刊物發表1篇專業論文，整理編輯成《__市中學政治名師工作室論文集》；

10、每年舉行1次大型學術活動，比如報告會、名師論壇、公開課、專題講座等，整理編輯成《__市中學政治名師工作室案例集》。

篇四：政治名師工作室發展工作規劃

爲了充分發揮名師工作室的專業引領、帶動、輻射作用，助力全縣初中道德與法治教師專業化發展，培養造就更多的優秀思政課教師，根據__市教育局《__市中小學、幼兒園名師工作室管理辦法（試行）》精神，結合名師工作室建設實際情況，特擬定本計劃。

一、指導思想

以____思想爲指導，以專業引領、示範輻射、交流研討、共促提升爲宗旨，以一線課堂教學爲主要陣地，以教師專業成長和學生成績提高爲核心，充分發揮名師的示範、引領、輻射作用，建學習型組織，做研究型教師，構建名師團隊，錘鍊專業素養。

二、工作目標

工作室現有成員15名，分別來自城鄉7個不同學校或單位，均爲所在學校和全縣思政課教學骨幹。工作室始終堅持“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”的原則，積極開展初中思政課重點問題研究，搭建起促進中青年骨幹教師專業成長的發展平臺，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質名師隊伍；通過學習思考、調查研究、實踐總結等措施，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，從而爲我縣初中道德與法治教師的專業成長提供學習、交流和借鑑的新陣地。

三、工作思路

1、進一步健全完美工作室各項制度。引導工作室成員學習新理論，理解新要求，通過理論學習、總結反思、思想交流，使工作室成員拓展視野，提高站位。

2、繼續紮實開展教學研究活動。通過觀摩、研討、交流、互動等形式，開展專題研究，探討初中思政課教學的新策略，同時，通過學習理論、總結經驗等形式，把握基礎教育改革的動態，撰寫教育教學論文，逐步提升工作室成員的教科研水平。

3、繼續開展名師工作室課題研究。名師工作室申報的__市20__年教育科學研究項目課題《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》成功開題並進行實質性研究，力爭如期結題。

4、繼續開展送教下鄉和青藍工程活動。積極利用公開課、示範課、觀摩課、診斷課等形式，形成工作室成員鮮明的教學風格；工作室成員要積極參與各級專題教研、送教下鄉等活動，注重培養青年教師，推進“青藍工程”，引領青年教師反覆研課、磨課，促進專業成長，充分發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用。

5、繼續強化培訓學習，聆聽專家學者的授課和指導，爲工作室成員答疑、解惑。工作室成員圍繞專項典型課例進行探討，並建立教學研究資源庫，努力打造工作室品牌和特色。

6、充分發揮“朱__名師工作室微信公共號”的作用，及時傳遞工作室成員和優秀青年骨幹教師學習心得，彙集和傳遞工作室成員羣體智慧成果，使之成爲初中思政課教學動態工作站和資源生成站。

四、工作措施

1、強化學習，提高素養

名師工作室是以研究學習、共同提高爲基本目標，認真學習中外優秀的教育理論書籍和《半月談》、《人民教育》、《中國教師報》、《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》、《中學教學參考》、《中學時事政治報》等專業教育教學刊物，多種渠道學習先進教育教學理論，收集和整理學科教育前沿信息，提高成員的理論素養。

2、聚焦課堂，提高質量

名師工作室堅持“實踐第一、課堂第一”的原則，充分發揮主持人的帶頭作用，創造性地開展工作，調動各方面的積極因素，努力提高實踐能力、研究能力、輻射能力和創新能力；立足課堂，研討交流素質教育下的初中思政課有效課堂，努力提高教育教學水平，促進自身專業成長。先後組織和參加了新教材培訓講座、新教師培訓研討、優質課比賽、課堂教學視導和送教下鄉等活動。

3、積極探索，提升水平

工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，積極開展教學研究，撰寫教育敘事或案例，促進自身專業成長。探究新形勢下的初中思政課教學如何更好地滲透社會主義核心價值觀教育，全面開展專題微課、核心素養等研究工作。全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思，爭取每人一年至少撰寫一篇教學論文獲獎或發表。

4、強化科研，做實課題

名師工作室認真鑽研業務，探究教學規律，開拓教學思路，研究教學方法，尋求提升策略。鼓勵教師從初中思政課堂實際問題着手，積極參加市級以上教育主管部門組織的優質課評選、典型課例評選、教學論文評選、“一師一優課”和微課大賽等活動。名師工作室全體成員積極參與《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》課題研究中去，爭取多出成果，出精品成果，並在規定時間內完成課題研究任務併成功結題。

5、互動交流，共享智慧

爲了更好地開展工作，爲一線學科教師提供交流學習的平臺，工作室先後創建了金寨縣初中道德與法治教學QQ羣、朱__名師工作室微信公共號和工作室博客，及時傳遞工作室成員學習心得，交流研究成果，實現優質資源共享。

6、名師引領，整體提升

在首席名師的指導下，以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課評議、觀摩考察等形式進行學習提升。建立成員成長檔案，不斷促進工作室發展及成員的專業成長。爭取實現更多的成員獲評縣市級骨幹教師和學科帶頭人，進一步提升工作室的影響力和輻射力。

五、工作計劃

1-2月：

制定20__年工作室計劃，調整工作室成員分工。工作室成員做好20__年工作總結和20__年工作計劃。

3-4月：

1、健全完善工作制度和學習制度，學習前沿教育教學理論，閱讀一本教育專著，提升理論素養；

2、召開課題研究推進會，繼續開展市級課題《初中思政課培養學生法治意識的實踐研究》階段性研究，工作室成員上傳經驗總結或研究成果；

3、工作室首席名師朱__參加安徽省中小學校長道德與法治課堂教學展示活動；

4、邀請合肥市第38中學陳姝老師作《基於學科核心素養下的九年級<道德與法治>的教學思考》專題報告；

5、邀請__市教科院張初平副院長作《思政課教師隊伍建設及學科專業素養提升》專題報告；

6、積極爭取申報安徽省特級教師。

5-6月：

1、工作室核心成員張霞老師進行公開課教學；

2、開展初中思政課校際教學交流研討活動；

3、工作室與成員學校進行交流活動；送教下鄉或送教到薄弱學校，或組織外出教育教學交流活動；

4、組織工作室成員積極撰寫教學論文參加20__年教學論文評選活動；

5、協助組織20__年全縣初中道德與法治學科中考研討會。

7-8月：

1、進行20__年全縣初中道德與法治學科中考成績及試卷分析；

2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收穫與感悟，撰寫心得體會和教研論文。

3、進行市級課題實質性研究並進行成果收集整理，籌備結題工作，爭取發表課題研究論文。

9-10月：

1、撰寫結題報告，填報課題成果鑑定書，申請課題結題；

2、工作室成員吳__老師進行公開課教學；

3、參與工作室成員間的研究交流活動。

11-12月：

1、開展送教下鄉或送培下校活動；

2、邀請有關領導、專家對工作室開展情況進行指導；

3、指導和幫扶青年教師上校級及以上公開課和優質課；

4、召開工作室總結會，工作室成員學期末工作座談、交流；撰寫個人年度工作總結。

篇五：政治名師工作室發展工作規劃

__小學石__思政名師工作室在經過幾個月的籌劃和準備後，20__年2月10日正式授牌，全體工作室成員在石__校長的帶領下，開始揚帆起航。爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速學科教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，根據《__小學思政課名師工作室建設實施方案》，特制定__小學思政名師工作室本期工作計劃。

一、指導思想

以人爲本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師的作用，成爲人才成長的前沿陣地。構建高效課堂、生命課堂，進一步提高思政課教育教學質量，帶動更多的年輕教師發展提高，讓更多的學生更好的成長成才。

二、工作目標

1、聚焦核心素養，提升理論水平

理論是教學實踐的指明燈，只有具備深厚的理論基礎，才能夠照亮名師的專業成長之路。多讀有關教育學，心理學的文章及書籍，理解新課標的理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜誌和報刊，經常關注教育教學動態，提高自身的教學素養。認真學習__大報告，學習____思想，領會____執政理念。學習教育法律法規，提高工作室成員依法執教水平。關注國家大政方針，聚焦社會時政熱點，掌握時代跳動脈搏，緊跟社會發展步伐。每一位工作室成員不斷更新教學理念，實現道德與法治教學的華麗轉身，不僅關注傳授知識，更要關注學生能力的發展，注重學生的真實體驗，讓道德與法治素養的培養在課堂教學中得到真正的落實。

2、立足課堂教學，形成教學風格

李如密教授說：“教學風格是指教師在長期教育教學實踐中逐步形成的、富有成效的一貫的教學觀點、教學技巧和教學作風的獨特結合和表現，是教學藝術個性化的穩定狀態之標誌”，要努力形成自己的教學風格，在教學實踐中認真上好每堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。工作室將通過成員校內研課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平，幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員都能夠從學生出發，遵循教育規律，靈活智慧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

3、開展課題研究，提高教育品質

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的任務之一和本質屬性。名師工作室主持人在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室洋溢着濃厚的學術研究氛圍，力爭每位成員都能做到在科研中出成績。

4、發揮示範作用，追求輻射效應

工作室成員在指導教師的引領下，實現各方面的自我成長。勤於鑽研，積極參加省、市、區、學校等組織開展的教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是以道德與法治學科研究的動態，善於用教學理論來指導教學實踐，發揮帶頭示範和輻射作用，逐步提高自身和學校的教育科研能力。學會觀察評價，改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂。開展骨幹教師指導活動，力爭每位成員都能夠積極承擔研討課、撰寫有一定質量的教學設計、案例及教學總結或論文。

5、搭建交流平臺，共享教育智慧

通過線上線下，工作室成員及時開展教學研討，交流教學心得體會的文章、優秀教學設計和案例等，展示教育教學研究成果，並與更多的老師共享教育智慧。

三、具體措施

1、制定各項規章和計劃

工作室成立初期，主持人石__校長帶領核心組成員制定出《石__思政名師工作室三年發展規劃》《石__思政名師工作室成員分組表》《石__思政名師工作室成員年度考覈細則》《石__思政名師工作室成員工作協議書》《石__思政名師工作室學期工作計劃》等，各項具體的規章制度和工作計劃，督促和指導了工作室成員的工作。同時，工作室成員制定好個人三年發展規劃，爲自身的發展繪畫好藍圖。

2、舉辦讀書沙龍

工作室主持人定期向工作室成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每學期至少讀一本思政理論專著和教育專著，做好相應的讀書筆記，寫出心得體會，以提升工作室成員的思想理論水平，提高工作室成員依法執教水平，關注國家大政方針，聚焦社會時政熱點，掌握時代跳動脈搏，緊跟社會發展步伐，提高政治佔位。

三月份（初定於3月16日）舉辦一次讀書沙龍，交流《____思想學習綱要》，屆時每位成員以課件形式進行一次5分鐘以內的現場讀書分享。

3、確立研究課題

課題研究應該是我們工作室的核心教科研工作，本學期從以下範圍內，商議確定研究課題，全體參與人員着手準備。

a。利用教材中的傳統文化培養學生愛國情懷；

b。____思想融入道德與法治教學策略探究；

c。在教學情景中如何巧妙融入____思想；

d。如何在道德與法治課堂滲透____思想；

e。如何讓我們的思政課有滋有味有魂有根；

f。如何培養學生對思政理論學習的興趣；

g。思政教師社會實踐研修有效途徑及策略探究。

4、開展思政課研討活動

研討課是提升工作室成員綜合能力的最重要的途徑，不但每次參與講課的教師要挖空心思地精心設計、力求完美地多次試講，其他成員更要積極地指導和評價，集體上出一節令人滿意的精品展示課。本學期進行《____思想學生讀本》課例設計，舉行研討課。

要求：講課教師精心備課，虛心求教，提前一週把講課內容發至微信羣中，方便聽課教師提前熟悉教材，提前就相關內容查閱資料，做到心中有數，這樣評課效果會更佳。講課前三天組織有經驗的教師在一起指導，提出更好的建議。評課時先由主講教師簡單說設計思路和教學思考，接下來以隨機抽取和集中評課相結合的方式，每個人對展示課都要形成個人意見。

5、論文交流

經過了幾個月的學習和交流，每個人在思政課領域都初步有了自己的見解和感悟，也可以圍繞本學期的研究課題展開，把它形成文字，寫出論文，大家在一起交流，互相啓發，互相學習，共同成長，共同進步。

6、學期總結

學期結束後，每位成員認真梳理自己一學期來的工作和收穫，寫出本學期工作總結，大家在交流中總結經驗，找出不足，明確下一步的努力方向。

我們將用心經營工作室，使之成爲教學資源的集散地、課堂教學與研究的操練場、教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取衆家精華，形成自己的教學風格與教育思想，使自己更厚重成熟。有學校領導的大力支持，有一羣志同道合的夥伴相伴前行，我們相信未來可期！

篇六：政治名師工作室發展工作規劃

爲進一步落實__縣教育體育局__教研字（20__）__號文件精神，結合上一年度的工作，繼續着力充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，通過“傳、幫、帶”作用，青藍相助、課堂交流，使資源得到更大範圍共享，促進教師專業發展，培養出一批具有高尚師德修養、先進教育理念、厚實專業素養的中小學思政教師隊伍，特制定本學年度工作室計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《關於加強網絡學習空間建設與應用的指導意見》（教技20__[__號]和教育廳《關於推進全省中小學“三個課堂”應用的實施方案》（__教基字20__[__號]）等文件精神，更好推動全省中小學（幼兒園）教師開展網絡學習空間建設與應用，大力提升師生信息素養以工作室活動爲載體，繼續圍繞“怎麼講、怎麼教、怎麼學、怎麼研”爲導向，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，充分發揮優秀教師的示範引領作用，搭建促進中青年教師專業成長以及自我提升的發展平臺，打造一支思想站位高、教學能力強、專業發展好、個人素質硬的思政教師團隊。

二、工作目標

爲推動道德與法治教育不同學段的層次有效銜接，大力弘揚社會主義法治精神，發揮思政課立德樹人關鍵作用，踐行大中小學及幼兒啓蒙思政課一體化建設工程。本工作室以網絡平臺爲主要依託，以線上線下研修共同體，以理論研討爲重要方式，開展系列活動，提高教師教學理論水平和教學效率。促進中小學思政教師：讓站位高起來，做法治教育一體化的推動者；讓課堂動起來，做法治教育一體化的改革者；讓視野寬起來，做法治教育一體化的研究者。促進思政課課堂教學改革，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐能力，精準把握課堂教學要素，全力把本工作室打造成爲道德與法治優秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學模式的成熟地、教學評價的生產地，全面提升道德與法治學科課堂教學效率和教研水平。

三、研修內容

1、本工作室是吸引不同學校、有志於思政宣講、教學、研學、教研推廣的教師加入而組成的教師研、訓基地，核心成員所在學校組成宣講團、小專題研討、研學小組、備課及課題小組。組建工作室，就是進行面對面的傳幫帶、資源共享，以思政教學爲陣地，輔以博採衆長的專家講座和課題研究，推動全縣中小學的思政工作有力地推動。

2、工作室圍繞“怎麼講、怎麼教、怎麼學、怎麼研”爲導向，充分發揮優秀教師的示範引領作用，搭建促進中青年教師專業成長以及自我提升的發展平臺，打造一支思想站位高、教學能力強、專業發展好、個人素質硬的思政教師團隊。

怎麼講即充分發揮工作室黨員先鋒作用，積極做好宣講工作，囊括黨的__大精神、英雄模範事蹟、當代中國好少年、法治教育、心理健康、社會主義核心價值觀等；

怎麼教即圍繞中小學思政課堂教學，如何上好一堂優質思政課，採取課堂交流、教學探討、師徒結對、送教入校等方式提升課堂教學能力；

怎麼學即立足“家門口的三色文化”，積極做好研學工作，採取“我來說、我來寫、我來唱、我來演、我來拍、我來秀”的方式，藉助工作號、美篇、視頻號、抖音等宣傳形式，從做好家門口的研學出發；

怎麼研即在“怎麼講、怎麼教、怎麼學”的基礎上，重在思政課程的教育教學教研教改上下功夫，通過示範課、學科命題、課堂中出現的疑難點爲小命題研究、撰寫論文、微課、課題等爲形式做好“重教深研”工作。

3、工作室以思政教學爲紐帶，以有效課堂教學爲指導，以理論學習教學研討、課堂觀摩、主題研修、專家引領爲主要的研修形式，工作室成員每學期需承擔宣講、教學、研學、教研、科研任務，以研訓、教科研一體化的方式開展活動，使每位工作室成員都做學者型、研究型、專家型、智慧型的教師，成爲學生潛能的喚醒者、教師成長的引領者、教學內容的研究者、教學藝術的探索者，全面提升名師工作室成員的專業素養，使每個成員形成自己獨特的學科教學風格，逐步成長爲道德與法治學科名師。

4、營造“工作室”文化氛圍

營造團結合作、民主開放的學術氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭論與思辯中貢獻智慧、分享智慧，實現共贏，使工作室成爲教學策略的“智囊團”。

5、豐富“工作室”活動內容

學習活動：研讀理論——採用分散學習、集中學習和線上線下混合式相結合的方式組織工作室成員認真學習新課程理念，領悟其精髓，爲把理念落實於課堂夯實基礎；研讀教材——熟悉新課程背景下編寫的相關教材，認真研讀現行教材編寫意圖與具體內容。

研討活動：“工作室”將採用獨立學習、集中討論、線上研討等多種活動方式展開活動。每個成員每學期至少展示一節研究課，其他成員觀摩，然後就教學中的主要問題展開討論，在活動中增強凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究力量。

網絡互動：開通網絡工作室平臺，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流工作室的研究成果，不斷提升工作室成員的工作能力和研究水平，促進專業成長。工作室將利用網絡平臺，採用在線交流、疑難解答，網上備課、網上評課、網上磨課等活動，使不同區域不同學校的學科教師能夠定期開展交流學習。

6、發揮示範作用，追求輻射效應。工作室成員一方面在指導教師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成爲學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。工作室將開展“青藍工程師徒結對”活動，第一年每位核心成員帶徒弟1人，指導徒弟不少於1次研討課（宣講、研學）、撰寫2篇有一定質量的教學設計、案例及教學總結或論文；第二年每位核心成員指導徒弟每學期命題1次、市縣大賽一次、發表論文至少1篇；第三年工作室成員課題立項至少1項、省市賽至少一人、省市宣傳每年至少2次。本工作室將用實實在在的行動，進一步發揮示範輻射功能，進一步體現工作室在宣講研學、教育教學、教學研究方面的指導價值。

四、送教工作安排

20__。10

1、制定實施方案和送教工作計劃；

2、前往__中小學送教；

20__。11

1、集體學習“____思想”主題教育；

2、召開工作室全體成員交流會；

3、前往__實驗學校送教；

20__。12

1、紅色文化研學

2、撰寫主題教育學習心得

3、前往老營盤學校送教

20__。01

1、道德與法治工作室小結交流會

備註

送教內容爲：心理與健康、紅古綠三項文化、主題宣講（黨的__大精神、英雄模範事蹟、當代中國好少年、法治教育、心理健康、社會主義核心價值觀）、中小學思政課堂教學等